План воспитательной работы классного руководителя 6 класса

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №9 п. Известковый»

(МКОУ СОШ № 9 п. Известковый)

«Рассмотрено» На заседании ШМО От « » ________ 2020 г Протокол №____ Подпись ФИО

«Согласовано» Зам.директора по УВР ________ « » ________ 2020 г

«Утверждено» Заведующий филиалом _____________ / / Подпись ФИО От « » ________2020г Приказ №_________

6 КЛАСС

НА 2020-2021 УЧЕБНЫЙ ГОД

Классный руководитель

Бармина Галина Вадимовна

АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В КЛАССЕ

за 2019- 2020 учебный год

                 

     Воспитательная работа  в 2019- 2020 учебном году была построена согласно общешкольной программе. В соответствии с этим основной целью воспитательной работы в классе являлось создание условий, способствующих развитию интеллектуальных, творческих, личностных качеств учащихся, их социализация и адаптация в обществе на основе принципов самоуправления

Исходя из этого, определены задачи:

• Вовлечение каждого ученика класса в воспитательный процесс;

• Развитие у учащихся самостоятельности, ответственности, инициативы, творчества;

• Развитие физически здоровой личности;

• Создание ситуации «успеха» для каждого ученика;

• Формирование активной жизненной позиции и воспитание патриотизма;

• Привлечение родителей к сотрудничеству во всех видах деятельности класса;

• Совершенствование у детей осознания ценности семейных отношений;

• Оказание поддержки семьям в решении вопросов, связанных с отношениями «родители-дети»,«родители-школа».

Для реализации поставленных задач были определены приоритетные направления, через которые и осуществлялась воспитательная работа:

1. Духовно-нравственное воспитание;

2. Гражданско-патриотическо воспитание е;

3. Спортивно-оздоровительное воспитание

4. Художественно-эстетическое воспитание

5. Экологическое воспитание ; безопасности;

6. Интеллектуальное воспитание;

7. Работа с классным коллективом;

8. Правовое воспитание и культура;

9. Работа с родителями;

10. Социокультурное воспитание.

Духовно -нравственное воспитание.     В данном направлении была проведена серьёзная работа по повышению уровня культуры поведения и  общения ребят друг с другом (в классе отмечается  недостаточный   уровень культуры поведения и  общения некоторых мальчиков друг с другом.  Так были организованы тематические классные часы:

75-летию Победы посвящается…,День Учителя, День пожилого человека, День Матери,

День защитника Отечества,Торжественная линейка к 75-летию Победы, направленные на воспитание достойного отношение к самому себе и к другим людям, на отличие хороших поступков от плохих и т. д.  

       В течение года с отдельными ребятами проводились индивидуальные консультации о правильном поведении в той или  иной ситуации.  

Спортивно-оздоровительное направление.      С учащимися коллектива была организована просветительская деятельность, дающая представления о ценностном отношении к своему здоровью. Так состоялись тематические классные часы Мы - за здоровье, за спорт и за жизнь!, «Я выбираю жизнь!», « Всего одна сигарета» .

С целью здорового образа жизни,  с ребятами проведена беседа о режиме питания, что способствовало увеличению охвата детей питанием в школьной столовой.

         Для профилактики безопасного поведения учащихся на воде, на льду, на улице в течение учебного года проводились беседы «За безопасность на дорогах», «Правила поведения при пожаре», «Правила дорожного движения».

Художественно-эстетическое воспитание. Эстетическому воспитанию способствовали

  - праздники «День рождение класса» «А ну-ка, мальчики!» - к 23 февраля, «Масленица», «А ну-ка, девочки» - к 8 марта. - классные часы («Мастерская Дедушки Мороза», Тропою народных сказок(викторина), Золотая осень Рождественский колокольчик, Линейка к Дню защитника Отечества. Пасхальный звон

Гражданско-патриотическо воспитание- Представления о национальных героях и важнейших событиях истории России и её народов давали классные часы «Символы РФ», Акция «Белые крылья памяти, «День народного единства», Праздник, посвященный Дню защитников Отечества», «Живая нить поколений». С интересом проходили классные часы о»  в рамках Дней воинской славы «Урок памяти героев Ленинграда». С целью изучения любви к своей малой Родине были организованы беседы об известных жителях села: ветеранах войны и тружениках тыла.

