«УТВЕРЖДАЮ»
Директор школы:
___________/. /
« » __________2021 г.
ПЛАН
РАБОТЫ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ
7 класс
2021/2022 уч.год
Классный руководитель:
2021год
Пояснительная записка
Если вы удачно выберете труд
и вложите в него всю свою душу,
то счастье вас отыщет.
К.Д. Ушинский
Для меня быть классным руководителем – это радость общения, это круг своих детей, это реализация педагогического сотрудничества, это стремление быть нужным каждому своему воспитаннику, это радость небольших достижений и больших побед. Я убедилась в том, что успех приходит тогда, когда проявляешь искреннюю любовь к детям, принципиальность, тактичную требовательность, справедливость, неподдельный интерес к жизни и личности каждого воспитанника.
Конечный продукт – выпускник школы, творческая личность, индивидуальность, личность, умеющая работать в коллективе и для коллектива, здоровая и любящая вести, здоровый образ жизни, личность, умеющая ориентироваться в современном мире профессий и самоопределиться, личность, которая имеет гражданскую позицию, любящую свое государство, свое историческое культурное наследие.
Воспитание – это повседневная совместная работа учащихся, родителей, педагогов и классных руководителей. Оно неотделимо от образования, являясь первостепенной задачей. Поэтому воспитательная система класса – это не просто совокупность мероприятий, а единый организм, действующий и развивающийся согласно законам развития общества, его современных требований, его устоявшихся моральных и нравственных ценностей.
Выбор профессии - одно из важных решений, которое необходимо принять в подростковом возрасте. К сожалению, многие подростки недостаточно знают о конкретных особенностях каждого вида деятельности и не всегда учитывают свои профессиональные интересы и склонности, выбирая профессию. Данная программа позволит подросткам в доброжелательной и непринужденной обстановке рассмотреть и осознать проблему профессионального самоопределения для каждого конкретного учащегося старших классов.
Первая серьёзная жизненная проблема, с которой сталкивается старшеклассник – это выбор будущей профессии. Вопрос"Кем я буду?" задаёт себе каждый молодой человек. И здесь главное не растеряться, сориентироваться и сделать правильный выбор, соответствующий интересам, способностям, возможностям, ценностным установкам, и, конечно, требованиям, которые предъявляют профессии к личности кандидата.
Вопрос профессионального самоопределения начинает осознаваться учащимися уже в 14-15 лет. Согласно исследованиям лишь 10-15% учащихся имеют твёрдые профессиональные намерения. Примерно столько же вообще не задумываются о своих профессиональных планах. Около 70% не имеют чёткой позиции, сомневаются в выборе. Кроме того, статистика насчитывает около 50 тысяч профессий. Самостоятельно довольно трудно сориентироваться в таком огромном мире профессий. Тем более что чуть ли не каждый год появляются новые и исчезают старые, стираются границы между многими из них, а некоторые постоянно делятся, дробятся.
Принцип моей воспитательной работы с детьми:
не запрещать, а направлять;
не управлять, а соуправлять;
не принуждать, а убеждать;
не командовать, а организовывать;
не ограничивать, а предоставлять свободу выбора…
Участники: учащиеся 8 класса
Цели воспитательной работы в 2015-2016 учебном году определялись в соответствии с основными направлениями воспитательной деятельности, задачами образовательного учреждения:
- формирование представлений о многообразии культур в современном мире;
- воспитание толерантного, уважительного отношения к культурам разных народов, национальностей;
- глубокое изучение культуры собственного народа;
- создание в классном коллективе духа единства, сотрудничества, толерантности;
- воспитание осознанного стремления к правомерному поведению учащихся, их правовое обучение;
- вовлечение учащихся в систему внеурочной и внеклассной деятельности в школе и вне ее.
В течение учебного года воспитательная работа в классе включала в себя три взаимозависимых и взаимосвязанных блока:
1. воспитание в процессе обучения;
2. внеурочная деятельность;
3. внешкольная деятельность.
План воспитательной работы на 2015-2016 учебный год включал в себя следующие
ЗАДАЧИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА УЧЕБНЫЙ ГОД:
Изучение и развитие интересов, любознательности и интеллектуальных способностей учащихся, а так же создание условий для формирования мотивации учения во внеклассной деятельности.
