План самообразования

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Будюмканская основная общеобразовательная школа

СОГЛАСОВАНО

Руководитель ШМО учителей

____________/ Верхотурова Е.Н.

« 29 » августа 2017 г.

Индивидуальный

план саморазвития

учителя математики

Пичуговой Ирины Ивановны

по теме:

«Повышение вычислительных навыков на уроках математики как средство достижения прочных знаний»

2018г.

ЛИЧНАЯ КАРТА

учителя математики

Пичуговой Ирины Ивановны

Год рождения: 1962

Образование: Высшее. ЧГПИ им. Чернышевского, квалификация по диплому – учитель физики, математики.

Предмет: математика, физика

Общий стаж трудовой деятельности: 31 год

Педагогический стаж: 31 лет

Категория: нет

Прохождение курсов Курсы повышения квалификации: 1.2017 г

Дистанционные курсы в ООО «Издательство «Учитель», «Методика преподавания физики в соответствии с ФГОС ООО»

2. 2017 г

Дистанционные курсы в ООО «Издательство «Учитель», «Профессиональная компетентность учителя математики в условиях реализации ФГОС»

Учебная нагрузка: 27 часов

Тема самообразования: «Повышение вычислительных навыков на уроках математики как средство достижения прочных знаний»

Технология, по которой работает учитель: Деятельностный метод обучения, проблемно-коммуникационный, информационно-коммуникационный, сингапурские структуры обучения, проектная технология.

Внеклассная работа: планирование, подготовка и проведение внеклассных общешкольных мероприятий, олимпиад, участие в районных, республиканских, российских конкурсах, проведение математических вечеров, конференций, предметных недель.

Творческие замыслы: участие в профессиональных конкурсах, сетевых сообществах, составление блоков презентаций к урокам и внеклассным мероприятиям, обучение по электронным учебникам

ПЛАН саморазвития

Школа работает над проблемой: « Развитие компетентностей педагогов как фактор достижения планируемых результатов освоения основных образовательных программ общего образования».

Моя тема самообразования: «Повышение вычислительных навыков на уроках математики как средство достижения прочных знаний»

Цель:подготовиться к организации профессиональной деятельности в условиях перехода на ФГОС ООО, к выстраиванию профессиональной деятельности на компетентностной основе для решения соответствующих профессиональных задач для достижения метапредметных результатов,

способствовать формированию УУД через внедрение различных образовательных технологий, способствующих реализации ФГОС, повышение качества знаний обучающихся, повышение мотивации к учёбе.

Задачи:

• Изучение нормативной и методической документации по вопросам внедрения в учебный процесс ФГОС ООО.

• Развитие умения построения собственной траектории работы в связи с изменениями содержательно-технологического компонента деятельности современного учителя.

• Проектирование рабочей программы основного общего образования по математике в соответствии с ФГОС ООО.

• планировать педагогическую деятельность и осуществлять самоконтроль, выбирать УМК с учетом уровня развития учащихся;

• овладеть новыми информационными технологиями путем внедрения их в учебно-воспитательный процесс;

• обобщить опыт педагогической работы по теме самообразования.

• воспитание патриотических чувств, воспитание нравственных и духовных качеств личности;

• использование инновационных технологий, обеспечивающих применение деятельностного обучения с целью формирования УУД;

• внедрение интерактивных форм организации учебного процесса с целью формирования ключевых компетентностей и повышения мотивации учащихся;

• повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий;

• разработка учебных, научно – методических и дидактических материалов.

Перечень вопросов по самообразованию:

• изучение психолого-педагогической литературы;

• разработка программно – методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;

• проектная и исследовательская деятельность;

• анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;

• продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей;

• планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.

Предполагаемый результат:

-разработка рабочих программ по математике в соответствии с ФГОС;

-формирование у ученика внутренней позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, понимание необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия, формулировать собственное мнение, сотрудничать с любым партнёром, осуществлять поиск необходимой информации;

-повышение качества знаний по преподаваемому предмету;

-участие в педсоветах,  семинарах, конкурсах, в работе школьного и районного ШМО учителей математики, творческих группах;

Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях ШМО и РМО, педсоветах, участие в конкурсах различных уровней.

Форма самообразования: индивидуальная, групповая, коллективная, дистанционная

ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ТЕМОЙ

Транслирование опыта работы