План воспитательной работы 10-2 класса на 2018-2019 учебный год
составлен на основании:
Конвенции ООН «О правах ребенка»;
Конституции Российской Федерации;
Закона РФ «Об образовании»;
Федерального закона «О государственной поддержке молодежных и детских объединений»;
Закона РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»;
Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;
Классное руководство – это не обязанность, а бесконечное творчество.
К.Д. Ушинский
Воспитание является одним из важнейших компонентов образования в интересах человека, общества, государства. Основными задачами воспитания являются: формирование у обучающихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда.
Цель деятельности классного руководителя – воспитать у школьников положительное отношение к учению, ответственность за учебные обязанности, выработать потребность в познавательной деятельности, научить рационально использовать время, сплотить коллектив.
Задачи деятельности классного руководителя:
Формировать гражданскую ответственность учащихся, любовь к Родине;
Воспитывать культуру поведения, правовое сознание, нравственные качества;
Воспитывать бережное отношение к своему здоровью, к природе, к школьному имуществу;
Способствовать сплочению коллектива;
Продолжить воспитание сознательного отношения к учёбе.
Педагог, как руководитель классного коллектива реализует свои функции относительно всего класса в целом и каждого ученика в отдельности. Классный руководитель решает поставленные перед ним задачи в соответствии со спецификой возраста детей и взаимоотношений внутри класса, учитывая при этом индивидуальные особенности каждого ученика.
Основные цели и задачи воспитательной работы
на 2018-2019 учебный год
ЦЕЛИ:
Формирование бережного отношения к своему физическому и психическому здоровью, закономерным следствием чего становится избегание вредных привычек.
Формирование важнейших социальных навыков, способствующих успешной адаптации в обществе.
Формирование творческой индивидуальности личности школьника в условиях развивающейся образовательной среды.
Формирование конкурентноспособной личности каждого обучающегося.
Воспитание человека-гражданина, интегрированного в современном мире и нацеленного на совершенствование современного общества.
Задачи:
Социальная адаптация обучающихся.
Содействие социальной мобильности обучающихся;
Реализация идеи целесообразного личностного выбора.
Воспитание гражданско-патриотических качеств личности.
Изучение особенностей обучающихся.
Формирование коллектива, объединённого общей целью.
Развитие интереса к учёбе и значимости высокого уровня знаний.
Формирование потребности в здоровом образе жизни.
Профилактика правонарушений среди обучающихся.
Воспитание у обучающихся потребности в систематическом и напряжённом умственном труде.
Формирование доброжелательных отношений между одноклассниками.
Укрепление связи: семья – школа.
Направления деятельности.
1. Гражданско-патриотическое воспитание
Цель: прививать учащимся любовь к Родине, приобщать их к социальным ценностям – патриотизму, гражданственности, исторической памяти, долгу; формировать основы национального самосознания.
Задачи:
- изучение истории своего края;
- воспитание чувства любви, гордости за свою Родину, готовности её защищать;
- развитие у подростков уважения, милосердия и сочувствия к ветеранам войны и труда, семьям погибших защитников Отечества, престарелым людям;
- создание необходимых условий для воспитания патриотизма, как духовной составляющей личности гражданина.
2. Нравственное и духовное воспитание
Цель: помочь учащимся осознать нравственные нормы и правила поведения.
Задачи:
- формирование духовно-нравственных качеств личности;
- воспитание человека, способного к принятию ответственных решений и к проявлению нравственного поведения в любых жизненных ситуациях;
- воспитание нравственной культуры, основанной на самовоспитании и самосовершенствовании;
- развитие детской инициативы по оказанию помощи нуждающимся в их заботе и внимании пожилым и одиноким людям, ветеранам войны и труда, детям, оставшимся без попечения родителей и т.д.;
- воспитание доброты, чуткости, сострадания, заботы и милосердия по отношению ко всем людям и прежде всего своим близким.
3. Воспитание положительного отношения к труду и творчеству
Цель: формировать у учащихся общеобразовательные, политехнические и общетехнические знания, умения, навыки, необходимые для участия в производительном труде, а также воспитывать трудолюбие как нравственную черту.
Задачи:
- воспитание социально значимой целеустремленности в трудовых отношениях;
- развитие навыков самообслуживания; воспитание ответственности за порученное дело;
- формирование уважительного отношения к материальным ценностям;
- содействие профессиональному самоопределению.