Не для всех учащихся коллектива этот учебный год был успешным.  8 человек из 10 закончили год на 4 и 5 (80%) Такого результата помогла добиться планомерная работа. Умение проявлять дисциплинированность, последовательность и настойчивость в выполнении учебных и учебно-трудовых заданий помогло ребятам добиться таких результатов. Однако, уровень развития познавательных интересов в классе недостаточно высок. Учителя, работающие в классе, отмечают недостаточное развитие самоконтроля и  самоанализа деятельности учащихся. Группа ребят принимала участие в предметных олимпиадах, но результаты не велики. Только при хорошей организации трудовой  деятельности в классе возможно решение  трудового воспитания школьников. Так  в течение учебного года  учащиеся  включались в генеральные уборки кабинета занимались цветоводством в кабинете; было организовано дежурство в классе.

Организация самоуправления. Для воспитания  учащихся в духе свободы, личного достоинства, демократии,  в классе работали органы самоуправления: командир класса, актив класса.

     Актив  планировал классные мероприятия, предлагал их всему коллективу, на классных часах  подводились итоги проделанной работы, обсуждались и рассматривались вопросы учебы, творческие дела и др.      

    Ребята активно привлекались к общешкольным и классным делам, в которых участвовали одни и те же дети, другая половина занимала пассивную позицию.

    И все же необходимо больше вовлекать школьников в работу самоуправления, повышая тем самым показатели сплоченности классного коллектива, удовлетворенности школьной жизнью.

Работа с родителями. Взаимодействия с родителями выстраивалось

• через изучение семей учащихся (изучение взаимоотношений детей и родителей, атмосферы в семьях учащихся).

• через родительские собрания : «Роль семьи в развитии моральных качеств подростка», Психологические и возрастные особенности подростка», «Вызывающее поведение подростков: как реагировать и что делать», на которых происходило  психолого-педагогическое просвещение родителей,  совместное определение целей деятельности, совместное планирование предстоящей работы классного коллектива.  Проводились  индивидуальные консультации родителей в учебно-воспитательном процессе своего ребенка (с неуспевающими, нарушающими устав школы);

   Хочется отметить, что родители активно откликаются на предложения классного руководителя и детей.

ВЫВОДЫ:

Подводя итоги воспитательной работы за 2019-2020 учебный год, следует сказать, что, организуя деятельность в 5 Б классе, стремилась успешно реализовать намеченные планы, решать поставленные перед нами задачи.  

Все выше упомянутые направления духовно-нравственного развития и воспитания важны, дополняют друг друга и обеспечивают развитие личности на основе отечественных духовных, нравственных и культурных традиций.

  Воспитательная деятельность осуществлялась с использованием  системно-деятельностного подходов, а именно учащиеся  класса в сотрудничестве со своими наставниками (классным руководителем, родителями) участвовали в разных делах, приобретая важные  ценности.

     Однако нельзя отрицать и  ряд проблем, существенно осложняющих организацию  воспитательной  работы:

• Не все запланированные мероприятия были проведены  и отличались высоким уровнем проведения.

• Имеются проблемы в работе по организации классного самоуправления.

• Низкий охват участия ребят класса в различного рода конкурсах  и кружковой работе не дал  хороших результатов.

• Есть необходимость формировать у детей основы культуры поведения.

• Еще не у всех учащихся сформировано чувство сознательной дисциплины, негативное влияние на  отдельных учащихся оказывает социальная среда.

На решение этих важных вопросов будет направлена воспитательная работа  в следующем учебном году.

Классный руководитель

Список класса

№П\П	№ ЛИЧНОГО ДЕЛА	ФИО	ДАТА РОЖДЕНИЯ	ДОМАШНИЙ АДРЕС
	Б-87
	Г-67
	Ж-51
	З-25
	К-159
	Л-54
	М-69
	Н-38
	Н-37
	Ц-8

Классное самоуправление

Позволить ребенку самому

решать проблемы там,

где это возможно.

