Воспитательная программа
для обучающихся 3 класса
на 2020-2021 учебный год
«Ступени познания»
Классный руководитель: Горбатых Т. В.
Воспитание - великое дело: им решается участь человека.
В.Г. Белинский
Пояснительная записка
Актуальность и принципы
Школа призвана посредством воспитания и обучения реализовать заложенные психобиологические задатки, трансформировать их в социально - значимые свойства человеческой личности при самом активном участии ребёнка.
Воспитание является одним из важнейших компонентов образования в интересах человека, общества, государства.
Актуальность программы заключается в том, что в процессе её реализации создаются условия для понимания ребёнком того, что жизнь человека, его ум и здоровье - это превеликая ценность на земле, и, что счастье его самого, родных, близких и окружающих людей в первую очередь зависит от желания постоянно работать над собой, стать образованным, духовно - воспитанным и трудолюбивым. Данная программа адаптирована для каждодневной учебно-воспитательной деятельности, причём все материалы соотнесены с актуальными требованиями общества и школы, с реалиями сегодняшнего дня.
Мы решили использовать программу воспитательной работы «Ступени познания» в начальной школе. С точки зрения психолого-педагогического подхода каждый год обучения в начальной школе является важным звеном в становлении личности младшего школьника. Поэтому каждый последующий год реализации данной программы опирается на результаты предыдущего года воспитания.
Учитывая, что ребёнок, приходя в начальную школу, испытывает большие психологические трудности, основным воспитательным моментом первого года обучения становиться познание самого себя, в собственном взгляде на окружающих.
На втором году воспитания закладываются нравственные понятия «дружба», «забота о близких», «сострадание» и «милосердие».
Третий год воспитания - год становления коллектива., подчинение своих интересов его интересам.
Четвёртый год – посвящен формированию самостоятельности, правильной гражданской позиции, демократичности.
В основе программы заложены принципы:
- ориентация на общечеловеческие ценности (человек, добро, красота, отечество, семья, культура, знания, труд, мир) как основу здоровой жизни;
- ориентация на социально-ценностные отношения (способность обнаружить за словами, событиями, действиями, предметами, поступками внутренний мир человека),- субъективность (содействие педагога развитию способности ребенка быть субъектом собственного поведения, а в итоге и жизни);
- принятие ребенка как данности (т.е. признание права ребенка на данное поведение и производимый им выбор).
1.2. Цели и задачи программы
Цель данной программы - состоит в обеспечении целостного подхода к воспитанию и развитию личности ученика, в создании основы для сознательного, обдуманного управления развитием с учётом возрастных изменений; создание максимально благоприятных условий для раскрытия способностей каждой отдельной личности.
Задачи воспитания:
Развивать умение общаться и сотрудничать.
Создавать условия для развития творческих и интеллектуальных способностей детей.
Создавать условия для поддержания стабильного здоровья обучающихся.
Формировать самостоятельность, расширять возможности для развития трудовых, художественно-эстетических умений и навыков.
Развивать эмоциональную и волевую сферы.
Изучать личностные качества обучающихся.
Содействовать формированию классного коллектива и созданию в нём нравственно и эмоционально благоприятной среды для развития.
Повышение педагогической и психологической культуру родителей через совместную деятельность.
Объект: учебно-воспитательный процесс в начальной школе.
Предмет: содержание и формы организации УВП; процесс формирования личности младшего школьника; технологии обучения и воспитания, способствующие созданию поведенческой модели, отвечающей социальному запросу.
1.3. Приоритетные направления развития воспитания школьников.
Направление 1 «Духовно-нравственное»
Направление 2 «Гражданско-патриотическое»
Направление 3 «Эстетическое»
Направление 4 «ЗОЖ»
Направление 5 «Экологическое»
Направление 6 «Трудовое»
Направление 7 «Учебно-познавательное»
1.4.Участники программы
Программа предлагается для обучающихся 3 класса общеобразовательной школы и реализуется в ходе УВП. В реализации программы участвуют: учащиеся, родители, педагоги, администрация школы, социальный педагог, психолог.
1.5.Сроки реализации программы
Программа рассчитана на 2020-2022 учебный год.
1.6. Виды занятий, применяемых в ходе реализации программы
Теоретические занятия:
беседы, рассказы, убеждения учителя;
слушание;
решение проблем;
обсуждение прочитанной литературы;
исследование (обучение установлению причинно-следственных связей).
