Утверждаю:
Директор школы______________
О. А. Сукач
1 «сентября» 2023 года
План работы
педагога-наставника, учителя начальных классов первой квалификационной категории Шукшиной Евгении Константиновны
с молодым специалистом, учителем начальных классов Казанской Елизаветой Александровной на 2023-2024 учебный год
Сведения о молодом специалисте
| Фамилия, имя, отчество: | Казанская Елизавета Александровна |
| Образование: | Среднее профессиональное |
| Какое учебное заведение окончил: | ГАОУ ПО ИРО |
| Год окончания учебного заведения: | 2023 год |
| Специальность по диплому: | 44.02.02 Преподавание в начальных классах |
| Педагогический стаж: | нет |
| Место работы: | МБОУ Школа №3 |
| Должность: | Учитель начальных классов |
| Учебная нагрузка: | 20 часов |
| Классы: | 1 - Б |
| Квалификационная категория: | нет |
Сведения о педагоге-наставнике
| Фамилия, имя, отчество: | Шукшина Евгения Константиновна |
| Образование: | Высшее (бакалавр) |
| Какое учебное заведение окончил: | ДГПУ (Донбасский государственный педагогический университет) |
| Год окончания учебного заведения: | 2015 год |
| Специальность по диплому: | Бакалавр начального образования, учитель начальных классов |
| Педагогический стаж: | 7,5 лет |
| Место работы: | МБОУ Школа №3 |
| Должность: | Учитель начальных классов |
| Учебная нагрузка: | 20 часов |
| Классы: | 2 – А |
| Квалификационная категория: | первая |
Цель - создание организационно-методических условий для успешной адаптации молодого специалиста в условиях современной школы и организация помощи по воспитательной работе с классным коллективом.
Задачи:
помочь адаптироваться молодому учителю в коллективе;
определить уровень его профессиональной подготовки на 2-й год сотрудничества;
выявить затруднения в педагогической практике и оказать методическую помощь;
создать условия для развития профессиональных навыков молодого педагога, в том числе навыков применения различных средств, форм обучения и воспитания, психологии общения со школьниками и их родителями;
развивать потребности у молодого педагога к самообразованию и профессиональному самосовершенствованию.
Содержание деятельности:
1. Диагностика затруднений молодого педагога и выбор форм оказания помощи на основе анализа его потребностей.
2. Посещение уроков молодого педагога.
3. Планирование и анализ деятельности.
4. Помощь молодому специалисту в повышении эффективности организации учебно-воспитательной работы.
5.Ознакомление с основными направлениями и формами активизации познавательной, научно-исследовательской деятельности учащихся во внеурочное время (олимпиады, смотры, предметные недели, и др.).
6. Создание условий для совершенствования педагогического мастерства молодого педагога.
7. Демонстрация опыта успешной педагогической деятельности опытными учителями.
8. Организация мониторинга эффективности деятельности.
Ожидаемые результаты:
успешная адаптации молодого педагога в учреждении;
активизации практических, индивидуальных, самостоятельных навыков преподавания;
повышение профессиональной компетентности молодого педагога в вопросах педагогики и психологии;
обеспечение непрерывного совершенствования качества преподавания;
совершенствование методов работы по развитию творческой и самостоятельной деятельности обучающихся;
использование в работе начинающих педагогов современных педагогических технологий;
умение проектировать воспитательную систему, работать с классом на основе изучения личности ребенка, проводить индивидуальную работу.
| Направления работы | Тематика мероприятий | Формы работы |
| 1.Разработка индивидуальной программы работы педагога по самообразованию | «Основные проблемы молодого педагога, пути их решения» | Анкетирование молодого педагога, индивидуальные беседы (сентябрь); Знакомство с опытом работы по самообразованию других учителей (октябрь) |
| Составление плана работы по самообразованию | Практическое занятие (ноябрь) |
| 2.Взаимопосещение уроков. | «Основные требования к современному уроку» | Посещение уроков наставника и молодого педагога (по 4-5 раз в четверть) |
| «Факторы, которые влияют на качество преподавания» |
| «Конспект и технологическая карта урока» |
| «Слагаемые успешности урока» |
| «Самоанализ урока» |
| «Типы и формы уроков» |
| «Формы взаимодействия учителя и учеников на уроке» |
| 3. Воспитательная работа. | Составление плана воспитательной работы в классе. Организация взаимодействия с родителями. | Знакомство с воспитательными системами (из опыта работы) сентябрь-октябрь |
| Проведение социометрии в классе | Практическое занятие ноябрь |
| Составления плана взаимодействия со школьным музеем «Отечество» | Организация посещений музея в течение учебного года |
| Разработка индивидуальных образовательных маршрутов для учащихся с ОВЗ, неуспевающих, «трудных» и одаренных детей | Проведение анкетирования учащихся, родителей; (I полугодие) Составление характеристик; Организация взаимодействия молодого педагога со школьным психологом, соц.педагогом, руководителями секций и кружков; Отслеживание результатов в течение уч.года |
| «Методика составления портфолио учащихся» | Практическое занятие; мастер-класс декабрь |
| «Внеурочная деятельность учителя: секреты успеха» | Индивидуальная беседа; Взаимопосещение внеклассных мероприятий (2 раза в четверть) |