Цель: привлечение каждого ребенка к участию в общественной жизни, повышение социальной активности, творческого потенциала детей

Организация   самоуправления в классном коллективе

Принципы  самоуправления в классном коллективе

1.      Равноправие – все должны иметь право решающего голоса при принятии того или иного решения.

2.      Выборность  - полномочия приобретаются в результате выборов.

3.      Откровенность и гласность – работа органов  самоуправления должна быть открыта для всех учащихся.

4.      Законность – неукоснительное соблюдение  правовых и нормативных актов.

5.      Целесообразность – деятельность органов  самоуправления должна быть направлена на реализацию интересов  и потребностей учащихся.

6.      Гуманность – действия органов  самоуправления должны основываться на нравственных принципах.

7.      Самодеятельность – творчество, активность, самостоятельность учащихся.

8.      Ответственность – необходимо регулярно отчитываться о проделанной работе и ее результатах перед своими  избирателями.

Содержание деятельности   самоуправления классного коллектива

1.  Творческое развитие каждого ученика.

2. Создание в классе микроклимата сотрудничества учителей, учеников, родителей.

3. Реализация личностного потенциала в деятельности: военно-патриотической;  профориентационной; ценностно-ориентировочной; общественно-значимой.

Организация работы органов самоуправления

1.  Органы  классного самоуправления работают во взаимодействии с органами педагогического и родительского самоуправления.

2. Собрания и  классные часы проводит совет класса совместно с классным руководителем.

3.  Решения органов  классного самоуправления принимаются открыто.    

4. Решения принимаются простым большинством, но мнение меньшинства должно внимательно выслушиваться и учитываться.

5. В случае несогласия с решением органа  классного самоуправления любой ученик может опротестовать это решение в вышестоящем органе самоуправления.

Структура самоуправления класса. 

Высший орган самоуправления - классное собрание. В его работе участвуют все учащиеся класса и классный руководитель, а в случае рассмотрения особо важных вопросов  привлекаются  родители обучающихся.  В компетенцию классного собрания входят следующие вопросы:                                                                     

- избрание органов самоуправления, определение их структуры и функциональных обязанностей;                           

- избрание исполнительных органов самоуправления (секторов)

- установление конкретных задач деятельности ученического коллектива на определенный срок и принятие конкретных программ работы; делегирование своих представителей в общественные органы самоуправления (совет старшеклассников школы);                                                                                                                       

 - координация работы исполнительных органов самоуправления (секторов), заслушивание отчетов об их работе и деятельности;

        - установление форм поощрения и порицания в классном коллективе;                                                                

       - внесение предложений в администрацию школы и органы школьного самоуправления об улучшении жизнедеятельности своего коллектива.

Мои ученики, их родители и я, классный руководитель, – все станем содружеством «ученик-учитель-родитель» под названием «Классный класс», девиз которого: «Нас классная семья недаром породнила, мы – школьные друзья, и в этом наша сила».

Обязанности по направлениям:

Староста	Подготовка и проведение заседаний актива класса, круглых столов, конференций, встреч с активами других классов. •    Контроль за работой класса. •    Распределение обязанностей при проведении КТД. •    Участие в собраниях Совета Старшеклассников
Заместитель старосты обязан:	•   Выполнять обязанности  старосты в случае его отсутствия.                                                                                                        •  Контролировать выполнения поручений членами классного коллектива
Совет порядка	Контроль за посещаемостью. •    Контроль за выполнением режима дня и Устава школы. •    Контроль внешнего вида. •    Участие в собраниях школьного самоуправления.
Культурный  отдел	•   Организация участия класса в проведении праздников, концертов, музыкальных гостиных и т.д. •  Проведение классных праздников и мероприятий
Спортивный отдел	•    Подготовка и организация походов, конкурсов, эстафет. •    Организация соревнований по различным видам спорта с другими классами, школами. •    Участие в Дне здоровья. •   Участие в  собраниях школьного самоуправления.
Пресс -  центр	Подготовка оформления и реквизита к праздникам и вечерам, •   Организация участия в конкурсах газет к знаменательным датам года. •   Участие в работе школьного пресс-центра •     Участие в собраниях школьного самоуправления
Учебный отдел	Контроль успеваемости в классе. •  Организация консультационных групп для помощи отстающим ученикам. •    Проверка дневников и учебников. •    Участие в организации и проведении олимпиад, предметных недель. •    Участие в проведении тематических вечеров, выставок, конкурсов по предметам. •     Участие в организации  встреч с интересными людьми. •     Участие в собраниях школьного самоуправления.