Практические занятия:
игры;
ролевые игры;
рассказывание истории, сказок;
импровизированные сценки, спектакли;
дебаты;
мозговой штурм или мозговая атака;
изготовление газеты;
моделирование;
тренинги;
опросы, анкетирование.
Экскурсии:
посещение Краеведческого музея с. Мамонтово;
экскурсии библиотека Буканская СОШ филиал МКОУ Малобутырская СОШ
экскурсии в природу с.Буканское
экскурсии ФАП село Буканское
1.7. Предполагаемым результатом данной воспитательной программы является постоянное участие родителей в учебно-воспитательном процессе; осознание норм социального поведения; снижение уровня конфликтности, агрессивности и правонарушений школьников; улучшение состояния здоровья детей; повышение мотивации к обучению; формирование у детей навыков самостоятельности: самоанализа, самооценки, самоуправления.Это необходимо учащимся при переходе в среднее образовательное звено. Они должны уметь анализировать свою деятельность, не бояться принимать самостоятельно решение, уметь отвечать за свои поступки, передавать свой опыт своим сверстникам.
Средствами воспитания являются деятельность, общение и отношения, которые подчинены правилам, обязанностям и правам, закрепленными Уставом школы.
Деятельностьлюбого вида должна привести к личному успеху, должна быть не бесполезной для людей, нравственно и экономически значимой.
В общении педагога с детьми должны реализовываться следующие правила:
умение выслушивать его до конца;
не принимать за него решения, а побуждать его сделать это самостоятельно;
открытость и доступность учащимся.
Отношения педагога и ученика строятся на взаимном уважении,
доверии, справедливости и требовательности.
Содержание программы мы разделили на 7 основных направлений:
Основные направления воспитательной работы
Духовно – нравственное воспитание.
Задачи:
Создать условия для формирования способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно ‑ нравственной компетенции — «становиться лучше».
Способствовать формированию основ нравственного самосознания личности (совести) — способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам.
Способствовать осознанию основ морали — осознанной учащимся необходимости определённого поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом, укрепление у учащегося позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма.
Развивать у обучающегося уважительное отношение к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим; доброжелательность и эмоциональную отзывчивость.
Создать условия для воспитания волевых качеств ученика, способности к критическому осмыслению своих сильных и слабых сторон.
Ожидаемые результаты:
Учащиеся научаться воспитывать в себе такие качества: как доброта, вежливость, честность, правдивость, дружелюбие, взаимовыручка.
Гражданско – патриотическое воспитание.
Задачи:
Воспитание российской гражданской идентичности, патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России.
Усвоение традиционных ценностей многонационального российского общества.
Формирование личности как активного гражданина – патриота, обладающего политической и правовой культурой, критическим мышлением, способного самостоятельно сделать выбор на основе долга, совести и справедливости.
Воспитание у обучающихся чувства патриотизма и любви к Родине на примере старших поколений.
Развитие и углубление знаний об истории и культуре родного края, о Донском казачестве.
Ожидаемые результаты:
Ценностное отношение к России, своему народу, своему краю, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, законам Российской Федерации, русскому и родному языку, народным традициям, старшему поколению.
Учащиеся получат начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища.
3. Эстетическое воспитание.
Задачи:
Воспитание основ эстетической культуры, способность различить и видеть прекрасное.
Развитие художественных способностей.
Воспитание чувства любви к прекрасному.
Ожидаемые результаты:
Обучающиеся знакомятся основными направлениями эстетической культуры.
Получат возможность для развития художественных способностей
и эстетического вкуса.
Воспитание здорового образа жизни.
Задачи:
Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей.
Формирование потребности в здоровье, как жизненно важной ценности, сознательного стремления к ведению здорового образа жизни; позитивного отношения учащихся к урокам физической культуры и занятиям спортом.
Развитие чувства ответственности к своему здоровью и здоровью окружающих людей.
Ожидаемые результаты:
санитарно - гигиенической культуры,
приучаются к здоровому образу жизни.
Экологическое воспитание.
Задачи:
Формирование основ экологического сознания на основе признания ценности жизни во всех проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде.
Ожидаемые результаты:
Первоначальный опыт эстетического, эмоционально-нравственного отношения к природе.
Первоначальный опыт участия в природоохранной деятельности в школе,
на пришкольном участке, по месту жительства.