4. Интеллектуальное воспитание
Цель: способствовать интеллектуально - нравственному развитию личности учащихся, стремлению в приобретении ими опыта творческой деятельности и опыта эмоционально-волевого и ценностного отношения к окружающему миру, формированию потребности в знаниях.
Задачи:
- формирование у обучающихся представлений о возможностях интеллектуальной деятельности и направлениях интеллектуального развития личности (в рамках деятельности научного общества, центров и кружков, специализирующихся в сфере интеллектуального развития детей и подростков, в процессе работы с одаренными детьми, в ходе проведения предметных олимпиад, интеллектуальных марафонов и игр);
- формирование представлений о содержании, ценности и безопасности современного информационного пространства (проведение специальных занятий по информационной безопасности обучающихся, по развитию навыков работы с научной информацией, по стимулированию научно-исследовательской деятельности учащихся);
- формирование отношение к образованию как общечеловеческой ценности, выражающейся в интересе обучающихся к знаниям, в стремлении к интеллектуальному овладению материальными и духовными достижениями человечества, к достижению личного успеха в жизни.
5. Здоровьесберегающее воспитание
Цель: создавать условия для становления психически и физически здоровой, социально-адаптированной личности, обладающей нравственными и гуманистическими ориентациями.
Задачи:
- формирование у обучающихся культуры здорового образа жизни, ценностных представлений о физическом здоровье, о ценности духовного и нравственного здоровья;
- формирование у обучающихся навыков сохранения собственного здоровья, овладение здоровьесберегающими технологиями в процессе обучения во внеурочное время;
- формирование представлений о ценности занятий физической культурой и спортом, понимания влияния этой деятельности на развитие личности человека, на процесс обучения и взрослой жизни.
6. Социокультурное и медиакультурное воспитание:
Цель: способствовать воспитанию уважительного отношения к людям.
Задачи:
- формирование у школьников представлений о таких понятиях как «толерантность», «миролюбие», «гражданское согласие», «социальное партнерство», развитие опыта противостояния таким явлениям как «социальная агрессия», «межнациональная рознь», «экстремизм», «терроризм», «фанатизм»;
- формирование опыта восприятия, производства и трансляции информации, пропагандирующей принципы межкультурного сотрудничества, культурного взаимообогащения.
7. Культуротворческое и эстетическое воспитание
Цель: способствовать формированию художественного и эстетического вкуса и культуры поведения.
Задачи:
- формирование у учащихся навыков культуроосвоения и культуросозидания, направленных на активизацию их приобщения к достижениям общечеловеческой и национальной культуры;
- формирование условий для проявления и развития индивидуальных творческих способностей;
- формирование дополнительных условий для повышения интереса обучающихся к мировой и отечественной культуре, к русской и зарубежной литературе, театру и кинематографу, для воспитания культуры зрителя.
8. Правовое воспитание и культура безопасности
Цель: способствовать формированию основ обеспечения безопасности жизнедеятельности.
Задачи:
- формирование у школьников правовой культуры, представлений об основных правах и обязанностях, о принципах демократии, об уважении к правам человека и свободе личности;
- развитие навыков безопасности и формирования безопасной среды в школе, в быту, на отдыхе;
- формирование представлений об информационной безопасности, о влиянии на безопасность молодых людей отдельных молодёжных субкультур.
9. Воспитание семейных ценностей
Цель: способствовать формированию потребности в освоении и сохранении ценностей семьи.
Задачи:
- формирование у обучающихся ценностных представлений об институте семьи, о семейных ценностях, традициях, культуре семейной жизни;
- формирование у обучающихся знаний в сфере этики и психологии семейных отношений.
10. Формирование коммуникативной культуры
Цель: содействовать воспитанию способности к общению.
Задачи:
- формирование у школьников дополнительных навыков коммуникации, включая межличностную коммуникацию, межкультурную коммуникацию;
- ответственного отношения к слову, как к поступку;
- знаний в области современных средств коммуникации и безопасности общения;
- ценностных представлений о родном языке, его особенностях и месте в мире.
11. Экологическое воспитание
Цель: способствовать формированию экологической культуры личности в ее широком и глубоком понимании.
Задачи:
- формирование у школьников ценностного отношения к природе, к окружающей среде, бережного отношения к процессу освоения природных ресурсов региона, страны, планеты;
- ответственного и компетентного отношения к результатам производственной и непроизводственной деятельности человека, затрагивающей и изменяющей экологическую ситуацию на локальном и глобальном уровнях, формирование экологической культуры, навыков безопасного поведения в природной и техногенной среде.