Социальный паспорт класса

№	Социальная группа	Ф.И. детей
1	Дети - сироты, опекаемые дети	нет
2	Семьи без матери	нет
3	Семьи без отца	Цвелой Ренат
4	Группа писка А) на учёте ПДН КДМ Б) на ВШК	нет
5	Дети - инвалиды	нет
6	Дети страдающие физическими недостатками	нет
7	Неблагополучные семьи	нет
8	Родители - инвалиды	нет
9	Малообеспеченные семьи
10	Кому необходима материальная помощь
11	Многодетные семьи	4

Цели и задачи на новый

2020-2021 учебный год

Цель: в процессе обучения в школе воспитать свободную, творчески развитую, социально ориентированную личность, способную к самореализации и саморазвитию.

Основные задачи

• формирование гражданско-патриотического сознания, развитие чувства сопричастности судьбам Отечества;

• формирование нравственно-эстетической позиции;

• формирование духовно-нравственных основ социализации личности на основе традиционных ценностей российского общества;

• организация разносторонней групповой и индивидуальной деятельности учащегося;

• организация педагогической поддержки школьников с целью реализации потенциальных творческих способностей каждого;

• формирование у школьника отношения к себе как к представителю человечества, гражданину своего Отечества, члену общества;

• внедрение инновационных технологий в воспитательный процесс;

• обеспечение участия детей в организации творческих конкурсов, спортивных и культурных мероприятий;

• разработка и реализация мер по правовому просвещению, формированию гражданско-правовой культуры детей и подростков;

• разработка новых подходов к организации трудового воспитания и профессиональной ориентации учащихся;

• разработка и реализация системы мер, направленных на укрепление установок толерантного сознания и поведения среди детей.

Для реализации поставленных задач были определены приоритетные направления, через которые и осуществлялась воспитательная работа:

1. Гражданско-патриотическо воспитание

2. Нравственно -эстетическое воспитание

3. Спортивно- оздоровительное воспитание

4. Экологическое воспитание ; безопасности;

5. Трудовое воспитание;

6. Работа с родителями;

