Татар теле һәм әдәбияты укытучысы
Якупова Венера Бәдертдин кызының
үз белемен күтәрү өстендә эшләү планы
Просмотр содержимого документа
«План самообразования»
Татарстан Республикасы Түбән Кама муниципаль районы
муниципаль бюджет гомуми белем бирү учреждениесе
«29 нчы гомуми урта белем бирү мәктәбе»
Татар теле һәм әдәбияты укытучысы
Якупова Венера Бәдертдин кызының
үз белемен күтәрү өстендә эшләү планы
2018-2019 нчы уку елы
Белеме (кайчан һәм кайда тәмамлаган) югары, КДПИ, 1986
Белгечлеге буенча эш стажы 27 ел
Курсларда кайчан һәм нинди проблема буенча укыган 2017 нче ел, "Достижение личностных, метапредметных и предметных результатов при обучении татарскому языку и литературе как родному в условиях реализации системно-деятельностной парадигмы»"
Методик тема:
Татар теле дәресләрендә һәм дәрестән соң эшләрдә укучыларга шәхси якын килеп иҗади сәләтләрен үстерү – белем һәм тәрбиянең сыйфатын күтәрү юлы.
Максат һәм бурычлар:
Тирән һәм күпкырлы белемгә ия булу, шул белемне иҗади куллану.
Яңа педагогик технологияләрне тирәнтен өйрәнү, укыту-тәрбия процессына актив кертү.
Яңа технологияләр кулланып, фәнни тикшеренүләр, педагогик тәҗрибәләр алып бару.
Мәгълүмати технологияне камилләштерү.
Методик һәм педагогик әдәбиятны өзлексез уку, өйрәнү.
Һөнәри һәм шәхси сыйфатларны үстерү, профессиональлекне арттыру.
Халык педагогикасын өйрәнүне дәвам итү, белем һәм тәрбия бирүдә татар халык традицияләренә, милли үзенчәлекләргә нигезләнү.
Интеллектуаль һәм физиологик үзенчәлекләрен исәпкә алып, укучыга индивидуаль якын килү.
Шәхси үзенчәлекләрен һәм шәхси сәләтен искә алып, укучыда гомуми уку күнекмәләре формалаштыруга аеруча нык игътибар итү.
Укучыларга экологик, патриотик тәрбия бирү.
Укучылар белән БРТ материалларын өйрәнү.
Яңа технологияләргә нигезләнгән дәресләргә куелган таләпләрне өйрәнү.
Гомуми һәм профессиональ культураны үстерү.
Яңа заман шартларына яраклы, көндәшлеккә сәләтле шәхес тәрбияләү.
Фәнни – теоретик белемне күтәрү
| № | Эш төре | Вакыты | Үзбәя |
| 1 | Алдынгы эш тәҗрибәләрен өйрәнү, куллану | Даими |
|
| 2 | Сәләтле балалар һәм авыр үзләштерүчеләр белән эшләү программасын булдыру һәм аларны гамәлгә кертү | Даими |
|
| 3 | Даими рәвештә “Мәгърифәт”, “Мәгариф”, “Фән һәм мәктәп”, “Ачык дәрес”, “Сөембикә” һ.б. журнал һәм газеталары белән танышу, кирәкле материалларны туплау, куллану | Даими |
|
| 4 | Г.Рәхимовның “Үстерешле укыту методикасы” буенча эш тәҗрибәсе булдыру, тел дәресләрендә куллану | Даими |
|
| 5 | Татар теле һәм әдәбияты буенча альтернатив программаларны өйрәнү |
|
|
| 6 | А.Г.Яхин программасын тирәнтен өйрәнү һәм әдәбият дәресләрендә әлеге программа элементларын гамәлгә ашыру | Даими |
|
| 7 | Шәһәр, мәктәп китапханәләре белән элемтәдә тору | Даими |
|
| 8 | Радио, телевидение буенча кирәкле тапшыруларны (“Халкым минем”, “Татарлар”, “Адымнар”, “Тамчы шоу”, “Мәдәният дөньясында” һ.б.) карау, укучылар белән фикер алышу | Даими |
|
| 9 | Тел укытучылары семинарларында катнашу, чыгышлар ясау | Даими |
|
Педагогик-психологик осталыкны үстерү
| № | Эш төре | Вакыты | Үзбәя |
| 1 | Укучыларның белем өлкәсендә активлыгын арттыру максатыннан яңа технология, методлар куллану | Даими |
|
| 2 | Укыту-тәрбия эшендә яңа технологияләрне куллану, тәҗрибәле укытучыларның дәресләрендә булу, тәҗрибә уртаклашу | Даими |
|
| 3 | Укучыларның психологик үзенчәлекләрен өйрәнү | Даими |
|
| 4 | Тел дәресләрендә компьютер технологияләрен куллану: мультимедиа һәм интеррактив такта куллану, дәресләр буенча фото һәм фәнни слайдлар ясау; http://belem.ru, www.ksu.ru, http://tatar.ru, http://matbugat.ru һ.б. электрон адреслары белән элемтәдә тору | Даими |
