Специально к майским праздникам! Скидки до 50% на комплекты видеоуроков и электронных тетрадей

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 28.04.2026 20:35

Рузия Гумерова Тимершаеховна

Учитель начальных классов

61 год

1 954

35 855

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия,

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

План самообразования

Категория: Начальные классы

10.10.2016 13:45

План самообразования учителя начальных классов

Просмотр содержимого документа
«План самообразования»

План самообразования

Гумеровой Рузии Тимершаеховны

учителя начальных классов

МБОУ «Юлбатская основная общеобразовательная школа Сабинского муниципального района Республики Татарстан»

на 2012-2016 г.г.

Личная карта учителя

Ф.И.О. учителя: Гумерова Рузия Тимершаеховна

Дата рождения: 14.08.1964 г.

Образование (когда и какое учебное заведение окончил):

высшее, 1988 год, Казанский государственный педагогический институт, историко-филологический факультет, квалификация по диплому «Учитель татарского языка и литературы», выдан 5 июля 1988 года.

Диплом о профессиональной переподготовке в ИПК и ППРО ГОУ ВПО “Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет” по программе “Педагогика и методика начального образования”, выдан 4 июля 2011г., и удостоверяет право на ведение профессиональной должности в сфере образования (обучение в начальной школе)

Место работы: «Юлбатская основная общеобразовательная школа Сабинского муниципального района Республики Татарстан»

Занимаемая должность: Учитель начальных классов

Дата назначения на должность: 01.09.1984 г.

Общий стаж трудовой деятельности: 32 года

Педагогический стаж: 32 года

Квалификационная категория, дата присвоения: Первая, присвоена 30 декабря 2011 года

Тема: «Формирование универсальных учебных действий у учащихся начальных классов».

Цель: способствовать формированию УУД через внедрение различных образовательных технологий

Задачи:

повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий;
использование технологии проектной деятельности с целью формирования УУД, академических знаний, умений, навыков;
разработка учебных, научно – методических и дидактических материалов.
изучить современную литературу по теме самообразования;
ознакомиться с инновационными методами преподавания в начальных классах учителями школ района;
повысить интерес учащихся к информационным технологиям, развить творческие способности, логическое мышление;
обеспечить внедрение современных инновационных технологий для активизации самопроверки и самоанализа учащихся;
создать условия для развития самостоятельной деятельности учащихся в процессе обучения;
создать условия для интеллектуального, нравственного, духовного развития детей;
повысить качество усвоения материала;
применять разноуровневые задания;
осуществлять дифференцированный подход к учащимся с разным уровнем готовности к обучению;
проводить уроки на более высоком эстетическом уровне (музыка, звук);
участвовать в дистанционных конкурсах, олимпиадах.
воспитание патриотических чувств, приобщение к национальной культуре и традициям, воспитание нравственных и духовных качеств личности;

Планируемые результаты:

совершенствование технологии овладения методикой работы по использованию ИКТ;
усиление положительной мотивации обучения;
активизация самостоятельности;
формирование мировоззрений учащихся.

Источники самообразования:

СМИ, в том числе: специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная);
Интернет;
медиа-информация на различных носителях;
семинары, конференции, лектории;
мероприятия по обмену опытом, мастер-классы;
курсы повышения квалификации;
экскурсии, театры, выставки, музеи, концерты

Формы самообразования:

Индивидуальная – через индивидуальный план;
Групповая – через участие в деятельности школьного и РМО учителей начальных классов, а также через участие в жизни школы.

Этапы работы над темой

Этапы

Содержание работы

Сроки

Практическая деятельность

Диагностический

Прогностический

Практический

Обобщающий

Внедренческий

-Изучение литературы по проблеме и имею -

щегося опыта

Определение целей

и задач темы.

-Разработка системы мер, направленных на решение проблемы.

-Прогнозирование результатов

Внедрение опыта работы.

-Формирование методического комплекса.

-Корректировка работы.

Подведение итогов
Оформление результатов работы

Распространение опыта работы

2012-2016 г.

2012-2016 г

-Изучение ФГОС начального общего образо-

вания.
-Курсы повышения квалификации учителей.
-Изучение психолого-педагогической лите-

ратуры: «Как проектировать УУД в начальной школе. От действия к мысли» (под редакцией А.Г.Асмолова),

-«Примерная основная образовательная программа образовательных учреждений»

-Участие в семинарах и научно-практичес-

ких конференциях

- Участие в педсоветах, семинарах, мастер-классах, творческих лабораториях (районных и школьных) для учителей начальных классов.

-Выступление на МО «Реализация различных образовательных технологии, как средство формирования УУД в рамках ФГОС»

-Выступление на педсовете «Образовательная деятельность, как средство формирования УУД».

-Участие в Дне открытых дверей (проведение открытых уроков, круглого стола для роди-

телей).

- Участие в вебинарах

-Выступления на заседаниях МО

Профессиональная компетентность учителя как условие реализации требований ФГОС.