6.Трудовое воспитание.
Задачи:
Способствовать тому, чтобы каждый ученик понимал значимость трудовой деятельности, даже будни труд может сделать праздничными днями.
Ожидаемые результаты:
Приобщение учащихся к общественной работе, воспитание сознательногоотношения к своим обязанностям, формирование трудового образа жизни.
7. Учебно – познавательная деятельность.
Задачи:
Способствовать становлению, развитию и совершенствованию интеллектуальных возможностей учащихся средствами воспитательной работы.
Создавать учащимся возможность проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за ее пределами.
Проводить диагностические мероприятия с целью выявления и влияния на кругозор учащихся, на их познавательный интерес, увлечения.
Ожидаемые результаты:
Обучающиеся научатся проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за её пределами.
Появится интерес к расширению общего кругозора, к развитию интеллекта
Ожидаемые результаты:
Создание условий для формирования сплоченного классного коллектива.
Сформированность нравственного, познавательного, коммуникативного, художественного и физического потенциалов личности младшего школьника.
Проявление инициативы и ответственности за порученное дело;
Наличие положительной динамики роста духовно - нравственных качеств личности ребенка;
Участие обучающихся в конкурсах, концертах, спортивных соревнованиях;
Посещение спортивных секций, кружков по интересам;
Удовлетворенности родителей и учащихся жизнедеятельностью класса.
Конечный результат:
Конечным результатом должно быть не только овладение детьми определёнными знаниями, но умение и желание активно защищать, улучшать, облагораживать природную среду. В связи с этим, должны решиться такие вопросы, как сплочение классного коллектива, воспитание чувства товарищества, дружбы, взаимопомощи, развитие самостоятельности, дисциплинированности, ответственности, повышение интереса к учебным предмета.
Права и обязанности обучающихся
Обучающиеся имеют право:
Пользоваться учебными кабинетами, библиотекой, спортзалом.
Участвовать в обсуждении вопросов по успеваемости, трудовой и учебной дисциплине, а также других вопросов, связанных с учебным процессом.
Учащиеся имеют право участвовать в общественной жизни коллектива и школы.
Обучающиеся обязаны:
Посещать учебные занятия, школьные линейки, мероприятия.
Повышать свой культурный и нравственный уровень.
Соблюдать правила внутреннего распорядка школы.
Быть дисциплинированными и организованными.
Беречь школьное имущество
Каникулы
| Осенние: 30 октября по 7 ноября | Зимние: 29 декабря- 9 января |
| Весенние: 26 марта по 3 апреля | Летние: 1 июня- 31 августа |
Список класса
| 1. | Вязников Семен |
| 2. | Кабулова Самира |
| 3. | Карпов Егор |
| 4. | Келлер Кирилл |
| 5. | Крутикова Кира |
| 6. | Попов Степан |
| 7. | Пугаев Роман |
| 8. | Рябых Милана |
Поручения обучающихся 3 класса
| № п/п | Ф.И.О. | Дата рождения | Пол | Поручение |
| 1 | Вязников Семен | 29.04.2012 г. | м | Спортивный сектор |
| 2 | Кабулова Самира | 04.07.2012 г. | ж | Командир |
| 3 | Карпов Егор | 17.10.2012 г. | м | Спортивный сектор |
| 4 | Келлер Кирилл | 14.03.2012 г. | м | Трудовой сектор |
| 5 | Крутикова Кира | 17.03.2012 г. | ж | Культмассовый сектор |
| 6 | Попов Степан | 10.06.2012 г. | м | Учебный сектор |
| 7 | Пугаев Роман | 13.07.2012 г. | м | Помощник командира |
| 8 | Рябых Милана | 27.12.2010 г. | ж | Культмассовый сектор |
Характеристика 3 класса
Все обучающиеся 3 класса (общее количество 8 человек), изучают английский язык.