7. Классное самоуправление

Задачи каждого направления

направления		цель	Задачи
Гражданско - патриотическое	- воспитание уважения к правам и обязанностям человека; формирование ценностных представлений о любви к России, нардам российской федерации своей малой родине; усвоение ценности и содержания таких понятий , как «служение Отечеству», «правовая система и правовое государство», «гражданское общество», об этических категориях «свобода и ответственность, о мировоззренческих понятиях «честь», «совесть», «долг», «справедливость», «доверие» и др.; развитие нравственных представлений о долге,  чести и достоинств   контексте отношения к Отечеству, к согражданам, к семье;		- формирование у учащихся высоких нравственных принципов, выработки норм поведения, готовности к безупречному несению службы в рядах Вооруженных сил, - приобщение к боевым и трудовым традициям народа, - разъяснение истоков и пропаганда героизма в вооруженной защите Родины, - воспитание гордости за подвиги старших поколений
Нравственно-эстетическое	Воспитание нравственных чувств и этического сознания, формирование у учащихся осознания принадлежности к школьному коллективу, стремление к сочетанию личных и общественных интересов, к созданию атмосферы подлинного товарищества и дружбы в коллектив; воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях		- формирование нравственных понятий, суждений, чувств и убеждений, навыков и привычек поведения, соответствующих нормам общества; - накопление нравственного опыта и знаний о правилах общественного поведения (в семье, на улице, в школе и других общественных местах); - разумное использование свободного времени и развитие нравственных качеств личности, таких как внимательное и заботливое отношения к людям; честность, терпимость, скромность и деликатность; организованность, дисциплинированность и ответственность, чувство долга и чести, уважения человеческого достоинства, трудолюбия и культуры труда, бережного отношения к национальному достоянию.
Спортивно-оздоровительное	формирование у обучающихся культуры здорового образа жизни, ценностных представлений  о физическом здоровье,  о ценности духовного и нравственного здоровья;  формирование навыков сохранения собственного здоровья, овладения здоровьесберегающими технологиями в процессе обучения во внеурочное время;  формирование представлений о ценности занятий физической культурой и спортом, понимания влияния этой деятельности на развитие личности человека, на процесс обучения и взрослую жизнь;		ценностное отношение к своему здоровью, здоровью родителей, членов своей семьи, педагогов, сверстников; понимание важности физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества; знание и выполнение санитарно-гигиенических правил, соблюдение здоровьесберегающего режима дня; интерес к прогулкам на природе, подвижным играм, участию в спортивных соревнованиях; первоначальные представления об оздоровительном влиянии природы на человека.
Трудовое	Вовлечения детей в разнообразные педагогически организованные виды общественно полезного труда для передачи им производственного опыта, трудовых умений и навыков, развитие у них творческого практического мышления, трудолюбия; воспитание психологической и практической готовности школьников к труду		в условиях общеобразовательной школы решаются следующие учащихся: формирование у учащихся положительного отношения к труду как высшей ценности в жизни, высоких социальных мотивов трудовой деятельности; развитие познавательного интереса к знаниям, потребности в творческом труде, стремление применять знания на практике; воспитание высоких моральных качеств, трудолюбия, долга и ответственности, целеустремленности и предприимчивости, деловитости и честности; вооружение учащихся разнообразными трудовыми умениями и навыками, формирование основ культуры умственного и физического труда.
Работа с родителями	Формирование эффективной системы взаимодействия родителей с педагогами для создания благоприятной среды для сплочения детей в единый дружный коллектив, создание в школе благоприятных условий для развития личности детей с ограниченными возможностями.		Совместное планирование и отслеживание результатов летних достижений детей. Выявление и решение проблем, существующих у детей. Психолого-педагогическое просвещение родителей: - знакомство с особенностями психического и физиологического развития   детей, - углубление знаний о формах и методах воспитания, - знакомство с особенностями воспитательного процесса в классе и школе, - о правилах подготовки домашних заданий. Устанавливать отношения сотрудничества меду родителями и детьми. Привлекать родителей к реализации программы по самовоспитанию     детей. Привлекать родителей к формированию у детей навыков здорового     образа жизни. Привлекать родителей к профилактике правонарушений среди детей. Привлекать родителей к реализации программы по профориентации.
Самоуправление	Формирование готовности обучающихся к выбору направления своей профессиональной деятельности в соответствии с личными интересами, индивидуальными особенностями и способностями, с учетом потребностей рынка труда. Формирование общественных мотивов трудовой деятельности как наиболее ценных и значимых, устойчивых убеждений в необходимости труда на пользу обществу. Воспитание личности с активной жизненной позицией, готовой к принятию ответственности за свои решения и полученный результат, стремящейся к самосовершенствованию, саморазвитию и самовыражению.		- создать условия для развития организаторских способностей каждого, формировать лидерские качества; - дать возможность самореализации и самоутверждения каждого через конкретные дела; - создать условия для развития креативности, инициативности, самостоятельности; - создать благоприятные условия совместной деятельности детей и взрослых (учителей и родителей); - формировать толерантность, умение общаться.

ХАРАКТЕРИСТИКА КЛАССА

на начало 2019-2020 учебного года

        На начало 2019-2020 учебного года в классе обучается 10 человек (5мальчиков и 5 девочек).

        Подавляющее большинство детей воспитываются в полных семьях, в доброжелательной атмосфере. Физическое и психическое развитие учащихся соответствует норме, отклонений не наблюдается.