Формирование у учащихся средствами воспитательной работы представлений об общечеловеческих нормах морали (сострадании, милосердии, миролюбии, терпимости по отношению к другим людям и опыта общения).
Формирование воспитанности учащихся:
поведение в семье;
поведение в школе;
отношение к старшим;
отношение со сверстниками;
поведение на улице и в общественных местах;
отношение к себе
Укрепление связи: семья – школа.
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ:
| № п/п | НАПРВЛЕНИЯ | ЗАДАЧИ |
| 1 | Воспитание гражданского самосознания и чувства патриотизма (гражданско-патриотическое) | Формирование у учащихся понимания и осознания исторического прошлого и будущего Отечества и своей непосредственной роли. Помощь в работе школьного музея. |
| 2 | Духовно – нравственное | Обучение учащихся пониманию смысла человеческого существования, ценности своего существования и ценности существования других людей |
| 3 | Интеллектуально-познавательная деятельность | Формирование потребности в знаниях |
| 4 | Профориентационная. Трудовая деятельность | Формирование навыков труда. Дать представление об особенностях наиболее распространенных профессий. |
| 5 | Художественно – эстетическая деятельность | Развитие творчества учащихся, их смекалки, а также их интересов в различных областях познания. |
| 6 | Спортивно-оздоровительная деятельность | Создать условия для укрепления и сохранения здоровья учащихся. Показать ребенку значимость его физического состояния для будущего жизнеутверждения, для развития его нравственных качеств и душевных сил, для профессионального становления. |
| 7 | Деятельность органов детского самоуправления | Воспитание самостоятельности, ответственности, инициативы |
| 8 | Изучение учащихся классного коллектива | Создание атмосферы взаимного доверия. Стимулировать полноценное общение детей.
|
| 9 | Индивидуальная работа с учащимися; Изучение учащихся классного коллектива;
| Провести индивидуальную диагностику учащихся. Организовать коррекционную работу по проблеме на материале диагностики |
| 10 | Работа с родителями.
| Создание атмосферы взаимного доверия. Стимулировать полноценное общение родителей с их детьми. Повышение уровня знаний родителей о формах, методах и средствах полноценного общения с детьми |
ПЛАН
воспитательной работы на I полугодие 2019 /2020 учебный год
1 четверть СЕНТЯБРЬ
| № п/п | НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ | I НЕДЕЛЯ (2-6) | II НЕДЕЛЯ (9-13) | III НЕДЕЛЯ (16-20) | IV НЕДЕЛЯ (23-27) |
| 1 | Гражданско-патриотическое
| Классный час «История ГТО»
|
| Акция «Посади дерево» |
|
| 2 | Духовно – нравственное |
| Классный час «Наши общие дела» |
| Классный час по профилактике экстремизма |
| 3 | Интеллектуально-познавательная Деятельность
|
|
| Интеллектуальная неделя «Самый умный» |
|
| 4 | Профориентационная. Трудовая деятельность
|
| Уборка закрепленной территории школьного двора. | Генеральная уборка кабинета | Уборка закрепленной территории |
| 5 | Художественно -эстетическая деятельность
| Линейка «День знаний» |
| Подготовка к празднику «Нашей школе100 лет» | Подготовка к празднику «День учителя» |
| 6 | Спортивно-оздоровительная деятельность
| Принять участие в дне здоровья (в рамках программы ГТО) |
| Организация и пропаганда спортивных кружков и секций |
|
| 7 | Деятельность органов детского самоуправления
|
| Выборы актива класса | Сбор актива. Проверка дневников. |
|
| 8 | Изучение учащихся классного коллектива
|
| Классный час «Выбираем наш актив» |
|
|
| 9 | Работа с родителями
| Родительское собрание «Мы за здоровый образ жизни» (организация школьного питания, работа кружков). |
| Индивидуальные беседы с родителями. | Индивидуальные беседы с родителями. |
ОКТЯБРЬ
| № п/п | НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ | I НЕДЕЛЯ (30.09-04.10) | II НЕДЕЛЯ (7-11) | III НЕДЕЛЯ (14-18) | IV НЕДЕЛЯ (21-25) | V НЕДЕЛЯ (28.10-01.11) |
| 1 | Гражданско-патриотическое | Участие в акции «Посади дерево» | Беседа «Правила безопасности» |
| Инструк.таж по Т/Бна период осенних каникул |
|
| 2 | Духовно – нравственное |
| Классный час «Твори добро на радость людям» |
|
|
|
| 3 | Интеллектуально-познавательная деятельность | Классный час «Мое портофолио» |
|
|
|
|
| 4 | Профориентационная. Трудовая деятельность
| Посетить презентацию элективных курсов (предпрофильная подготовка) | Проведение анкеты «Твои способности»
| Генеральная уборка закрепленной территории |
| Генеральная уборка кабинета |
| 5 | Художественно эстетическая деятельность | Поздравление учителей «С днем учителя»
|
|
| День рождения нашего класса |
|
| 6 | Спортивно-оздоровительная деятельность
| Беседа «Внимание! Опасная компания!» |
| Дискуссия «Трезвость- норма жизни».
