Самообразовательная деятельность преподавателя осуществляется в соответствии с Уставом школы. Работа по самообразованию является обязательной частью профессиональной деятельности в школе.
Разработка дидактического материала и сбор материала, накопленного учителями географии посредством Интернета, который можно внедрять в практику с использованием ИКТ.
2. Научно-теоретическая подготовка (вопросы дидактики, психологии).
3. Методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС.
4. Работа над методической проблемой: «Методы достижений метапредметных результатов в условиях ФГОС на уроках географии». Обобщение опыта на МО.
5. Создание тестов, которые могут быть применены преподавателем на уроке для быстрой оценки и качества усвоения учащимися нового или пройденного материала.
6. Разработка дидактического мультимедийного материала, проведение уроков с использованием этих материалов.
7. Составление каталога ресурсов согласно календарному плану.
8. Освоение и использование информационно-коммуникационных и Интернет-технологий.
9. Поиск через Интернет электронных уроков, электронных учебников, интерактивных тренажёров, виртуальных практических работ, анимационных картинок, видео- и фото-материалов.
| № | Вид деятельности | Цель деятельности | Результаты / Следующие шаги | Сроки |
| 1. | Работа с требованиями и методикой преподавания географии в условиях ФГОС, учебными программами, критериями оценивания предметных результатов, изучение предметной методической, дополнительной литературы | Изучить и провести анализ нормативно-правовой базы, ознакомиться с примерными программами по географии | Написание рабочих программ по предмету, составление календарно-тематического планирования | Август - сентябрь 2019г.
В течении уч. года |
| 2. | Работа над методической проблемой | Изучить и провести анализ информационных источников по исследуемой проблеме с целью выявления теоретических основ применения различных методов и приёмов достижения результатов на уроках географии | Применение элементов технологии формирования ОУУН на своих уроках с учётом положительных результатов и недостатков в работе | В течении уч. года |
| 3 | Разработка методических материалов для работы на учебных занятиях | Изменить характер изложения нового материала и превратить его в проблемное, стимулирующее учащихся к поиску | Использование заданий, направленных на развитие внимания, воображения, речи и т.д. | В течении уч. года |
| 4. | Посещение курсов повышения квалификации | Освоить и внедрять новые педагогические и информационные технологии, направленные на дифференциацию и индивидуализацию процесса обучения, внедрению приёмов развивающего обучения | Создание условий для активной совместной учебной деятельности учащихся в разных учебных ситуациях. | 2019-2022 |
| 5. | Применение современных методов достижения метапредметных результатов | Заменить репродуктивную вопросно-ответную систему урока и типы заданий, на задания, выполнение которых задействует самые разнообразные виды памяти и качества психики | Использование заданий, направленных на развитие внимания, логического мышления, воображения, речи | В течении уч. года |
| 6. | Применение компьютерных технологий обучения на своих уроках и во внеурочной деятельности. Использование компьютерных возможностей для развития исследовательских навыков ученика. | Использовать для самостоятельного поиска учащимися информации в рамках работы над проектом, рефератом; использовать для самостоятельного, углубленного изучения, ликвидации пробелов в знаниях, умениях, навыках; для подготовки к сдаче ЕГЭ. Формировать способности учащихся к активной, самостоятельной обработке информации, принятия принципиально новых решений в непредвиденных ситуациях с использованием технологических средств. | Учащиеся под руководством учителя разрабатывают исследовательские и проектные работы, рефераты. | В течении уч. года |
| 7. | Подготовка учеников к государственной итоговой аттестации | Развитие у учащихся расширенного интереса к предмету, формирование умений применять знания в нестандартной ситуации, способствовать развитию приёмов умственной деятельности (анализ заданий, сравнение, умение делать выводы и находить новые приёмы решения) | Разработка программ для работы с одарёнными детьми, программы для ликвидации пробелов знаний учащихся выявленных при диагностике знаний учащихся. Решение олимпиадных заданий, заданий части В (из вариантов ОГЭ и ЕГЭ) | В течении уч. года
1-2раза в неделю |
| 7 | Посещение уроков преподавателей школы для обмена опытом | Разнообразить методы преподавания и творческий подход применительно к своим ученикам. | Посещение уроков, мастер-классов, внеклассных мероприятий | Согласно графику проведения |
| 8. | Активное участие в общественной жизни школы | Реализация проблемы школы | Выпуск газеты в рамках предметной недели, презентации, внеклассные мероприятия. Участие в муниципальных конкурсах. | В неделю географии
Ежегодно |
1 427
48 519 
