-
Индивидуальный план психолого-медико - педагогического сопровождения
учащейся 7 «А» класса
Ивановой Ирины Игоревны
ПЛАН РАБОТЫ НА 2018 - 2019 учебный год
Цель: повышение уровня социально-педагогической адаптации детей с ограниченными возможностями за счёт оптимизации взаимодействия ребёнка, семьи, педагога.
Задачи:
-помочь ребёнку в установлении нормальных отношений в обществе на основе обретения личностного смысла развития, творческого потенциала ребёнка к коммукативности;
-помочь родителям в налаживании межличностных отношений с ребёнком в привлечении их к обнаружению личностных проблем ребёнка и проблем внутрисемейного воспитания и поиску путей их преодоления;
-помочь педагогам в психолого-педагогической диагностики с целью дальнейшего выстраивания эффективного взаимодействия педагога и ребёнка на пути его личностного развития и социальной адаптации.
| № | Мероприятия | Сроки | Ответственные | Отметка о выполнении |
| 1 | Составление индивидуального плана работы с ребёнком-инвалидом на 2018-19 уч.год | В начале учеб. года | педагог -психолог, классный руководитель | План составлен |
| 2 | Привлечение ребёнка-инвалида в различные кружки и секции лицея | Сентябрь- октябрь | . классный руководитель
| Вовлечена в кружок «Русская словесность и исследовательская деятельность по литературе», «Проблемы арифметики», «Карта-язык географии» |
| 3 | Организация контроля над учебным процессом учащегося ребёнка-инвалида. | 1 раз в месяц | классный руководитель | Мониторинг успеваемости и при необходимости помощь в учебе. |
| 4 | Определение условий проживания ребёнка, его готовности к учебному году: наличие учебников, школьно-письменных принадлежностей, рабочего места и т.д. | 1 раза в год | классный руководитель, социальный педагог | Определены в сентябре условия проживания ребёнка, его готовность к учебному году: наличие учебников, школьно-письменных принадлежностей, рабочего места и т.д. |
| 5 | Консультирование родителей учащегося ребёнка-инвалида педагогом- психологом (при необходимости). | В течение года | педагог-психолог |
|
| 6 | Привлечение к участию в мероприятиях лицея | В течение года | классный руководитель | Концерты к дню матери, дню учителя. Кл час к дню матери. |
| 7 | Проведение бесед с родителями, воспитывающими ребёнка- инвалида (консультативно - информационная помощь, обсуждение проблем) | В течение года | классный руководитель, педагог -психолог | Проведение бесед с родителями, воспитывающими ребёнка- инвалида (консультативно - информационная помощь, обсуждение проблем) 5 раз в сентябре,5 раз в октябре.6 в ноябре,2 раза в декабре |
| 9 | Привлечение ребёнка - инвалида к участию в конкурсах, олимпиадах, творческих выставках и праздниках различного уровня | В течение года | классный руководитель | Лицейский конкурс новогодних елок, участие в городском фотоконкурсе «Портрет мамы» |
| 10 | Организация дополнительных (индивидуальных) занятий по предмету | По запросу | Классный руководитель | Индивидуальные занятия по предметам в первой четверти. |
| 11 | вовлечение в самоуправление класса (совет здравоохранения) | В течение года | Классный руководитель | Член совета культуры |
| 12 | контролировать посещение консультаций по алгебре, геометрии, английскому языку | По запросу | Классный руководитель |
|
|
|
|
|
|
|
| 13 | Вовлечение в подготовку и проведение тематических экскурсий, викторин, недель, классных часов | В течение года | Классный руководитель | экскурсия к краеведческий музей 1 сентября. |
|
|
|
|
|
|
- Индивидуальный паспорт ребенка с ограниченными возможностями
- ФИО ребенка Иванова Ирина Игоревна
- Дата рождения
- Место учебы, класс_
-
Данные паспорта или свидетельства о рождении
администрации Центрального района г. Барнаула АК РФ
№ пенсионного удостоверения_ ____
№ серии справки МСЭ, дата освидетельствования
Диагноз
Какая помощь была оказана
индивидуальная работа по предметам, консультации, вовлечение в жизнь класса, участие в школьных мероприятиях, посещение театра, музеев
Внеурочная деятельность, дополнительное образование
немецкий язык, математика, русская словесность, все цвета, кроме черного, музыкальная школа №1 города Барнаула (игра на фортепиано, вокал.
Где участвовал, результаты
Городской конкурс «Фотография мамы», активное участие в лицейских предметных неделях психологии, истории, английского языка.
Классный руководитель /_______________/
Советы родителям, как справиться с проблемой инвалидности ребенка:
1.Избавьтесь от чувства вины и начинайте действовать.
2.Не ожидайте слишком многого сразу.
3.Будьте реалистичны.
4.Начните с того, что ребёнок умеет делать хорошо, а затем побуждайте его сделать немножко лучше.
5.Не злоупотребляйте, но и не пренебрегайте правилами.
6.Будьте проще. Проявляйте гибкость.
7.Тщательно выбирайте темы для споров. Станьте специалистом в решении проблем.
8.Правильная помощь и в нужное время принесёт успех и радость и ребёнку, и тем, кто ему помогает.
9.Наладьте общение:
а) выслушивайте, не критикуя, ребенка с его чувствами и проблемами;
б) прежде чем давать советы, поинтересуйтесь у ребенка, хочет ли он их выслушать;
в) открыто обсуждайте с ребенком вопросы, вызывающие у вас беспокойство, но при этом тщательно выбирайте темы для дискуссий;
г) старайтесь своевременно обсуждать и решать проблемы, не позволяя им накапливаться и обостряться;
д) делайте акцент на хорошем;
е) делайте замечания спокойным тоном;
ж) высказывайте больше позитивных, чем негативных комментариев;
з) не забывайте о значении языка тела;
и) избегайте игры «Двадцать вопросов» (не следует постоянно мучить ребенка, расспрашивая о его самочувствии).
10.Назовите врага по имени.
11.Делите радость и боль.
12.Установите доверительные отношения с людьми, которые непосредственно участвуют в воспитании ребенка. Когда родители действуют сообща, им удается справиться даже с самыми трудными ситуациями. Если же родители противостоят друг другу, простейшая задача кажется неразрешимой. В одних случаях родителям довольно легко договориться и найти выход из положения. В других – лучше признать существующие разногласия и поручить решение проблемы одному из родителей. Налаженное общение служит основой эффективного сотрудничества. Деятельное участие в лечении ребенка принесет пользу ему, семье и лично вам.
Проделанная работа с родителями
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Проделанная работа с ребёнком в течение года
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3 298
20 621 