Девочек в 3 классе– 3 человека: Кабулова Самира ( 2012 г.р.) , Крутикова Кира (2012 г.р.), Рябых Милана (2010 г. р.);
Мальчиков в 3 классе – 5 человек: Вязников Семен (2012 г.р.), Карпов Егор (2012 г.р.), Келлер Кирилл ( 2012 г.р.), Попов Степан (2012 г.р), Пугаев Роман (2012 г.р.);
Многие дети посещали детский сад, умеют общаться со сверстниками и взрослыми, знают основные правила общения, но пока ещё не всегда умеют управлять своим поведением. Многодетные семьи Кабулова Самира (4 детей), Карпов Егор (5 детей), Крутикова Кира (5 детей), Попов Степан (4 детей), Рябых Милана (4 детей). У ребят класса сформирована учебная мотивация на основании диагностики и наблюдений. Половина обучающихся выбирают «Любимым предметом» математику, окружающий мир, ИЗО, физкультуру, технологию. Немногим нравится русский язык, литературное чтение. Судя по результатам, учебные интересы сформированы и разнообразны.
В классе преобладают познавательные ценности.
Коллектив дружный, дети уважительно относятся к взрослым и друг к другу, присутствует взаимовыручка. Ребята дружат не только в школе, но и за её пределами. Часто ученики переживают за неудачи своих друзей, подбадривают их, радуются их успехам. Обучающиеся прислушиваются к мнению своих одноклассников, им важно их мнение. Конфликты ещё в коллективе возникают, но стараемся быстро их разрешать.
Явного лидера в классе нет, но ребята проявляют уже активность в подготовке мероприятий, готовятся к традиционным классным часам. «Одиночек» и «изгоев» в 3 классе нет.
Дети пытаются организовать свою деятельность, но под чутким руководством учителя. Во многих делах дети проявляют недостаточную активность, организованность. Над этим предстоит работать в 3 классе.
Многие ребята добрые, отзывчивые, спокойно реагируют на замечания и стараются не нарушать правила поведения в школе. Но на некоторых учеников необходимо обращать внимание в плане дисциплины – (Вязников Семен, Карпов Егор)
По развитию дети в классе неодинаковые. Из ребят можно выделить более активных, способных: (Кабулова Самира. Попов Степан. Пугаев Роман). Эти дети быстро усваивают учебный материал, усидчивы, обладают хорошей памятью, быстро переключаются с одного вида деятельности на другой. Есть дети, которые бывают пассивны на уроках, отвлекаются, нуждаются в помощи учителя и постоянном контроле: (Карпов Егор. Крутикова Кира, Келлер Кирилл. Рябых Милана).
Все учащиеся физически развиты. Освобождённых от занятий физической культуры нет. Есть дети с ослабленным здоровьем (частоболеющие): (Вязников Семен, Карпов Егор, Попов Степан)
Многие ребята заняты во внеурочное время в спортивных секциях.
В классном коллективе высокая познавательная активность и творческие способности. Дети проявляли своё творчество при создании проектов по предметам, изготовлении поделок на уроках технологии, участии в выставке рисунков. Большую помощь в этом оказывали родители. Активные родители (Келлер Ольга, Пугаева (Белова) Марина, Кабулова Ирина).
За прошедший год было проведено много внеклассных мероприятий: классные часы, праздники, беседы. Обучающиеся 3 класса были активными их участниками: «Здравствуй, школа!», «Новогодний праздник» и др. Всё это способствовало сплочению школьного коллектива.
Родители детей класса активны, откликаются на просьбы учителя. Советы воспринимают положительно. Родительский комитет старается создать благоприятные условия для жизни детей в социуме: оказывает помощь в ремонте классного кабинета, подготовке мероприятий.
Кл. руководитель 2021-2022 уч. год – Горбатых Татьяна Владимировна
МОДЕЛЬ УЧЕНИКА 3 КЛАССА ПО ФГОС НОО
Стандарт ориентирован на становление личностных характеристик ученика («портрет ученика начальной школы»):
любящий свой народ, свой край и свою Родину;
уважающий и принимающий ценности семьи и общества;
любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;
владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;
готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом;
доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение;
выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.
любящий свой край и своё Отечество, знающий русский и родной язык, уважающий свой народ, его культуру и духовные традиции;
осознающий и принимающий ценности человеческой жизни, семьи, гражданского общества, многонационального российского народа, человечества:
активно и заинтересованно познающий мир, осознающий ценность труда, науки и творчества;
умеющий учиться, осознающий важность образования и
самообразования для жизни и деятельности, способный применять полученные знания на практике.
