Индивидуальный план самообразования
учителя английского языка
МБОУ лицея №12
Зульмиевой Фариды Габдельсаматовны
на 2018-2019 учебный год
Пояснительная записка.
Для современной школы требуется учитель, способный свободно и активно мыслить, моделировать воспитательно–образовательный процесс, самостоятельно генерировать и воплощать новые идеи и технологии обучения и воспитания, поэтому важную роль в нашей работе играет профессиональная компетентность педагога на современном этапе развития образования. С целью повышения психологической культуры в образовательном процессе систематически проходить курсы повышения квалификации по предмету и дополнительному образованию, занимаюсь самообразованием по индивидуальной программе развития своего профессионализма.
Методическая проблема, над которой работает учитель:
«Формирование коммуникативных навыков на уроках английского языка в условиях реализации ФГОС» Срок реализации проблемы – 5 лет (до 2020 г.)
ЦЕЛЬ: Формирование и развитие коммуникативных навыков обучаемых в системе деятельностного подхода.
ЗАДАЧИ:
1. Формирование умения учиться: ставить цели, планировать и организовывать свою деятельность;
2. Формирование и поддержка учебной мотивации школьников;
3. Расширение возможностей самообучения, самоорганизации, самооценки, саморазвития подрастающего поколения;
4. Организация воспитательного процесса с учетом личных стремлений и достижений учащихся;
5. Расширение возможностей контрольно-оценочных средств в образовании, введение альтернативных форм оценивания; развитие навыков рефлексивной, оценочной деятельности обучающихся
АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ: Формирование коммуникативных навыков является одной из самых важных компетенций в процессе овладения иноязычной речью.
ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ТЕМОЙ:
I. Интуитивно-ознакомительный (2015-2016 гг.)
II. Практический (2017-2018 гг.)
III. Обобщающий (2019-2020 гг.)
Источники самообразования:
СМИ, в том числе: специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет; медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации, экскурсии, театры, выставки, музеи
Методы процесса самообразования:
Изучение ФГОС начального общего и среднего образования.
Изучение проектирования универсальных учебных действий.
Практическое применение ОУД в процессе образования на основе методологии проектирования концепции развития ОУД.
Участие в Интернет форумах по заявленной проблеме.
Сбор и селекционирование информационного материала по проблеме ведения портфолио.
Формы самообразования:
индивидуальная – через индивидуальный план,
групповая – через участие в деятельности районного методического объединения учителей иностранного языка, а также через участие в жизни школы.
Литература, которую необходимо изучить:
Федеральный государственный стандарт начального общего образования. М.Просвещение. 2011 год.
Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли. М. Просвещение. 2011 год.
Копылова В.В. Методика проектной деятельности на уроках английского языка. М. 2003 г.
Мухина С.А., Соловьёва А.А. Нетрадиционные педагогические технологии в обучении. Ростов-на Дону. 2004 г.
Иностранные языки в школе. М. Просвещение.
Урок иностранного языка: планирование и контроль (методические рекомендации)
Приложение к газете «Первое сентября»
8. Фундаментальное ядро содержания общего образования / Рос. акад. наук, Рос. акад. образования; под ред. В. В. Козлова, А. М. Кондакова. — 4!е изд., дораб. —
М. : Просвещение, 2011. — 79 с. — (Стандарты второго поколения).
Направления самообразования:
| Основные направления | Действия и мероприятия | Сроки реализации
| Отметка о выполнении |
| Профессиональное | 1. Изучить программы и учебники, уяснить их особенности и требования: Английский язык - Примерная программа по иностранным языкам. Английский язык (базовый уровень). Основное общее образование, размещённой на сайте Минобрнауки России http://www. Mon.gov.ru. - Авторская программа общеобразовательных учреждений по английскому языку для 2-11 классов М.З. Биболетова (М.: Просвещение, 2007) - Фундаментальное ядро содержания общего образования / Рос. акад. наук, Рос. акад. образования; под ред. В. В. Козлова, А. М. Кондакова. — 4!е изд., дораб. — М. : Просвещение, 2011. — 79 с. — (Стандарты второго поколения). - ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (в ред. приказов Минобрнауки России от 26.11.2010 № 1241, от 22.09.2011 № 2357)
| Сентябрь
Октябрь
| + |
| 2. Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет. | Текущий учебный год
|
|
| Психолого-педагогические | Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики. | Текущий учебный год |
|
| Методические | 1.Совершенствовать знания современного содержания образования учащихся. | Текущий учебный год
|
|
| 2.Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения. | Регулярно |
|
| 3. Принимать активное участие в работе школьного МО и районного МО. | Регулярно |
| 4. Организовать работу с одарёнными детьми и принимать участие в научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах.
| Текущий учебный год
|
|
| 5. Изучать опыт работы лучших учителей своей школы, района, области через Интернет. | Регулярно |
|
| 6. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом. | Регулярно
|
|
| 7. Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности. | 1 раз в полугодие
|
|
| 8. Создать собственную базу лучших сценариев уроков, интересных приемов и находок на уроке. | Текущий учебный год
|
|
| 9. Проводить открытые уроки и мастер-классы | Текущий учебный год
|
|
| 10. Разработать программы кружковой деятельности по предмету. | Текущий учебный год
|
|
| 11. Выступать с докладами, с творческим отчётом на тему «Формирование коммуникативных навыков на уроках английского языка в условиях реализации ФГОС» на заседаниях МО. | Текущий учебный год
|
|
| Информационно- коммуникативные технологии | 1.Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс. | Регулярно
|
|
| 2.Обзор в Интернете информации по английскому языку, педагогике и психологии. |
Регулярно |
|
| 3.Пополнять персональную страницу на сайте "Мульти-urok"и ежемесячно её пополнять. | 2018-2019
|
|
| Охрана здоровья | Продолжить внедрение в образовательный процесс здоровьесберегающие технологии. | Регулярно
|
|
| Психологическое | 1.Ознакомиться с новыми формами мониторинга в образовательном процессе.
| Сентябрь-ноябрь
|
|
Разработка уроков и мероприятий:
| № | Название, тема | Срок выполнения | Отметка о выполнении |
| 1. | Оформление папки «Из опыта работы» | Весь год |
|
| 2 | Оформление материала «коммуникативные игры » для 3-4 кл. | Весь год |
|
| 3. | Оформление постоянной и временной экспозиции кабинета | Регулярно
|
|
| 4. | Материал об использовании приемов проектного обучения в работе | апрель |
|
| 5. | Сбор материала для библиотеки Интернет- ресурсов | Весь год |
|
| 6. | Разработать материал по теме «КИМы» для 3 кл | Весь год |
|
| 7. | Подборка и оформление материала по теме «Исследовательские работы учащихся»
| Апрель-май |
|
| 8. | Подборка материалов для подготовке к олимпиаде. | Ноябрь-декабрь |
|
Ожидаемые результаты:
повышение успеваемости и уровня обученности учащихся, мотивации к изучению предмета,
повышение своего теоретического, научно-методического уровня, профессионального мастерства и компетентности.
разработка и апробирование дидактических материалов, тестов, наглядностей, создание электронного комплектов педагогических разработок;
разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме.
370
127 008 