Состояние учебной деятельности в целом хорошее. Свидетельством тому является ответственное отношение к учению. На конец 2019-2020 учебного года в классе 8 ударников, 1 с одной «3», один троечник. Особого внимания заслуживает слабоуспевающий ученик (Цвелой Р), ему необходима постоянная помощь в организации учебной работы в школе и дома занятий по ряду предметов.  Основные сферы интересов у ребят: учеба, спорт, музыка, рисование.

К сожалению, нельзя уверенно сказать, что класс является сплоченным. В нем выделяются группировки по интересам. В основном, мальчики и девочки дружат между собой.

Большинство учащихся положительно относятся друг к другу, готовы прийти на выручку .

Микроклимат в классе благоприятный. Присутствуют чувства сопереживания, доброжелательности, умение взаимодействовать и сотрудничать с педагогами и одноклассниками. Класс дисциплинирован, но подвижный. На выполнение требований взрослых все учащиеся реагируют спокойно. Нарушений в выполнении школьного режима не было.  Между ребятами ровные отношения. «Отверженных» в классе нет. Победам и удачам радуются, неудачи и поражения анализируются.

В классе отсутствует ярко выраженный лидер. Любой из учеников в определенной ситуации может стать и повести за собой остальных. Большинство учащихся класса открыты и легки в общении, но есть закрытые, недоверчивые ( Зайцев А.).

Некоторые ученики не умеют терпеливо и внимательно выслушивать друг друга на классных собраниях, на переменах, при выполнении различных дел

Учащиеся класса всегда информированы о том, что происходит в школе. Общешкольные поручения всегда выполняются учащимися.

В  классе сложилась хорошая традиция поздравлять именинников, участвовать в школьных мероприятиях и вечерах, что способствует сплочённости коллектива. Практически все дети вовлечены во внеурочную и внеклассную деятельность.

Ребята с желанием выполняют задания: оформление классного уголка, работа с дневниками, подготовка классного часа и т. д. Однако,  участвуют одни и те же дети, другая половина занимает пассивную позицию.

Помощь в организации работы класса оказывают родители. Много внимания уделяют родители своим детям и дома.

Уровень воспитанности учащихся

ФИО

Отношение к учебе

Отношение к труду

Отношение к общественной деятельности

Отношение к искусству

Отношение к спортивным занятиям

Отношение к одноклассникам

Уровень воспитанности

Наличие высокого уровня воспитанности - (70%)

Наличие среднего уровня воспитанности – 50-70%

Наличие низкого уровня воспитанности – 50%

Циклограмма для классного руководителя

Ежедневно	Работа с опаздывающими учащимися и выяснение причин отсутствия учащихся. Организация питания учащихся. Организация дежурства в классном кабинете. Индивидуальная работа с учащимися. Беседы с учащимися, выяснение настроя на уроки
Еженедельно	Проверка дневников учащихся. Проведение мероприятий в классе (по плану). Работа с родителями (по ситуации). Работа с учителями-предметниками (по ситуации). Индивидуальная работа с учащимися, проведение профилактических бесед.
Ежемесячно	Проведение классных часов Посещение уроков в своем классе. Сбор денег, раздача денег (питание, поездки и т. д.). Совещание по планированию работы (по графику). Индивидуальная беседа с родителями
Один раз в четверть	Оформление классного журнала по итогам четверти. Заседание МО классных руководителей. Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть. Проведение родительского собрания.
Один раз в год	Оформление личных дел учащихся. Анализ и составление плана работы класса. Статистические данные класса (1 сентября).