Основные режимные моменты класса
| Пн. | Вт. | Ср. | Чт. | Пт. |
| ЧТЕНИЕ | РУССКИЙ ЯЗЫК | РУССКИЙ ЯЗЫК | РУССКИЙ ЯЗЫК | РУССКИЙ ЯЗЫК |
| РУССКИЙ ЯЗЫК | ФИЗКУЛЬТУРА | МАТЕМАТИКА | МАТЕМАТИКА | МУЗЫКА |
| ФИЗКУЛЬТУРА | АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК | АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК | ЧТЕНИЕ | ФИЗКУЛЬТУРА |
| МАТЕМАТИКА | МАТЕМАТИКА | ОКРУЖАЮЩИЙ МИР | ТЕХНОЛОГИЯ | ЧТЕНИЕ |
| ИЗО | ЧТЕНИЕ | ВД «ПСИХОЛОГИЯ. РАЗМЫШЛЯЕМ, ИГРАЕМ, ТВОРИМ» (Бабушкина С.В) | ВД «РАЗВИТИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ». | ОКРУЖАЮЩИЙ МИР |
| ВД «ГРАМОТНЫЙ ЧИТАТЕЛЬ. ОБУЧЕНИЕ СМЫСЛОВОМУ ЧТЕНИЮ» | ВД «ЭКОНОМИКА: ПЕРВЫЕ ШАГИ» | СК «УДИВИТЕЛЬНЫЙ МИР СЛОВ» |
| ВД «ЧТО МЫ ЗНАЕМ ПРО ТО, ЧТО НАС ОКРУЖАЕТ?» |
Расписание звонков
| № урока п/п | Время |
| 1. | 8.30-9.10 |
| 2. | 9.25-10.05 |
| 3. | 10.20-11.00 |
| 4. | 11.15-11.55 |
| 5. | 12.10-12.50 |
| 6. | 12.55-13.35 |
Расписание внеурочной деятельности обучающихся 3 класса
| Пн. | Вт. | Ср. | Чт. | Пт. |
| ВД «ГРАМОТНЫЙ ЧИТАТЕЛЬ. ОБУЧЕНИЕ СМЫСЛОВОМУ ЧТЕНИЮ» (12.55-13.35)
| ВД «ЭКОНОМИКА: ПЕРВЫЕ ШАГИ» (12.55-13.35) | ВД «ПСИХОЛОГИЯ. РАЗМЫШЛЯЕМ. ИГРАЕМ, ТВОРИМ» (12.10-12.50)
СК «УДИВИТЕЛЬНЫЙ МИР СЛОВ» (12.55-13.35) | ВД «РАЗВИТИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ» (12.10-12.50) | ВД «ЧТО МЫ ЗНАЕМ ПРО ТО, ЧТО НАС ОКРУЖАЕТ» (12.55-13.35) |
Образовательный уровень родителей обучающихся 3 класса
| 3 класс |
| № | Ф.И.О. ребенка/ родителей | Высшее | Среднеспец. | Основное (9 кл.) | Среднее (11 кл.) |
| 1. | Логинова Ю.Н. |
|
|
| + |
| Вязников А.Н. |
|
|
| + |
| 2. | Кабулова И.Е. |
| + |
|
|
| 3. | Карпова О.Ю. |
|
|
|
|
| Карпов А.П. |
|
|
| + |
| 4. | Келлер О.С. |
|
|
|
|
| 5. | Крутикова Л.В. |
| + |
|
|
| Крутиков Д.А. |
| + |
|
|
| 6. | Дьяконова Е. А. |
|
| + |
|
| Попов Олег |
|
| + |
|
| 7. | Пугаева М.В. |
| + |
|
|
| 9. | Рябых М.В. |
| + |
|
|
Дни рождения обучающихся
| Месяц | Дата | Кого поздравляем | Знак зодиака/ стихия 2012 г. был годом дракона
|
| Март | 14.03.2012 г.р.
