План
профессионального самообразования
учителя родного (русского) языка и литературы
МБОУ «СОШ №86 с углубленным изучением отдельных предметов» Советского района г.Казани
Мусиной Фариды Вакифовны
Тема самообразования: «Применение инновационных образовательных технологий в преподавании родного (русского) языка и литературы в условиях перехода на ФГОС»
Сроки реализации: 2019 – 2022г.г.
Актуальность темы:
Для школы нужен учитель, способный овладеть новыми образовательными технологиями в обучении и воспитании. Самообразование учителя есть необходимое условие профессиональной деятельности педагога.
На 2019-2022 учебные годы я определила для себя следующую тему самообразования: «Применение инновационных образовательных технологий в преподавании русского языка и литературы в условиях перехода на ФГОС». Считаю, что применение новых образовательных технологий способствует формированию коммуникативной, языковой и лингвистической компетенции обучающихся; самореализации и успешной социализации личности ребенка.
Целью школьного образования являются компетенции, необходимые для жизни в современном обществе, самореализация и успешная социальная адаптация выпускников. Задача учителя - помочь подрастающему поколению, а значит, и сам учитель должен повышать уровень профессионального мастерства. Самообразование – это потребность творческого и ответственного человека любой профессии, тем более учителя. Для того чтобы учить других, нужен хороший запас определенных знаний, нужен профессионал, который будет готов совершенствоваться в процессе своей деятельности.
Актуальность выбранной темы заключается в переходе на новый ФГОС, в основу которого положен системно - деятельностный подход, ориентированный на личность обучающегося, на развитие его личностных качеств.
Цель самообразования:
Повышение своего теоретического, научно-методического уровня, профессионального мастерства и компетентности как учителя родного (русского) языка и литературы в рамках перехода на ФГОС.
Чтобы поставленная цель была достигнута, необходимо систематически заниматься самообразованием.
Основные направления моей деятельности:
1) изучение новых образовательных технологий, направленных на личностно-ориентированное обучение;
2) изучение теоретических основ личностно-ориентированного обучения;
3) изучение теоретических основ системно – деятельностного (компетентностного) подхода в обучении;
4) изучение метода проекта как способа реализации системно - деятельностного подхода;
5) изучение и освоение метапредметного подхода в образовании;
6) применение полученных теоретических знаний на практике.
Задачи:
Изучить учебно-методическую литературу по теме самообразования;
Изучить опыт педагогов школы, района, республики, страны;
Овладеть новыми информационными технологиями путём внедрения их в учебно – воспитательный процесс;
Вести мониторинг саморазвития школьников;
Обобщить опыт педагогической работы по самообразованию.
| План мероприятий | Примерный срок реализации |
| 1.Изучение официальных и нормативных документов. 2. Анализ современных образовательных технологий с позиции реализации в них основных идей нового образовательного Стандарта |
2019 - 2022 |
| Изучение учебно-методической литературы в Интернете, в профессиональных газетах и журналах | 2019– 2022
|
| Прохождение курсов профессиональной переподготовки | 2019 |
| Изучение применения инновационных образовательных технологий в работе ведущих учителей школы, района, региона, страны в области обучения и воспитания. | 2019-2022 |
| Использование возможностей Интернета на уроке- ах | Систематич. |
| Составление мультимедийных презентаций для проведения уроков, внеклассных мероприятий. Применение на уроках ЦОР | Систематич. |
| Приобретение электронных пособий, накопление материала на собственном сайте. | Систематич. |
| Составление собственных методических разработок в электронном варианте и использование их в обучении русскому языку и литературе. | Систематич.
|
| Проведение срезов знаний с помощью тестов, педагогических наблюдений на начальном и конечном этапе эксперимента по внедрению инновационных образовательных технологий: 1) проверка и углубление знаний, умений и навыков обучающихся по родного (русского) языка и литературы с использованием тестов; 2) развитие познавательного интереса обучающихся к предмету путем внедрения нестандартных уроков; 3) дистанционные формы работы с обучающимися; 4) создание проектов по предмету; 5) дифференцированное обучение; 6) развивающее обучение; 7) освоение системно – деятельностного подхода в образовании; 8) освоение метапредметности в образовании; 9) освоение др. новых образовательных технологий; 10) освоение дистанционных образовательных технологий. | 2019-2022
|
| Внедрение полученных результатов в педагогическую практику. | 2019-2022 |
|
|
|
|
| Систематически пополнять методический материал с результатами работы над темой самообразования | 2019-2022 |
| Вовлечь обучающихся в исследовательскую деятельность для участия на районных, всероссийских научно-практических конференциях. | 2019-2022
|
| Ведение мониторинга саморазвития обучающихся | 2019-2022 |
| Анкетирование обучающихся, родителей с целью выявления КПД использования инновационных образовательных технологий | Ежегодно |
Предполагаемый результат:
1. Повышение качества преподаваемого предмета.
3. Проведение открытых уроков, мастер-классов, мероприятий перед учителями школы, района, города, республики.
4. Доклады и выступления.
5. Разработка дидактических материалов.
6. Разработка и проведение уроков по инновационным технологиям.
Оценка эффективности программы:
1. Количественные и качественные показатели.
2. Качество знаний и умений учителя в области инновационных образовательных технологий; уровень обучаемости и обученности школьников.
3. Степень удовлетворенности обучающихся и их родителей учебно-воспитательным процессом.
4. Качество учебно-методического и технологического обеспечения.
Литература
Новые педагогические и информационные технологии в системе образования /Под.ред. Е.С. Полат. М., 1999,с. 223.
Осмоловская И. Школьные проекты: деятельность, направленная на обогащение знаний и духовного мира. Осмоловская И. // Директор школы, 2003, №10, с. 15
Предполагается пополнение списка
1 264
53 970 