Перспективный план воспитательной работы

месяц	Мероприятия
Сентябрь	Праздник «Первый звонок» (1 сентября) Кл час. «Гражданин нового века - здоровый, сильный духом человек» Инструктаж по ТБ «Дорога в школу. ПДД» Классный час: «Что значит быть патриотом сегодня?» Круглый стол «И одежда должна быть прекрасной» Кл.час «О правильном режиме школьника» «Здоров будешь – все добудешь» викторина – игра Беседа с родителями «Свободное время и его роль в формировании ребёнка»
Октябрь	Кл. час «Символы России», с элементами викторины. Дискуссия «Интернет: зло или благо?» День учителя. Праздничная акция для учителей. Фотоконкурс «Ценности сегодня» Кл. час «Без друзей на свете трудно жить» Спортивное развлечение «Веселые старты» Кл. час: «Единые требования к учащимся школы». Конкурс рисунков «Безопасность движения» Выставка поделок «Дары Осени»
Ноябрь	Кл. час «Я – гражданин». Беседа: «От нравственного здоровья к физическому» Кл. час «Вредные привычки. Их влияние на здоровье» Международный день отказа от курения Кл. час «Модно быть здоровым!» Выставка фотографий, посвящённая Дню матери
Декабрь	Кл.час «Зачем в школе так долго учиться» День борьбы со СПИДом. (1 декабря) Беседа «Еда- убийца» с последующим анкетированием Кл час «Почему так важно выполнять утреннюю гимнастику» Кл. час «Такие разные профессии» Инструктаж по технике безопасности во время проведения новогодних мероприятий и зимних каникул Дискотека «Новогоднее шоу»
Январь	Беседа: «Чтобы иметь друга, надо быть им » Родительское собрание «Положительные эмоции в жизни школьника» Публичные выступления «Традиции празднования Рождества в разных странах» Классный час «Что такое семья?» Кл.час «Здоровое питание. Полезные и бесполезные продукты»
Февраль	Просмотр документального фильма «Битва за Сталинград» 8 февраля – День Российской науки. Кл.час «Великолепная семёрка». Кл.час «России верные сыны!» Беседа: «Азбука безопасности» Классный час «День святого Валентина в Европе и День Любви, Семьи и Верности в России». Праздник «Мальчишкам посвящается…»
Март	Конкурс «Красота в мире, красота во мне» Кл. час «Просто, вкусно и красиво» Праздничный концерт посвящённый 8 марта. Акция "Подарок маме". Конкурс рисунков «Мой любимый сказочный герой» Кл. огонек: "Красавицы девицы – умницы и мастерицы» Конкурс «А ну-ка девочки!» Кл.час «Что такое «Моё». «Я». «Знаю ли я себя»
Апрель	КТД «Первый человек в космосе» Урок патриотизма «Вечной памятью живы!» Подготовка творческих отчетов, презентаций, газет к классному часу «Чего я достиг за год» Конкурс плакатов "Школа - территория здоровья" Кл час «Лучше качать пресс, чем права в поликлинике». Кл.час «Огонь друг. Огонь враг». Выставка-презентация «Моя семья в истории ВОВ»
Май	Кл.час «Победу отстояли!» Кл. час «Маленькие герои большой войны» Литературная композиция посвященная Дню Победы 15 мая – Международный День семьи. Кл. час «Сто к одному» Род. Собрание «Итоги обучения. Организация летнего отдыха детей»

План-сетка воспитательной работы

На 2020-2021 уч.г(смотри приложение)

Планы мероприятий по обеспечению безопасности обучающихся

(по профилактике терроризма, экстремизма)

№ п/п	Мероприятия	Сроки проведения	Ответственный
1	Тематический классный час «Все мы разные, но все равны»	в течение года	Классный руководитель
2	Ознакомление учащихся с памятками и инструкциями по обеспечению безопасности	в течение года	Классный руководитель
3	Родительское собрание

План мероприятий по пожарной безопасности

№ п/п	Мероприятия	Сроки проведения	Ответственный
1	Проведение тематических классных часов и часов общения по пожарной безопасности: Есть такая профессия Берегите жилище от пожара Что нужно делать при пожаре Фейерверки – красиво и опасно! и т.п.	в течение года	Классный руководитель
2	Родительское собрание «Наша безопасность – безопасность наших детей»	по плану	Классный руководитель

План мероприятий по безопасности дорожного движения

№ п/п	Мероприятия	Сроки проведения	Ответственный
1	Проведение тематических классных часов и часов общения по безопасности дорожного движения: Как правильно переходить улицу Правила поведения в транспорте Я - пешеход, пассажир, велосипедист и т.п.	в течение года	Классный руководитель
2	Проведение инструктажей по безопасности дорожного движения		Классный руководитель