|
|
|
| 7 | Деятельность органов детского самоуправления
| . | Сбор актива. Проверка дневников | . |
| Сбор актива. Проверка дневников |
| 8 | Изучение учащихся классного коллектива
| Анкетирование «Самооценка воспитанности» |
| Классный час «Правила нашего коллектива» |
| Классный час «Итоги 1 четверти» |
| 9 | Работа с родителями
| Анкетирование родителей с целью дальнейшего изучения семьи. |
| Встреча с родительским комитетом. Беседа с родителями отсутствовавшими на родительском собрании | Индивидуальные беседы с родителями. Организация встреч родителей отстающих детей с учителями – предметниками. | Родительское собрание «Итоги четверти» |
2 четверть НОЯБРЬ
| № п/п | НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ | I НЕДЕЛЯ | II НЕДЕЛЯ (11-15) | III НЕДЕЛЯ (18-22) | IV НЕДЕЛЯ (25-29) |
| 1 | Гражданско-патриотическое
| к |
|
|
|
| 2 | Духовно – нравственное | а | Классный час «Дружба – это …» |
| Классный час «Азбука нравственности» |
| 3 | Интеллектуально-познавательная деятельность | н |
|
|
|
| 4 | Профориентационная. Трудовая деятельность
| и |
| Классный час «Мир современных профессий»
| Генеральная уборка кабинета |
| 5 | Художественно - эстетическая деятельность | к | Конкурс стихов «Парус» | Конкур газет, открыток «Все о тебе, мама» (ко дню матери) |
|
| 6 | Спортивно-оздоровительная деятельность
| у |
|
|
|
| 7 | Деятельность органов детского самоуправления
| п |
| Сбор актива. Проверка дневников. |
|
| 8 | Изучение учащихся классного коллектива
| ы |
|
| Классный час «Учимся предотвращать и разрешать конфликты» |
| 9 | Работа с родителями
|
| Встреча с родительским комитетом | Индивидуальные беседы с родителями. Организация встреч родителей отстающих детей с учителями – предметниками. |
|
ДЕКАБРЬ
| № п/п | НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ | I НЕДЕЛЯ(2-6) | II НЕДЕЛЯ (9-13) | III НЕДЕЛЯ (16-20) | IV НЕДЕЛЯ (23-27) |
| 1 | Гражданско-патриотическое
|
| 12.12. - «Урок России» | Конкурс рисунков «С чего начинается Родина» Кл час «Что такое честь и порядочность?»