|
| 5 | Республика күләмендә оештырылган семинар, конференцияләрдә катнашу, чыгышлар ясау | Даими |
|
| 6 | Яңа педагогик алымнарны өйрәнү | Даими |
|
| 7 | Укытучылар һәм ата-аналар өчен “Ачык ишекләр көне” үткәрү | Апрель |
|
Зәвык дәрәҗәсен күтәрү
| № | Эш төре | Вакыты | Үзбәя |
| 1 | “Сәламәт тәндә - сәламәт рух” – сәламәт яшәү рәвеше алып бару | Даими |
|
| 2 | Эчке һәм тышкы матурлыкның гармониясенә ирешү | Даими |
|
| 3 | Илебездә һәм чит мәмләкәтләрдә булган төп вакыйгалардан хәбәрдар булу, аларга карата үз фикереңне булдыру | Даими |
|
| 4 | Мәктәп тормышында булган мәдәни чараларда катнашу, булу | Даими |
|
| 5 | Матур әдәбият, матбугат белән танышу, китапханәләр белән элемтәдә тору | Даими |
|
| 6 | Туган як халкының бай мирасын өйрәнү, аларны эш тәҗрибәсендә куллану | Даими |
|
| 7 | Татар халкының тарихын, мәдәниятен өйрәнү, милли зәвык тәрбияләү | Даими |
|
IV. Укыту процессында кирәкле булган норматив документлар белән танышу
| № | Эш төре | Вакыты | Үзбәя |
| 1 | Россия Федерациясе конституциясе | Даими |
|
| 2 | Татарстан республикасы конститутциясе | Даими |
|
| 3 | Закон “Об образовании” РФ, РТ | Даими |
|
| 4 | “Татарстан халыклары телләре турында”гы закон | Даими |
|
| 5 | Татар теле һәм әдәбиятын укыту буенча махсус минимум эчтәлеге | Даими |
|
| 6 | Балалар хокукы турында конвенция | Даими |
|
| 7 | Тел һәм әдәбият буенча программалар | Даими |
|
| 8 | Бердәм дәүләт имтиханнары таләпләре | Даими |
|
| 9 | Белем дәрәҗәсен бәяләү критерийларын өйрәнү | Даими |
|
Ата-аналар белән эш
| № | Эш төре | Вакыты | Үзбәя |
| 1 | Ата-аналар белән даими элемтәдә тору | Даими |
|
| 2 | Ата-аналар белән әңгәмәләр, очрашулар үткәрү | Даими |
|
| 3 | Татар теле һәм әдәбияты буенча үткәрелгән чараларга ата-аналарны чакыру, әлеге чараларда аларны да катнаштыру | Даими |
|
| 4 | Ата-аналар өчен “Ачык ишекләр көне”, ачык дәресләр үткәрү | Апрель |
|
Кабинетта эш
| № | Эш төре | Вакыты | Үзбәя |
| 1 | Матур әдәбият әсәрләре, вакытлы матбугат материаллары белән танышу, китаплар туплау. Кабинет китапханәсен баету. | Даими |
|
| 2 | Кабинетны яңа уку елына таләпләргә җавап бирерлек итеп җиһазлау. | Август |
|
| 3 | Татар теле һәм әдәбияты дәресләре өчен күрсәтмә әсбаплар: кроссворд, ребус, әдәби мәсьәләләр ясау |
Даими |
|
| 4 | Терәк схема, таблицаларны барлау, аларның картотекасын эшләү | Даими |
|
| 5 | Тел һәм әдәбият дәресләре өчен тестлар, блиц-сораулар, перфокарталар ясау | Даими |
|
| 6 | Укучылар өчен “Сүз төркемнәренә морфологик-синтаксик анализ ясау” папкалары әзерләү. | Даими |
|
| 7 | Методик тәэмин ителешкә игътибарны көчәйтү.
| Даими |
|
| 8 | Дәресләр һәм әдәби чаралар өчен мультислайдлар ясау | Даими |
|
Иҗтимагый-сәяси белемне күтәрү
| № | Эш төре | Вакыты | Үзбәя |
| 1 | Татарстан республикасы символикасын өйрәнү | Сентябрь |
|
| 2 | Россия Федерациясе символикасын өйрәнү | Октябрь |
|
| 3 | Россия һәм Татарстан тарихын, мәдәниятен өйрәнү, белемнәрне тирәнәйтү | Даими |
|
| 4 | Дөньядагы хәлләрдән хәбәрдәр булу: “Хәбәрләр”, “Новости”, “Вести”, “Сегодня”, “Время” һ.б. тапшыруларын карау, анализлау | Даими |
|
| 5 | Интернет ресурслардан файдалану, дөньякүләм яңалыклардан хәбәрдәр булу | Даими |
|
| 6 | Интернет челтәре аша республика һәм регионара элемтәләр булдыру | Даими |
|
Файдаланган әдәбият
1. А.Г. Галимова. Татар теле һәм әдәбияты укытучысына. – Казан: Яңалиф, – 2005. – 148 б.
2. Иҗади эшләргә өйрәнәбез: укытучылар өчен кулланма / Солтанова М.Ә.. – Казан: Яңалиф, - 2006. – 78 б.
3. Мәгариф// Алда башкарылачак эшләр. - № 3. – 2003. – б. 23-26.
4. Мәгариф// Матур үрнәк. - № 11. – 2005. – б. 11-13.
553
92 941 