План мероприятий по безопасности в сети Интернет

№ п/п	Мероприятия	Сроки проведения	Ответственный
1	Проведение тематических классных часов и часов общения по безопасности в сети Интернет: Сказка о золотых правилах безопасности в сети Интернет Чем опасен интернет Опасности в Интернете	в течение года	Классный руководитель

План мероприятий по безопасности на водных объектах

№ п/п	Мероприятия	Сроки проведения	Ответственный
1	Проведение тематических классных часов и часов общения по безопасности на водных объектах: Меры безопасности на водоёмах зимой (летом) Не зная броду, не суйся в воду! Осторожно – тонкий лёд! и т.п.	в течение года	Классные руководители

План мероприятий по профилактике правонарушений

№ п/п	Мероприятия	Сроки проведения	Ответственный
1	Классные часы по профилактике правонарушений От безответственности до преступления один шаг Права. Обязанности. Ответственность Безопасные каникулы Право на образование. Права и обязанности учащихся.	в течение года	Классные руководители
3	День Конституции Российской Федерации. Тематический классный час	декабрь	Классный руководитель

План мероприятий по профилактике табакокурения,

алкоголизма, наркомании и употребления ПАВ

№ п/п	Мероприятия	Сроки проведения	Ответственный
1	Проведение тематических классных часов и часов общения по профилактике табакокурения, алкоголизма, наркомании и употребления ПАВ: Здоровье - бесценное богатство Дорога, которую мы выбираем Губительная сигарета Не сломай свою судьбу Плоды легкомыслия .	в течение года	Классный руководитель
2	Выявление социально-неблагополучных семей. Рейды обследования условий жизни детей из этих семей	в течение года
3	Родительское собрание «Роль семьи в воспитании здорового поколения»	по плану	Классные руководители

План работы с одаренными детьми

Цель работы с одарёнными детьми

Подготовить условия для формирования работы с одарёнными учащимися

Задачи.

1.Создание системы внеурочной работы, дополнительного образования учащихся.

2.Развитие коллективных, групповых и индивидуальных форм внеурочной деятельности.

3.Организация исследовательской работы учащихся.

4. Ожидаемые результаты.

• Формирование системы работы с одаренными учащимися.

• Творческая самореализация учащихся.

• Обеспечение преемственности в работе начальной и средней школы.

	Содержание работы	Направления и формы работы	Сроки проведения
1.	Составление банка данных одаренных детей по русскому языку и литературе	Анкетирование, собеседование	Сентябрь
2 .	Разработка планов работы по русскому языку и литературе с одаренными обучающимися.	Индивидуальные планы	В течение года
3.	Участие в конкурсе сочинений "Мой любимый учитель"	Сочинения	октябрь
4.	Подготовка к школьной олимпиаде по русскому языку и литературе	Практические занятия	Сентябрь-октябрь
5.	Школьный тур олимпиад по русскому языку и литературе	Консультации учителя, выполнение олимпиадных заданий	Ноябрь
6.	Предметные районные олимпиады		Декабрь
7.	Неделя русского языка и литературы.	Участие в открытых уроках и внеклассных мероприятиях	Февраль
8.	Творческие задания, проекты, индивидуальные задания.	Самостоятельная работа обучающихся	В течение года
9.	Организация работы в Интернете по поиску и использованию информации, подготовка к урокам	Индивидуальная работа	В течение года
10.	Подбор заданий повышенного уровня сложности для одарённых детей	Карточки, тесты, творческие работы	В течение года
11.	Создание портфолио обучающихся "Творческие работы по русскому языку и литературе"	Творческие работы обучающихся	В течение года
12.	Исследовательская деятельность по предмету, проведение уроков -исследований	Изучение, систематизация и оформление материала	В течение года
13.		Стихотворения, сочинения	апрель
14.	Участие в конкурсе чтецов " Живая классика	Индивидуальное участие	апрель
15.	Участие в различных дистанционных конкурсах и олимпиадах	Изучение, систематизация и оформление материала	В течение года