| 4. Проектная деятельность в начальной школе | «Организация проектной деятельности в начальной школе. Основные направления работы» | Работа молодого педагога в составе творческой группы в рамках проектной деятельности в течение уч.года |
| «Метод проектов на уроках в начальной школе и во внеурочной деятельности». | Индивидуальная беседа |
Утверждаю:
Директор школы______________
О. А. Сукач
1 «сентября» 2024 года
План работы
педагога-наставника, учителя начальных классов первой квалификационной категории Шукшиной Евгении Константиновны
с молодым специалистом, учителем начальных классов Казанской Елизаветой Александровной на 2024-2025 учебный год
Сведения о молодом специалисте
| Фамилия, имя, отчество: | Казанская Елизавета Александровна |
| Образование: | Среднее профессиональное |
| Какое учебное заведение окончил: | ГАОУ ПО ИРО |
| Год окончания учебного заведения: | 2023 год |
| Специальность по диплому: | 44.02.02 Преподавание в начальных классах |
| Педагогический стаж: | 1 год |
| Место работы: | МБОУ Школа №3 |
| Должность: | Учитель начальных классов |
| Учебная нагрузка: | 25 часов |
| Классы: | 2 - Б |
| Квалификационная категория: | нет |
Сведения о педагоге-наставнике
| Фамилия, имя, отчество: | Шукшина Евгения Константиновна |
| Образование: | Высшее (бакалавр) |
| Какое учебное заведение окончил: | ДГПУ (Донбасский государственный педагогический университет) |
| Год окончания учебного заведения: | 2015 год |
| Специальность по диплому: | Бакалавр начального образования, учитель начальных классов |
| Педагогический стаж: | 8,5 лет |
| Место работы: | МБОУ Школа №3 |
| Должность: | Учитель начальных классов |
| Учебная нагрузка: | 20 часов |
| Классы: | 3 – А |
| Квалификационная категория: | первая |
Цель наставничества на 2024–2025 уч. год: формирование практической готовности молодого специалиста к работе в условиях обновленных ФГОС.
Задачи:
– сформировать навыки проектирования молодым специалистом содержания образования полного общего образования в рамках системно-деятельностного подхода (рабочие программы и др.);
– оказывать консультационную помощь в области предметной подготовки специалиста;
– создать условия для развития технологической культуры молодого специалиста (в том числе практической готовности в области применения активных приемов обучения);
– способствовать формированию у молодого специалиста целостных теоретических представлений о диагностике метапредметных и предметных, сформировать навыки организации мониторинга образовательных результатов;
– отработать навыки проектирования и реализации молодым специалистом современных типов уроков, в том числе в рамках дистанционного обучения;
–способствовать становлению умений обобщения собственного педагогического опыта, повышению конкурсной активности молодого специалиста.
Ожидаемые результаты:
– становление профессиональных навыков преподавания предметов в начальной школе;
– развитие психолого-педагогической культуры молодого учителя в рамках системно-деятельностной модели преподавания;
– обеспечение непрерывного совершенствования качества преподавания;
– совершенствование методов работы по развитию творческой и самостоятельной деятельности обучающихся;
– использование в работе учителем новых педагогических технологий и различных форм мониторинга уровня предметных и метапредметных результатов учащихся
| Направления | Мероприятия | Цель | Формы | Сроки |
| Организационно-консультативное | Нормативно – правовая база школы (программы, методические записки), правила внутреннего распорядка школы;
| Формирование представлений о внутреннем распорядке школы и нормативно- правовой базы школы | Инструктаж | 1-2 неделя сентября |
| Электронный документооборот, рабочие тетради | Изучение программы Электронный журнал, выполнение единых требований к ведению тетрадей;
| Изучение инструкций | 2-3 неделя сентября |
| Положения о текущем, итоговом контроле и промежуточной аттестации | Изучение положения о текущем, итоговом контроле и промежуточной аттестации
| Изучение положений | Октябрь |
| Учебно-методическое | Определение перечня УУД по предмету | Конкретизировать знания молодого учителя о УУД по предмету | Изучение ФГОС | Октябрь |
| Цель урока | Формирование умения ставить цели урока | 1.Экспертиза сформулированных целей урока других учителей 2.Определение развивающих и воспитательных целей 3. Находить место на уроке для реализации развивающих и воспитательных целей
| Ноябрь -декабрь |
| Изучение требований к современному уроку | Умение конструировать урок в соответствии с требованиями к современному уроку | 1.Собеседование с наставником 2. Посещение урока наставника 3. Подготовка и проведение урока | Ноябрь |
| Типология уроков Уроки «открытия» нового знания Уроки отработки умений и рефлексии Уроки общеметологической направленности Урок развивающего контроля | Умение конструировать уроки деятельностной направленности по целеполаганию | Планирование и проведение уроков деятельностной направленности по целеполаганию молодым педагогом Анализ приведённых уроков | Январь
Февраль
Март
Апрель |
|
| Виды контроля знаний | Овладение методиками различных форм контроля знаний | Изучение видов контроля знаний обучающихся | Ноябрь- апрель |
6 368
9 321 