С Е Н Т Я Б Р Ь
| Разделы плана | Содержание работы |
| Гражданско-патриотическое | 1. «Здравствуй, школа» - торжественная линейка, посвященная Дню Знаний. |
| Нравственное и духовное воспитание | 1. Классный час «Безопасность на дороге». 2. Участие в акции «Внимание, дети!». |
| Культуротворческое и эстетическое воспитание | 1. Беседа о деловом стиле в одежде. 2. Проверка внешнего вида учащихся. |
| Интеллектуальное воспитание | 1. Вовлечению деcятиклассников в кружки, конкурсы. |
| Воспитание положительного отношения к труду и творчеству | 1. Составление графика дежурства. 2. Оформление классного уголка.
|
| Экологическое воспитание | 1. Озеленение классной комнаты. 2. Благоустройство территории школы. |
| Здоровьесберегающее воспитание | 1. Классный час «Мы выбираем здоровый образ жизни».
|
| Правовое воспитание и культура безопасности | 1. Ознакомление с правами и обязанностями обучающихся, определенными Уставом БОУ г. Омска «Гимназии № 146». 2. Инструктаж перед началом учебного года. 3. Беседа «Постановление Правительства РФ от 23.10.93г. - утверждение «Правил дорожного движения». |
| Воспитание семейных ценностей | 1. Организационное родительское собрание. 2. Составление банка данных учащихся из малообеспеченных семей. 3. Составление социального паспорта класса. |
| Формирование коммуникативной культуры | 1. Классный час «Распределение функциональных обязанностей». 2. Классный час «Культура ведения электронного дневника». |
| Социокультурное и медиакультурное воспитание | 1. Час общения «День солидарности в борьбе с терроризмом». |
О К Т Я Б Р Ь
| Разделы плана | Содержание работы |
| Гражданско-патриотическое | 1. Участие в праздничном концерте «День учителя». |
| Нравственное и духовное воспитание | 1. Посещение театра
2. Посещение квеста в музее им. «Достоевского». |
| Культуротворческое и эстетическое воспитание | 1. Участие в декоративно-прикладной выставке из природного материала «Осень золотая» (классное мероприятие). |
| Интеллектуальное воспитание | 1. Участие в школьном этапе Всероссийской предметной олимпиады школьников. |
| Воспитание положительного отношения к труду и творчеству | 1. Генеральная уборка классной комнаты.
2. Дежурство по школе. |
| Экологическое воспитание | 1. Экологический субботник по благоустройству. |
| Здоровьесберегающее воспитание | 1. Классный час «Секреты здорового питания». 2. Классный час «Профилактика суицидов». |
| Правовое воспитание и культура безопасности | Беседа о поведении при ЧС. Беседа «Обязанности водителей, пешеходов, пассажиров».
3. Беседа «Правила дорожного движения - закон улиц и дорог». |
| Воспитание семейных ценностей | 1. Родительское собрание « |
| Формирование коммуникативной культуры | 1. День именинника. |
| Социокультурное и медиакультурное воспитание | 1. Праздник «Посвящение в десятиклассники». |
Н О Я Б Р Ь
| Разделы плана | Содержание работы |
| Гражданско-патриотическое | 1. «День народного единства» - час общения. |
| Нравственное и духовное воспитание | 1. Классные часы: «Поговорим о материнстве», «Законы, ограничивающие права курильщика». |
| Культуротворческое и эстетическое воспитание | 1. Организация встреч с интеллектуальными, творческими людьми.
2. Посещение театра. |
| Интеллектуальное воспитание | 1. Участие в предметных Всероссийских конкурсах. |
| Воспитание положительного отношения к труду и творчеству | 1. Генеральная уборка классной комнаты |
| Экологическое воспитание | 1. «Как не любить всю эту красоту» - участие в конкурсе фотографий (классное мероприятие). |
| Здоровьесберегающее воспитание | 1. Тренинг с приглашением специалиста (педагога-психолога). |
| Правовое воспитание и культура безопасности | 1. Инструктаж по ТБ «Правила поведения зимой на водоемах и при гололеде». 2. Беседы с учащимися о поведении при ЧС и по правилам поведения в школе, на улице. 3. Урок-тест «Дорожные знаки и дорожная разметка». 4. Беседа «Соблюдение Правил дорожного движения - обязанность каждого гражданина». |
| Воспитание семейных ценностей | 1. Индивидуальные консультации для родителей. |
| Формирование коммуникативной культуры | 1. День именинника. |
| Социокультурное и медиакультурное воспитание | 1. Классный час «16 ноября – Международный день толерантности». |
Д Е К А Б Р Ь
| Разделы плана | Содержание работы
|
| Гражданско-патриотическое | 1. Деловая игра «Я – гражданин России». |
| Нравственное и духовное воспитание | 1. День инвалидов (акты милосердия).
