План работы педагога психолога психолого 0 педагогического сопровождения по ФГОС 1-7 класс

УУД

Диагностические методики

Сроки

1класс

Познавательные

Личностные

Коммуникативные

1.Изучение сформированности мотивов учения, выявление ведущего мотива; (М.Р. Гинзбург)

2.Исследование уровня мотивации обучения первоклассников к школе (Анкета Н.Г. Лусканова)

3Выявление уровня школьной тревожности,

анализирование школьных ситуаций, вызывающих у ребенка страх, напряжение, дискомфорт. (А.М. Прихожан)

4. Изучение самооценки Методика « Лесенка» (В.Г. Щур)

Наблюдение

Октябрь - май

2 класс

Личностные

Познавательные

Регулятивные

Коммуникативные

Методика «Лесенка» (В.Г.Щур)

« Найди лишнее» Замбацявичене

Тест простых поручений»

Наблюдение

Сентябрь -май

3 класс

Личностные

Познавательные

Регулятивные

Коммуникативные

1.Экспресс- диагностика уровня тревожности ( О. Хмельницкая)

2..Методика выделения существенных признаков ( А.Г. Асмолова)

Тест простых поручений»

Наблюдение

Ноябрь-апрель

4 класс

Личностные

Познавательные

Регулятивные

Коммуникативные

Экспресс- диагностика уровня тревожности ( О. Хмельницкая)

Методика « Четвёртый лишний» Обобщение.

Методика « Найди ошибку» Произвольное внимание.

Методика « Самооценка» О.В. Захарова

Ноябрь-апрель

5 класс

Личностные

Познавательные

Регулятивные

Коммуникативные

Диагностика самооценки А.В. Захаров

Тест школьной тревожности Филлипса

Гит субтест 1, 4

Методика «Интеллектуальная лабильность» модификация С.Н. Костроминой

Тест коммуникативных умений Л. Михельсон адаптация Ю.З. Гильбух

Октябрь-май

6 класс

Личностные

Познавательные

Регулятивные

Коммуникативные

Диагностика самооценки А.В. Захаров

Гит субтест 1, 4

Методика «Интеллектуальная лабильность» модификация С.Н. Костроминой

Тест коммуникативных умений Л. Михельсон адаптация Ю.З. Гильбух

ноябрь-май

7 класс

Личностные

Познавательные

Регулятивные

Коммуникативные

Диагностика личностной тревожности А.М. Прихожан

Методика определения уровня словесно – логического мышления Л. Переселении, Т. Фотекова

Методика «Интеллектуальная лабильность» модификация С.Н. Костроминой

Методика Групповая сплочённость Сишор-Ханин

Ноябрь-май

Составление итогового заключения

Итоговый анализ полученных результатов.

Выявление детей, относящихся к группе риска.

Рекомендации учителям, работающим с учащимися

Рекомендации родителям школьников

По окончании обследования

Доведение результатов до участников учебного процесса

Консультации с администрацией и педагогами школы.

Индивидуальные консультации по результатам диагностики с родителями школьников.

Коррекционно- развивающая работа с детьми по результатам диагностик

После составления итогового заключения

Итоговый этап

Анализ динамики развития ребенка.

Составление итогового заключения с выводами, полученными по результатам динамического исследования за год, с рекомендациями и т.п.

Май