Разработка программы индивидуального развития профессиональной компетентности педагога в ОУ в условиях введения ФГОС

Новые педагогические технологии при вне-

дрении ФГОС

Преемственность дошкольного и началь-

ного образования в условиях реализации ФГОС НОО и ФГТ.

Показатели сформированности универсаль-

ных учебных действий на ступенях предшколь-

ного и начального образования

«Проектная деятельность, как средство формирования УУД».

«Технология проектной деятельности» (из опыта работы), «Требования к современному уроку».

Участие в Дне открытых дверей (проведение открытых уроков, круглого стола для родителей).

Размещение опыта работы на сайтах «Про школу.ру», «Педсовет.ру», «Открытый класс», «Социальная сеть работников образования» nsportal.ru и др
-Участие в олимпиадах, конкурсах.

Участие в работе районного МО учителей начальных классов и в проведении семинаров

Участие и результаты в муниципальных, рес-

публиканских и всероссийских конкурсах и олимпиадах

Участие в работе школьного сайта

Открытые уроки на школьном и районном уровне.

Анализ методов, форм, способов деятельности по теме самообразования. Подведение итогов.

Участие в районной конференции «Особенности организации образовательного процесса в условиях реализации ФГОС НОО и ООО» (мастер-класс «Реализация ФГОС: рефлексия учащихся на уроках в начальной школе»).

Публикации на сайтах. «Формирование УУД у младших школьников» и т.д.

Участие во Всероссийских конкурсах

Публикация в сборнике методических реко-

мендаций «Формирование УУД у младших школьников»

Внедрение комплекса современных педаго-

гических технологий в практику начальной школы в условиях реализации ФГОС НОО.

План мероприятий по направлениям:

№		Содержание работы	Источники самообразования	Срок выполне-ния	Ожидаемый результат
Профессиональное направление
1		Изучить ФГОС второго поколения, уяснить их особенности.	Методическая литература. Интернет. Периодические издания.	В течение года	Повышение качества преподавания предметов.
2		Знакомство с новыми педагогическими технологиями.	Методическая литература. Интернет.	В течение года	Разработка новых форм, приёмов обучения.
3		Разработка рабочих программ по предметам	Интернет. Методическая литература	Сентябрь	Рабочие программы.
Психолого-педагогическое направление.
1		Совершенствование знаний в области классической современной психологии и педагогики.	Научно-популярная литература. Интернет.	В течение года.	Повышение качества преподавания предметов.
Методическое направление.
1	Знакомство с новыми формами, методами и приёмами обучения.		Посещение уроков. Мастер-классы. Семинары.	В течение года.	Анализ и самоанализ уроков.
2	Участие в работе школьного МО учителей начальных классов. Участие в заседаниях: -организационное -мониторинг качества образования, составление карты одарённости учащихся первого класса -проблемы реализации нового стандарта начального общего образования -современные требования к образовательной среде в начальной школе -оценка сформированности УУД у обучающихся первых классов, контрольно-оценочная деятельность -итоговое		Заседания МО	Сентябрь Октябрь Ноябрь Январь Март Май	Активное участие в работе школьного МО. Выступление.
3	Участие в работе районного МО учителей начальных классов.		Заседания МО	В течение года	Слушание
4	Участие в работе методического семинара «Организация образовательного пространства в 1-4 классах в условиях реализации ФГОС»		Дистанционный методический вебсеминар (интернет)	В течение года	Слушание, внесение предложений
6	Участие в ШМО Утверждение рабочих программ на учебный год		Заседание ШМО.	Май	Выступления
7	Участие в работе педсоветов: По плану		Педагогические советы.	По плану	Слушание
8	Организация работы с одарѐнными детьми и участие на научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах		Видео, аудио информация на различных носителях	В течение года	Участие в конкурсах, конференциях,олимпиадах.
9	Создание УМК к интегрированному курсу «Краеведение».		Интернет, научно-популярная литература.	В течение года	Методические рекомендации для учителей.
10	Участие в работе творческой группы по разработке рабочих программ для 1 класса, согласно ФГОС		Интернет, научно-популярная литература.	В течение года	Рабочие программы по предметам.
13	Участие в работе Школы педагогического мастерства		Посещение уроков. Мастер-классы.	Март	Школьные конференции
1	Изучение ИКТ и внедрение их в учебный процесс.		Интернет, мероприятия по обмену опытом.	В течение года	Участие в вебсеминарах
Информационно-компьютерные технологии.
2		Сбор и анализ в Интернете информации по начальному обучению, педагогике и психологии.	Интернет	В течение года	Создание каталога презентаций по предметам.
Охрана здоровья.
1		Внедрение в образовательный процесс здоровьесберегающих технологий.	Методическая литература.	В течение года	Разработка физкультминуток.
2		Вести здоровый образ жизни.		В течение года	Экскурсии, театры, выс- тавки, музеи, концерты, путешествия.

Источники самообразования

В чем заключается суть процесса самообразования? Педагог самостоятельно добывает знания из различных источников, использует эти знания в профессиональной деятельности, развитии личности и собственной жизнедеятельности. Каковы же эти источники знаний, и где их искать?