|
| Культуротворческое и эстетическое воспитание | 1. Новогодний карнавал.
2. Посещение мастер класса по изготовлению новогодних игрушек.
|
| Интеллектуальное воспитание | 1. Участие в классном конкурсе исследовательских работ. 2. Викторина «Я – гражданин». |
| Воспитание положительного отношения к труду и творчеству | 1. «Занятость подростков» - проверка посещения уч-ся кружков и секций. 2. Генеральная уборка классных комнат. |
| Экологическое воспитание | 1. Участие в операции «Чистый двор» |
| Здоровьесберегающее воспитание | 1. Оформление фотоколлажа «Мы счастливы, потому что мы вместе». |
| Правовое воспитание и культура безопасности | 1. Инструктаж по ТБ «Опасность пользования пиротехническими средствами и взрывчатыми веществами». 2. Беседа «Значение ПДД для обеспечения безопасности дорожного движения». |
| Воспитание семейных ценностей | 1. Родительское собрание « |
| Формирование коммуникативной культуры | 1. Выпуск новогодней стенгазеты.
2. Изготовление новогодних игрушек. |
| Социокультурное и медиакультурное воспитание | 1. «Мы все – граждане России» - час общения. |
Я Н В А Р Ь
| Разделы плана | Содержание работы
|
| Гражданско-патриотическое | 1. Классный час «Ювинальная юстиция». |
| Культуротворческое и эстетическое воспитание | 1. Классный час «О здоровой и вкусной пище».
|
| Интеллектуальное воспитание | 1. Участие в городской НПК. |
| Воспитание положительного отношения к труду и творчеству | 1. Генеральная уборка класса |
| Экологическое воспитание | 1. Акция – операция «Кормушка».
|
| Здоровьесберегающее воспитание | 1. Инструктаж по ТБ «Пожары в школе и дома».
|
| Правовое воспитание и культура безопасности | 1. Беседа: «Закон РФ «О безопасности дорожного движения» административная и уголовная ответственности за нарушение ПДД». |
| Воспитание семейных ценностей | 1. Индивидуальные консультации для родителей. |
| Формирование коммуникативной культуры | 1. День именинника |
| Социокультурное и медиакультурное воспитание | 1. «Добрым быть совсем-совсем не просто» - часы общения. |
Ф Е В Р А Л Ь
| Разделы плана | Содержание работы
|
| Гражданско-патриотическое | Волонтёрский урок «Юные герои - антифашисты» Классный час «Я гражданин РФ». Урок мужества «Живая память прошлого». |
| Нравственное и духовное воспитание | 1. Акция «Как живёшь ветеран». 2. Акция «Поздравление с Днем Защитника Отечества». |
| Культуротворческое и эстетическое воспитание | 1. Конкурс чтецов «Ради жизни на Земле». 2. День святого Валентина «Праздник всех влюбленных». 3. Широкая масленица. |
| Интеллектуальное воспитание | 1. Викторина «Боевые страницы русской военной истории». |
| Воспитание положительного отношения к труду и творчеству | 1. «Профессия моих родителей» - участие в конкурсе презентаций (классное мероприятие). |
| Экологическое воспитание | 1. Акция «Покормите птиц зимой». |
| Здоровьесберегающее воспитание | 1. Праздник «А ну-ка, мальчики!» |
| Правовое воспитание и культура безопасности | 1. Беседа «Ответственность за нарушения Правил дорожного движения». 2. Беседа «Состояние воздуха. Ватно- марлевые повязки». |
| Воспитание семейных ценностей | 1. Индивидуальные консультации для родителей. |
| Формирование коммуникативной культуры | 1. День именинника. 2. Беседа «О культуре поведения школьника в общественных местах». |
| Социокультурное и медиакультурное воспитание | 1. Инструктаж по ТБ «Что такое терроризм?» |
М А Р Т
| Разделы плана | Содержание работы
|
| Гражданско-патриотическое | 1. Праздник, посвященный 8 марта.
