План урока по теме "A Party"

Этап урока

Задачи этапа

Содержание урока

Педаго-гическая модель

Вре-мя

Примечания

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Организационно-мотивационный

Проверить готовность к уроку, создать благоприятную атмосферу на уроке.

Good morning, boys and girls! How are you today? What are the days of the week? What is your favourite day of the week? Why? Look at the window. What’s the weather like today?

Отвечают на вопросы, настраиваются на активную деятельность.

T – Cl

T – P

2

1.1 Целеполагание

Подвести к теме урока, включить в среду иноязычного общения, определить тему и поставить цель урока.

Актуализировать знания учащихся по теме урока.

What is your favourite holiday? What holidays do you celebrate with your family?

Now write down the translation of these sentences:

1. Я родился в сентябре.

2. Сколько тебе лет?

3. Я старше, чем мой брат.

4. Книга – это лучший подарок.

5. Бабушка Тома всегда готовит праздничный торт.

Отвечают на вопросы учителя, записывают перевод предложений.

T – Cl

T – P

2

Учащимся раздаются небольшие карточки, на которых они записывают правильный перевод предложений.

1. Проверка домашнего задания

Проверка подготовленности учащихся к уроку, совершенствование навыков говорения.

Let’s check your homework. Tell me about your birthday party. (Отвечают 4 – 5 человек)

Отвечают домашнее задание.

T – P

6

В качестве примера учитель первый расскажет о своей вечеринке на день рождения.

2.1 Фонетическая зарядка

Подготовка речевого аппарата к говорению, совершенствование произносительных навыков.

Now look at the TV’s screen, listen to the music and try to sing the song. Let’s revise the rules of pronunciation the diagraph th.

Th

[ θ] = c [ ð ] = з

Исполнение песни «Rain, rain, go away!» c танцевальными движениями:

Rain, rain, go away!
Come again another day!
Mother (father, sister, brother) wants to play,
Rain, rain, go away!

Чтение фонетической зарядки.

T – Cl

Р – P

3

На телевизоре показывается видео «Rain, rain go away».

1. Физкультминутка

Релаксация

Hands up, clap, clap.

Hands down, clap, clap.

Turn yourself around and then you clap, clap.

Bend left, clap, clap.

Bend right, clap, clap.

Turn yourself around and then you clap, clap.

Sit down, please.

Учащиеся слушают учителя и двигаются.

T – Cl

3

1. Работа с тестом

Объяснение задания

Open your TB (Tests book): p. 28 – 29 (version A) and p. 30 – 31(version B)

1. Match the words to the pictures.

1. The first of February is B

…

1. Fill in the gaps. Use the words from the box.

1. I’ve got a friend. His name’s Ron.

…

1. Circle the correct sentence.

1. a) Pam is tall then her friend.

b) Pam is taller than her friend.

…

1. Make sentences.

1. are/How/you/old/?

How old are you?

…

1. Write about your birthday party. Use the words from the box.

My birthday is on …

Учащиеся отвечают на вопросы, слушают инструкцию учителя.

T – Cl

25

1. Рефлексивно-оценочный

4.1 Информация о домашнем задании

Объяснить задание, убедиться в понимании задания.

Homework: WB: p. 88, ex. 13,14.

Учащиеся записывают домашнее задание в дневники, слушают объяснение.

T – Cl

T – P

2

4.2 Рефлексия, оценка

Подведение итогов урока,

оценка достижения цели.

Рефлексия и саморефлексия.

Активная оценка работы учащихся, выставление отметок.

Завершение урока.

What is your favourite holiday? What is the date of this holiday?

How do you celebrate it?

Ok, you have worked very well.

Was the test hard? What task was the hardest? What task was the easiest? What mark do you want to get?

Выставление отметок за урок.

The lesson is over. Thank you for your work. Good- bye.

Отвечают на вопросы.

T – Cl

P – Cl

3