|
|
| 2 | Духовно – нравственное |
|
| Конкурс новогодних игрушек «Лучшая игрушка на главной елке города»
| Конкурс новогодних газет и плакатов
|
| 3 | Интеллектуально-познавательная Деятельность
|
| Принять участие в декаде общественных наук |
|
|
| 4 | Профориентационная. Трудовая деятельность
|
| Генеральная уборка кабинета |
| Генеральная уборка кабинета |
| 5 | Художественно эстетическая деятельность | Классный час «Доброта истинная и доброта ложная» |
| Операция «Новогодняя игрушка»
| Новый год шагает по стране. «Новогодний карнавал» |
| 6 | Спортивно-оздоровительная деятельность
|
| Катание на лыжах и коньках |
| Беседа «Предупреждение обмораживания и травм во время занятий зимой» |
| 7 | Деятельность органов детского самоуправления
| Сбор актива. Проверка дневников. |
| Сбор актива. Проверка дневников. |
|
| 8 | Изучение учащихся классного коллектива
| | Классный час «Формула безопасности» |
| Классный час «Итоги 2 четверти» |
| 9 | Работа с родителями
| Родительское собрание «Роль семьи в развитии моральных качеств подростка» | Беседа с родителями отсутствовавшими на род.собрании | Встреча с родительским комитетом |
|
ПЛАН
воспитательной работы на I I полугодие 2010 /2020 учебный год
3 четверть ЯНВАРЬ
| № п/п | НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ | I - II НЕДЕЛЯ (28.12-12.01) | III НЕДЕЛЯ (13-17) | IV НЕДЕЛЯ (20-24) | VНЕДЕЛЯ (27-31) |
| 1 | Гражданско-патриотическое | К |
|
| Беседа «Нарушение экологического равновесия в местах проживания» |
| 2 | Духовно – нравственное | А |
|
| Круглый стол «Семья – колыбель духовного рождения человека»» |
| 3 | Интеллектуально-познавательная деятельность | Н |
| Кл. час «День Мудрости»
|
|
| 4 | Профориентационная. Трудовая деятельность
| И | Уборка закрепленной территории школьного двора от снега. |
| Генеральная уборка кабинета |
| 5 | Художественно -эстетическая деятельность | К |
| Подготовка к празднику «Татьянин день» | Проведение праздника «Татьянин день» |
| 6 | Спортивно-оздоровительная деятельность | У | Строительство снежного городка | Беседа «Значение рационального питания» |
|
| 7 | Деятельность органов детского самоуправления | Л | Классный час «Выбираем наш актив на 2 полугодие » | Сбор актива. Проверка дневников. |
|
| 8 | Изучение учащихся классного коллектива | Ы |
|
|
|
| 9 | Работа с родителями
|
|
|
| Индивидуальные беседы с родителями. |
ФЕВРАЛЬ
| № п/п | НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ | I НЕДЕЛЯ (3-7) | II НЕДЕЛЯ (10-14) | III НЕДЕЛЯ (17-21) | IV НЕДЕЛЯ (24-28) |
| 1 | Гражданско-патриотическое |
|
|
| Тематический классный час «Патриотизм и современное общество». |
| 2 | Духовно – нравственное | Беседа: Правила толерантного поведения | 8февраля – день юного героя-антифашиста.
|
|
|
| 3 | Интеллектуально-познавательная деятельность |
| Участие в интеллектуальной игре «Мистер Эрудит»
|
|
|
| 4 | Профориентационная Трудовая деятельность | Участие в тренинге «Характер и профессия» | Классный час: Профессии нашего села | Участие в заседании круглого стола «Жизненное самоопределение: Хочу. Могу. Надо» | Генеральная уборка кабинета |
| 5 | Художественно -эстетическая деятельность
|
|
| Подготовка к празднику «23 февраля» | Проведение праздника «23 февраля» |
| 6 | Спортивно-оздоровительная деятельность
| Беседа: Табакокурение: за и против | Игры на свежем воздухе |
| Военно - патриотическая игра «Зарница» |
| 7 | Деятельность органов детского самоуправления
|
|
| Сбор актива. Проверка дневников. |
|
| 8 | Изучение учащихся классного коллектива
|
|
|
|
|
| 9 | Работа с родителями
|
|
|
| Индивидуальные беседы с родителями. |
МАРТ
| № п/п | НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ | I НЕДЕЛЯ (2-6) | II НЕДЕЛЯ (10-13) | III НЕДЕЛЯ (16-20) | IV НЕДЕЛЯ (23-29) |
| 1 | Гражданско-патриотическое | Правовой всеобуч «Лучше знать, чем догадываться» |
|
| к |
| 2 | Духовно – нравственное |
| Классный час «Дети - подростки и деньги» |
| а |
| 3 | Интеллектуально-познавательная Деятельность
|
|
| Интеллектуальная игра «Мистер Эруд» | н |
| 4 | Профориентационная Трудовая деятельность | Классный час «Учимся быть менеджерами» |
| Генеральная уборка кабинета | и |
| 5 | Художественно -эстетическая деятельность
| Участие в подготовке праздника 8 Марта | Проведении праздника 8 Марта |
| к |
| 6 | Спортивно-оздоровительная деятельность
|
|
| Принять участие в анкетировании по ЗОЖ (мед. работник). | у |
| 7 | Деятельность органов детского самоуправления
|
| Тематический классный час, посвященный 8 марта «Корпорация девчонок» | Сбор актива. Проверка дневников. | л |
| 8 | Изучение учащихся классного коллектива | Классный час «Школа самоорганизаци и – Ты и твое время».