| Келлер Кирилл | Рыба / Вода |
| 17.03.2012 г.р. | Крутикова Кира |
| Апрель | 29.04.2012 г.р. | Вязников Семен | Телец / Земля |
| Июль | 04.07.2012 г.р. | Кабулова Самира | Рак / Вода
|
| 10.07.2012 г.р. | Попов Степан |
| 13.07.2012 г.р. | Пугаев Роман |
| Октябрь | 17.10.2012 г.р. | Карпов Егор | Весы / Воздух |
| Декабрь | 27.12.2010 г.р. | Рябых Милана | Козерог / Земля |
ТЕМЫ РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ: 2021-2022 уч. год
| № п/п | Темы собраний | Сроки |
|
| 1 | Родительское собрание «Здравствуй, школа» а) ФГОС – федеральный государственный образовательный стандарт; б) основные требования к третьекласснику; в) организационные вопросы по благоустройству класса; г) выборы родительского комитета; д) ознакомление с системой оценивания результатов обучения и воспитания учащихся 3-го класса. | 1 сентября 2021 г. (Ср.) |
|
| 2 | Родительское собрание «Мотивация, или как помочь ребенку полюбить учебу» а) лекторий «Взаимосвязь семьи и школы в воспитании ребенка»; б) итоги 1 четверти»; в) организация осенних каникул ТБ «Тонкий лед!» г) диагностика итоги 1 четверти:: Гражданско-патриотическое направление: Тест «Достопримечательности нашей Родины (метод незаконченное предложение), Тест «Что такое Родина» (3-4 класс); Духовно-нравственное направление: анкета «Нравственные понятия», методика «Диагностика нравственной самооценки учащегося», методика диагностики этики поведения «Незаконченные предложения», методика «Диагностика отношения к жизненным ценностям», диагностика «Нравственная самооценка», диагностика «отношение к нравственным качествам»; Экологическое воспитание: тест по разделу «Экология 3-4 класс», тест по разделу «Растения 3-4 класс»; Тест по ПДД для учащихся 3-4 классов; Эстетическое воспитание: диагностическая методика «Выявление уровня эстетической воспитанности обучающихся»; Методика-исследование «Удовлетворение учащимися школьной жизнью» (А.А. Андреев 1-4 класс); Диагностические методики исследования формирования детского коллектива: методика «Психологическая атмосфера в коллективе»; | 26 октября 2021 г.(Вт.) |
|
| 3 | Родительское собрание «Взаимосвязь семьи и школы в воспитании ребенка» а) лекторий «Взаимосвязь семьи и школы в воспитании ребенка»; б) итоги полугодия; в) организация зимних каникул; г) организационные вопросы. Диагностика итоги 1 полугодия: Гражданско-патриотическое направление: диагностика «Осознанности своей гражданской позиции»; Духовно-нравственное направление: «Незаконченные предложения, или мое отношение к людям», анкета-опросник «Настоящий друг», диагностика «Уровня воспитанности учащегося» (методика Н.П. Капустиной), методика-тест «Хороший ли ты сын, дочь?» ( Лаврентьева Л.И., Ерина Э.Г., Цацинская Л.И.); методика «Выявление уровня социализированности учащегося» (М.И. Рожкова 1-4 классы); Экологическое воспитание: тест по разделу «Животные 3-4 класс», тест по разделу «Природа и человек 3-4 класс»; Викторина по ПДД для начальных классов; Эстетическое воспитание: методика «Ранжирование 3-4 класс», методика «Недописанный тезис 1-4 класс»; Комплексная методика изучения удовлетворенности родителей образовательным учреждением» (А.А. Андреев 1-4 класс); Диагностические методики исследования формирования детского коллектива: диагностическая методика «Анкетирование».
| 15 декабря 2021 г. (Ср.) |
|