2. «Женщины – космонавты России». |
| Нравственное и духовное воспитание | 1. . Акция «Дети – детям». |
| Культуротворческое и эстетическое воспитание | 1. Подготовка к школьному конкурсу «А ну-ка, девочки!» 2. Посещение театра. |
| Интеллектуальное воспитание | 1. Конкурс смекалистых «В мире занимательных наук». |
| Воспитание положительного отношения к труду и творчеству | 1. Классный час «Я выбираю профессию». 2. Организация экскурсий на предприятия и учебные заведения города. 3. Генеральная уборка классных комнат. |
| Экологическое воспитание | 1. Конкурс «Зелёная планета глазами детей». |
| Здоровьесберегающее воспитание | 1. «Папа, мама и я – спортивная семья!» |
| Правовое воспитание и культура безопасности | 1. Беседа «Тонкий лед». 2. Часы общения «Причины употребления ПАВ». |
| Воспитание семейных ценностей | 1. Рейд «Подросток». |
| Формирование коммуникативной культуры | 1. Беседа «Как вести себя в конфликтной ситуации». 2. «Женские истории» - встречи с интересными людьми. |
| Социокультурное и медиакультурное воспитание | 1. Инструктаж по ТБ «Если вас захватили в заложники». |
А П Р Е Л Ь
| Разделы плана | Содержание работы |
| Гражданско-патриотическое | 1. Участие в акции «Салют, Победа!». 2. Пешеходные экскурсий по городу. |
| Нравственное и духовное воспитание | 1. Акция «Как живёшь ветеран».
|
| Культуротворческое и эстетическое воспитание | 1. Классный час «Герои космоса».
|
| Интеллектуальное воспитание | 1. Участие в международных предметных конкурсах. |
| Воспитание положительного отношения к труду и творчеству | 1. Работа на пришкольном участке. 2. Классный час «Профессия, которая тебе нравится». 3. Трудовые десанты «Школа – мой дом, и я хозяин в нем!» |
| Экологическое воспитание | 1. Экологический субботник. 2. Операция по благоустройству территории школы «Чистый двор». |
| Здоровьесберегающее воспитание | 1. Весенний легкоатлетический кросс. 2. 7 апреля – Всемирный день здоровья. Классный час «Алкоголь и табакокурение – злейшие враги растущего организма». |
| Правовое воспитание и культура безопасности | 1. Инструктаж по ТБ «Правила поведения в чрезвычайных ситуациях. 2. Беседа «Поведение во время грозы и молнии». 3. Беседа «Правила движения по улицам и дорогам. |
| Воспитание семейных ценностей | 1. Индивидуальные консультации для родителей.
|
| Формирование коммуникативной культуры | 1. День именинника. |
| Социокультурное и медиакультурное воспитание | 1. «Диалог культур» - час общения. |
М А Й
| Разделы плана | Содержание работы
|
| Гражданско-патриотическое | 1. Акция «Вахта Памяти»: Участие в митинге, посвященном Дню Победы. 2. Конкурс «Стихи о войне». 3. Операция «Ветеран» (поздравление ветеранов микрорайона школы). |
| Нравственное и духовное воспитание | 1. Конкурс рисунков на асфальте «Дорога не терпит шалости». |
| Культуротворческое и эстетическое воспитание | 1. «Солдаты Победы» (встреча с ветеранами ВОВ).
|
| Интеллектуальное воспитание | 1. Участие в предметных конкурсах. |
| Воспитание положительного отношения к труду и творчеству | 1. Работа на пришкольном участке. 2. Помощь ветеранам. |
| Экологическое воспитание | 1. «Посади дерево и сохрани его». 2. «Какое будущее нашей планеты?» |
| Здоровьесберегающее воспитание | 1. День Здоровья. |
| Правовое воспитание и культура безопасности | 1.Инструктаж по ТБ «Правила поведения на водоемах летом». 2. Беседа «Правила движения по улицам и дорогам». 3. Проверка знаний учащихся по ПДД. Зачет. |
| Воспитание семейных ценностей | 1. День семьи - классный час с родителями «Ценности трех поколений». |
| Социокультурное и медиакультурное воспитание | 1. «Диалог культур» - тренинг с приглашением специалиста. |
457
112 671 
