План самообразования

ПЛАН

ПО САМООБРАЗОВАНИЮ

учителя географии Плетневой Натальи Павловны

на 2018-2022 учебный год

МАОУ «Гимназия №37» Авиастроительного района г.Казани

Образование: высшее, закончила в 2002 году Казанский государственный педагогический институт специальности – география.

Квалификационная категория – первая

Курсы повышения квалификации: 2015 год

Тема «Деятельностный подход в обучении географии»

Цель: реализация ФГОС при обучении географии на основе системно-деятельностного подхода.

Задачи:

• продолжить изучать нормативные документы и методические материалы по внедрению ФГОС ООО;

• использовать деятельностный подход для успешной реализации ФГОС ООО;

• обеспечить высокий методический уровень проведения уроков, занятий по внеурочной деятельности на основе внедрения новых образовательных технологий на основе системно-деятельностного подхода;

• развивать самостоятельность обучающихся, их умение организовывать свою научно-познавательную деятельность и управлять ею;

• разработать диагностические материалы для мониторинга уровня обученности и качества знаний обучающихся по географии;

• разработать учебные, научно–методические и дидактические материалы для обучающихся погеографии;

• распространять накопленный опыт.

Методическая тема МАОУ «Гимназия №37 «Создание интеллектуально-нравственной образовательной среды для формирования конкурентоспособной личности ученика в рамках ФГОС».

«Развитие учебно-познавательных компетенций учащихся через применение проблемного обучения на уроках предметов естественно-математического цикла».

Перечень вопросов по самообразованию:

• изучение психолого-педагогической литературы;

• разработка программно–методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;

• проектная и исследовательская деятельность;

• анализ и оценка результатов собственной деятельности и деятельности обучающихся;

• изучение педагогического опыта коллег, обмен опытом;

• совершенствование методов учебно–воспитательного процесса: внедрение новых образовательных технологий, методов и приёмов;

• разработка проекта по теме самообразования.

Предполагаемый результат:

• повышение теоретического, научно-практического уровня, профессионального разработка методички, буклетов, памяток направленных на формирование познавательных процессов учащихся;

• разработка и апробирование образовательных программ по географии и внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС ООО на основе системно-деятельностного подхода;

• разработка и проведение уроков на основе системно-деятельностного подхода и применении новых образовательных технологий;

• повышение качества успеваемости, уровня обученности обучающихся, мотивации изучения географии;

• проведение открытых уроков и внеклассных мероприятий;

• участие в педсоветах, семинарах, вебинарах, в работе школьного и городского МО учителей географии;

• выступления, публикации на различных уровнях;

• обобщение и транслирование собственного педагогического опыта по исследуемой теме на различных уровнях.

Форма самообразования:

• индивидуальная, согласно индивидуальному плану,

• групповая: через участие в деятельности городского методического объединения учителей географии.

Источники самообразования: специализированная литература (методическая, научная, научно-популярная), Интернет; медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации.

• мастерства и компетентности учителя в условиях введения ФГОС ООО;