| 4 | Родительское собрание «Физиологическое взросление и его влияние на формирование познавательных и личностных качеств ребенка» а) лекторий «Физиологическое взросление и его влияние на формирование познавательных и личностных качеств ребенка» б) итоги 3 четверти» в) организация весенних каникул. г) ТБ «Осторожно, тонкий лед!» д) Диагностика итоги 3 четверти Гражданско-патриотическое направление: Тест «Достопримечательности нашей Родины (метод незаконченное предложение) , тест «Что такое Родина (3-4 класс); Духовно-нравственное направление: анкета «Нравственные понятия», методика «Диагностика нравственной самооценки учащегося», методика диагностики этики поведения «Незаконченные предложения», методика «Диагностика отношения к жизненным ценностям», диагностика «Нравственная самооценка», диагностика «отношение к нравственным качествам»; Экологическое воспитание: тест по разделу «Экология 3-4 класс», тест по разделу «Растения 3-4 класс»; Тест по ПДД для учащихся 3-4 классов; Эстетическое воспитание: диагностическая методика «Выявление уровня эстетической воспитанности обучающихся»; Методика-исследование «Удовлетворение учащимися школьной жизнью» (А.А. Андреев 1-4 класс); Диагностические методики исследования формирования детского коллектива: методика «Психологическая атмосфера в коллективе»;
| 22 марта 2022 г. (Вт.) |
|
| 5 | Итоговое родительское собрание: форма устный журнал «Перелистывая страницы учебного года». Страница №1 «Наша жизнь на уроках» Страница № 2 «Наши переменки» Страница №3 «Наша жизнь после уроков» Страница №4 «Мы и наши родители» Страница №5 «Наши планы на лето» а) итоги учебного года; б) организация летних каникул. в) Диагностика итоги 2 полугодия: Гражданско-патриотическое направление: диагностика «Осознанности своей гражданской позиции»; Духовно-нравственное направление: «Незаконченные предложения, или мое отношение к людям», анкета-опросник «Настоящий друг», диагностика «Уровня воспитанности учащегося»(методика Н.П. Капустиной), методика-тест «Хороший ли ты сын, дочь?» ( Лаврентьева Л.И., Ерина Э.Г., Цацинская Л.И.); методика «Выявление уровня социализированности учащегося» (М.И. Рожкова 1-4 классы); Экологическое воспитание: тест по разделу «Животные 3-4 класс», тест по разделу «Природа и человек 3-4 класс»; Викторина по ПДД для начальных классов; Эстетическое воспитание: методика «Ранжирование 3-4 класс», методика «Недописанный тезис 1-4 класс»; Комплексная методика изучения удовлетворенности родителей образовательным учреждением» (А.А. Андреев 1-4 класс); Диагностические методики исследования формирования детского коллектива: диагностическая методика «Анкетирование», «Изучение удовлетворенности учащимися школьной жизнью», «Изучение удовлетворенности родителей образовательным учреждением».
| 17 мая 2022 г.(Вт.) |
|
Тематика классных часов с обучающимися 3 класса на 2021-2022 уч. год
(пятница 7 урок 13.40-14.20)
| № | Дата | Тематика | Изменения |
| 1. | 03.09 | Кл. час День Знаний. |
|
| 2. | 10.09 | Кл. час Правила пожарной безопасности «Один дома». |
|
| 3 | 17.09 | Кл. час «Еще раз о правилах поведения в столовой, раздевалке, на перемене». |
|
| 4. | 24.09 | Кл. час «21 сентября – Международный день мира». |
|
| 5. | 01.10 | Кл. час «4 октября – Всемирный день защиты животных». |
|
| 6. | 08.10 | Кл. час ЗОЖ «Умники и умницы». |
|
| 7. | 15.10 | Кл. час «230 лет со дня рождения Сергея Тимофеевича Аксакова (1791–1859), русского писателя, поэта природы». |
|
| 8. | 22.10 | Кл. час Урок памяти (День памяти политических репрессий) 30 октября. Инструктаж по технике безопасности во время осенних каникул. |
|
| 9. | 29.10 | «Своя игра по математике. Итоги 1 четверти». |
|
| 10. | 12.11 | Викторина «Путешествие в мир книг». |
|
| 11. | 19.11 | Кл. час «Все работы хороши». |
|
| 12. | 26.11 | Кл. час «Школа этикета, или вы пришли в гости». |
|
| 13. | 03.12 | Кл. час «День неизвестного солдата». |
|
| 14. | 10.12 | Кл. час «Герои России. Беслан». |
|
| 15. | 17.12 | Кл. час «День Конституции РФ. Символика России». |
|
| 16. | 24.12 | Дистанционное обучение Кл. час «Новый год у ворот», «Как празднуют Новый год в странах мира». Своя игра: «Зимние забавы. О зимних видах спорта. ПДД». |
|
| 17. | 14.01 | Кл. час «Увлекательное путешествие в мир здорового образа жизни». |
|
| 18. | 21.01 | Кл. час «Работа с активом класса. Распределение обязанностей на II полугодие». |
|
