В честь окончания учебного года! Скидки до 50% на готовые материалы для учителей на каждый урок

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Яндукова Лариса Алексеевна

Учитель информатики, математики, физики

331

135 734

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Чистополь

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

План самообразования

Категория: Информатика

02.10.2016 05:07

Развитие алгоритмического мышления на уроках математики, физики, информатики и ИКТ

Просмотр содержимого документа
«План самообразования»

МБОУ «Шаминская основная общеобразовательная школа»

Алексеевского муниципального района РТ

План самообразования

учителя математики, физики, информатики и ИКТ

Яндуковой Ларисы Алексеевны

2016 год

Методическая тема МБОУ «Шаминская ООШ» - «Повышение качества образования посредством повышения профессиональной компетентности учителя и обновление содержания образования как условие успешной социализации личности» на 2016-2020 годы
Тема са мообразования - «Развитие алгоритмического мышления на уроках математики, физики, информатики и ИКТ»

Проблема: какими же способами следует развивать мышление учащихся при изучении математики, физики, информатики и ИКТ.

Цель: исследование способов развития алгоритмического мышления у школьников на уроках.

Задачи:

рассмотреть мышление с психолого-педагогической точки зрения;
изучить особенности детского мышления;
изучить методы решения алгоритмических задач;
исследовать способы развития алгоритмического мышления на уроках информатики.

Источники самообразования:

СМИ, в том числе: специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицисти- ческая, художественная), Интернет; медиа-информация на различных носителях, семинары, конфе- ренции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации, дистанционные курсы.

Формы самообразования:

Индивидуальная – через индивидуальный план, групповая – через участие в деятельности школьного и районного методических объединений учителей информатики, а также участие в жизни школы и через сетевое взаимодействие с педагогами посредством Интернет.

Ожидаемый результат самообразования:

повышение качества преподавания предмета;
выработка методических рекомендаций по развитию алгоритмического мышления на уроках
обобщение опыта по исследуемой теме;
продвижение персонального сайта в сети Интернет, корректировка его основных разделов, размещение на нем авторских методических материалов.

Планируемые результаты самореализации:

Постоянное ведение сайта учителя.
Выступление (заочное) на конференциях, мастер-классах, публикация статей.

Период работы над темой – 2016 – 2020 годы

I. САМООБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ РАБОТА НАД ТЕМОЙ:

Изучение психолого-педагогической литературы

№	Содержание деятельно- сти	сроки	Форма представ- ления результа- тов работы	Где, кем и когда заслушивается отчет о выпол- ненной работе
1.	Изучение и анализ научно- методической литературы	Сентябрь - октябрь 2016	Анализ работы за год	самоконтроль
2.	Обзор информации в Ин- тернете	Октябрь 2016	Памятки	самоконтроль
3.	Изучение и систематизация полученной информации	Ноябрь 2016	Рекомендации	самоконтроль
4.	Совершенствование работы с педагогическими техно- логиями через предметные издания и Интернет	Систематически	Размещение ссы- лок на сайте	самоконтроль

Разработка программно-методического обеспечения образовательного процесса

№	Содержание деятельно- сти	сроки	Форма пред- ставления ре- зультатов рабо- ты	Где, кем и когда заслушивается отчет о выпол- ненной работе
1.	Разработка рабочих про- грамм по математике, информатике и ИКТ	Август – сентябрь каждого учебного года	Рабочие програм- мы	Руководитель ШМО
2.	Разработка поурочного планирования	В течении учебного года	Поурочное пла- нирование	Директор школы
3.	Разработка справочного материала по методике решения алгоритмических задач	Сентябрь - октябрь 2016	Иллюстративно- справочные мате- риалы	самоконтроль
4.	Исследование способов развития алгоритмического мышления на уроках информатики.	Ноябрь 2016	План урока на сайте
5.	Разработка ЦОР	Декабрь – январь 2016-17	ЦОР на сайте

3. Обобщение собственного опыта педагогической деятельности

№	Обобщение собственного опыта педагогической деятельности. Содержание деятельности	сроки	Форма пред- ставления	Где, кем, когда за- слушивается
1.	Участие в конференциях, семина- рах, мастер-классах.	Систематически в течение года	Комплекты мате- риалов	самоконтроль
2.	Публикация статей в научно- педагогических и методических изданиях, в том числе в сети Ин- тернет.
3.	Обобщение и оформление мате- риалов в методическую копилку школы.
4.	Продвижение персонального сай- та в сети Интернет, корректиров- ка основных разделов, размеще- ние на нем авторских методиче- ских материалов.		Электронное портфолио до- стижений