|
|
| ы |
| 9 | Работа с родителями
|
|
| Родительское собрание: - по итогам 3 четверти; - родительский лекторий «Суицид среди подростков». |
|
АПРЕЛЬ
| № п/п | НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ | I НЕДЕЛЯ (31.03-03.04) | II НЕДЕЛЯ (6-10) | III НЕДЕЛЯ (13-17) | IV НЕДЕЛЯ (20-24) | V НЕДЕЛЯ (27-30) |
| 1 | Гражданско-патриотическое |
|
| Участие в общешкольной линейке, посвященной Всемирному Дню Земли |
| Подготовка к Празднику Великой Победы |
| 2 | Духовно – нравственное | Заседание круглого стола «Человек нового тысячелетия – здоровый, духовно развитый гражданин» |
|
|
|
|
| 3 | Интеллектуально-познавательная деятельность |
| Тематический классный час, посвященный Дню Космонавтики |
| Участие в конференции для старшеклассников, посвященной Всемирному Дню науки |
|
| 4 | Профориентационная Трудовая деятельность | Классный час «Выбор профессии – это серьезно» |
| Принять участие в акции «Весенняя неделя добра» (уборка территории школы) | Генеральная уборка кабинета |
|
| 5 | Художественно -эстетическая деятельность | Участие в тематическом вечере, посвященном Дню юмора и смеха «Обхохочешься!» | Принять участие в конкурсе на лучшую фотографию «Мир вокруг нас» |
|
|
|
| 6 | Спортивно-оздоровительная деятельность |
|
|
| Участие в конкурсе ЮИД «Безопасное колесо». | Веселые старты с участием учащихся, учителей, родителей, посвященные юбилею Великой Победы |
| 7 | Деятельность органов детского самоуправления |
|
| Сбор актива. Проверка дневников. |
| Проверка сохранности учебников. |
| 8 | Изучение учащихся классного коллектива |
| Беседа «Что я знаю о своем возрасте» |
|
|
|
| 9 | Работа с родителями
|
|
|
| Индивидуальные беседы |
|
МАЙ
| № п/п | НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ | I НЕДЕЛЯ (6-8) | II НЕДЕЛЯ (12-15) | III НЕДЕЛЯ (18-22) | IV НЕДЕЛЯ (25-29) |
| 1 | Гражданско-патриотическое | Показ презентаций о войне «Подвигу жить в веках» |
|
|
|
| 2 | Духовно – нравственное | Митинг «9 Мая - День Победы!» |
| Мастерская ценностных ориентаций «Нет порока страшнее высокомерия!» | Правила поведения в летние каникулы. |
| 3 | Интеллектуально-познавательная деятельность |
| Интеллектуальное казино «Что? Где? Когда?», посвященное истории нашей малой Родины |
|
|
| 4 | Профориентационная Трудовая деятельность |
|
| Принять участие в акции «Весенняя неделя добра» (уборка территории школы) | Подготовка кабинета к ремонту. |
| 5 | Художественно -эстетическая деятельность |
| Подготовка к празднику «Последний звонок» | Подготовка к празднику «Последний звонок» | Участие в празднике «Последний звонок» |
| 6 | Спортивно-оздоровительная деятельность |
|
|
| Беседа по ПДД, ППБ, в летний период. Проведение инструктажей. |
| 7 | Деятельность органов детского самоуправления |
| Сбор актива. Проверка дневников. | Составление карты занятости на лето | «Анализ воспитательной деятельности за год, постановка целей и задач на новый учебный год, планирование» |
| 8 | Изучение учащихся классного коллектива | Конкурс презентаций «История моей семьи в истории моего села»
|
|
|
|
| 9 | Работа с родителями
|
|
|
| Итоговое родительское собрание |
5
1 401
35 952 