4. Участие в системе школьной методической работы

№	Содержание деятельности	сроки	Форма представления	Где, кем, когда заслушивается
1.	Знакомство с новыми форма- ми, методами и приёмами обучения информатике и ма- тематике.	В течение периода	Размещение информации на сайте Конспектов уроков на персональном сайте	самоконтроль
2.	Проведение мониторинга ка- чества знаний по математике, информатике	Каждую четверть	Заполнение карты	самоконтроль
3.	Работа с одаренными детьми, участие в научно- практических конференциях, конкурсов творческих работ, олимпиадах	В течение периода	Результаты участия	МО

5. Обучение (в том числе на курсах в системе повышения квалификации)

№	Содержание деятельности	сроки	Форма представления	Где, кем, когда заслушивается
1.	Освоение новых компьютер- ных программ	2016 - 2020	Размещение информации на персональном сайте	самоконтроль
2.	Посещение уроков коллег
3.	Прохождение предметных курсов, мастер-классов, семи- наров по информатике, в том числе и дистанционных.	В течение периода

Совершенствование профессионально значимых личностных качеств и черт характера

№	Содержание деятельности	сроки	Форма представления	Где, кем, когда заслушивается
1.	Развитие своего творческо- го потенциала через уча- стие в различных конкурсах и фестивалях.	Систематически	Подготовка конкурсных материалов	самоконтроль
2.	Развитие педагогической рефлексии через самоанализ педагогической деятельности, самодиагностику (анкета Н.В. Немовой «Уровень развития профессиональной компетентности»)	В течение года
3.	Совершенствование пер- цептивных качеств (умение и способность проникать в душевный мир учащихся, развитая психологическая наблюдательность) посред- ством участия в психолого- педагогических тренингах и семинарах в сети Интернет.	Систематически
4.	Развитие коммуникативных качеств через участие в ор- ганизационно-деятельностных мероприятиях школы, района.	В течение периода

Год	Основные вопросы изучения по предмету, психологии, педагогике, воспитанию школьников	Примечание
2015 - 2019	Самообразование и инновационный поиск учителя Подготовка школьников к олимпиадам Методики работы с одаренными детьми Активизация познавательного интереса школьников при изуче- нии информатики и ИКТ, математики Прогрессивные технологии обучения Дифференцированный подход к обучению Программирование и логические основы в школьном курсе ин- форматики и ИКТ

ИЗУЧЕНИЕ ЛИТЕРАТУРЫ

№ п/п	Литература по теме
1.	Информатика и ИКТ. Задачник-практикум. В 2т. Под ред. Семакина И.Г., Хеннера Е.К. 3-е изд. - М.: Бином. Лаборатория знаний, 2011. — Т.1, Т.2
2.	Итоговые тесты по информатике. 10-11 классы. Кошелев М.В. М.: Экзамен, 2007
3.	Итоговые тесты по информатике. 11 класс. Чуркина Т.Е. М.: Экзамен, 2011
4.	Информатика. Весь курс школьной программы в схемах и таблицах. СПб.: Тригон, 2007
5.	Контроль знаний по информатике: тесты, контрольные задания, экзаменаци- онные вопросы, компьютерные проекты. Л. П. Панкратова, Е. Н. Челак СПб.: БХВ-Петербург, 2004
6.	Методика решения задач по информатике. Международные олимпиады. Ки- рюхин В.М., Окулов С.М. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007
7.	Паскаль для школьников. Ушаков Д.М., Юркова Т.А. СПб.: Питер, 2010
8.	Паскаль для школьников. Подготовка к ЕГЭ. Кашаев С.М., Шерстнева Л.В. 2-е изд., перераб. и доп. - СПб.: БХВ-Петербург, 2011
9.	Построение тестовых заданий по информатике. Методическое пособие. Са- мылкина Н.Н. М.: БИНОМ, Лаборатория знаний, 2003
10.	Решение 50 типовых задач по программированию на языке Pascal. Душистов Д.В. - 2012
11.	Информатика. Методы алгоритмизации. 8-9 классы. Котов В.М., Волков И.А., Лапо А.И. Минск: Нар. асвета, 2000
12.	metod-kopilka.ru - "Информатика. Методическая копилка учителя информа- тики"
13.	klyaksa.net - портал Клякс@.net

ИЗУЧЕНИЕ, ФОРМИРОВАНИЕ, ОБОБЩЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА ПО ГОДАМ

Год	Чей опыт предполагается изучить по данной теме	Изучение ППО (количество посещенных уроков и внеклассных мероприятий)
2016 -2020	Щербаков Ю.П. «Создание дидактиче- ских материалов с помощью сервиса learningapps.org»	Мастер-класс http://edugalaxy.intel.ru/conf/capplication/view/74
2016 -2020	Изучение опыта по теме самообразова- ния в рамках международной образова- тельной он-лайн конференции «Новая школа: мой маршрут»	Мастер-классы, вебинары http://edugalaxy.intel.ru/conf/
2016 - 2017	Исследование опыта участников Фести- валя педагогических идей «Открытый урок»	http://festival.1september.ru/
2017 - 2019	Оформление методической папки	Обобщение опыта в форме творческого отчёта