| 19. | 28.01 | Кл. час «Заботливое отношение к родителям – признак высокой культуры человека». |
|
| 20. | 04.02 | Кл. час «Россия – Родина моя». |
|
| 21. | 11.02 | Кл. час «В гостях у Светофора». |
|
| 22. | 18.02 | Конкурс «Рыцарский турнир. 23 февраля – День Защитника Отечества». |
|
| 23. | 25.02 | Кл. час «Путешествие в страну здоровья» |
|
| 24. | 04.03 | Конкурсно-игровая программа «Суперзолушка. 8 Марта – Международный женский день». |
|
| 25. | 11.03 | Кл. час «Глаза – главные помощники человека». |
|
| 26. | 18.03 | Инструктаж по технике безопасности во время весеннего паводка и на весенних каникулах. Итоги 3 четверти. |
|
| 27. | 25.03 | Кл. час «Здравствуйте, пернатые!». |
|
| 28. | 08.04 | Игровая программа «Приглашает космодром». |
|
| 29. | 15.04 | Спортивно – развлекательная игра «Зов джунглей». |
|
| 30. | 22.04 | Экскурсия в библиотеку «Книги о войне». |
|
| 31. | 29.04 | Поход на природу. |
|
| 32. | 06.05 | Праздник «День Победы». |
|
| 33. | 13.05 | «Осторожно, огонь!». |
|
| 34. | 20.05 | «До свидания, третий класс!». |
|
| 35. | 27.05 | Инструктаж «Правила поведения у воды во время школьных каникул». |
|
Тематика бесед с обучающимися 3 класса на 2021-2022 учебный год
| № п/п | Тема | Время проведения |
| 1. | «Уважай старость». | сентябрь |
| 2. | «Я – гражданин России». | сентябрь |
| 3. | «Как полезно читать книги». | сентябрь |
| 4. | «Опрятность, аккуратность в одежде».
| сентябрь |
| 5. | Как ты выполняешь свои обязанности?
| сентябрь |
| 6. | «Сохраним природные ресурсы». | сентябрь |
| 7. | «Острожно, режущие и колющие предметы». | сентябрь |
| 8. | «Твой режим дня». | сентябрь |
| 9. | «Культура поведения во время перемены». | сентябрь |
| 10. | «Терроризм. Опасные предметы». | сентябрь |
| 11. | Беседы с учащимися посвященные Дню пожилого человека «Пусть будет старость в радость». | октябрь |
| 12. | «Твой внешний вид» | октябрь |
| 13. | Простудные заболевания. Профилактика COVID-19.
| сентябрь октябрь ноябрь декабрь январь февраль март апрель май |
| 14. | «День гражданской обороны» | октябрь |
| 15. | «Болезни грязных рук».
| ноябрь |
| 16. | «Содружество народов». | ноябрь |
| 17. | «Мы содержим в порядке наши книжки и тетрадки». | ноябрь |
| 18. | «Уважай своё время и время других».
| декабрь |
| 19. | «Культура поведения в гостях, дома и на улице». | декабрь |
| 20. | Хлеб – всему голова. Беседа о том, почему нельзя выбрасывать хлеб». | декабрь |
| 21. | «Мы в ответе за тех, кого приручили» ( о домашних питомцах). | декабрь |
| 22. | «Книга – твой лучший друг». | январь |
| 23. | «Умей просить прощения и прощать». | январь |
| 24. | Куда ведут нас сказки? Поступки героев (нравственное воспитание). | январь |
| 25. | Терпение и труд – всё перетрут. | февраль |
| 26. | «Что такое здоровый образ жизни?» | февраль |
| 27. | «Беседа один дома» (о поведении ребенка дома). | февраль |
| 28. | «Защитники Отечества». | февраль |
| 29. | «Цени минуту на уроке».
| март |
| 30. | «Взаимоуважение в коллективе». | март |
| 31. | «Моя милая мама». | март |
| 32. | «Права ребенка» | март |
| 33. | «Класс – единая семья».
| апрель |
| 34. | «Семь раз отмерь, а один раз отрежь».
| апрель |
| 35. | «12 апреля – День космонавтики». | апрель |
| 36. | «Цени дружбу!»
| апрель |
| 37. | «Береги природу!»
| май |
| 38. | «О труде, о людях труда». | май |
| 39. | День Победы. «Жизнь дана на смелые дела». | май |
| 40. | «Милые женщины. Международный женский день». | март |
| 41. | «Ядовитые растения и грибы». | май |
| 42. | «Травматизм и его предупреждение». | май |
| 43. | «Делу – время, потехе – час». | май |
РОДИТЕЛЬСКИЕ КОНСУЛЬТАЦИИ: (ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ ЧЕТВЕРГ
|
| Тема консультации | Сроки |
| 1. | Ознакомление родителей с учебным планом работы школы. | 1сентября 2021 г. |
| 2. | Занятость во внеурочное время. Леворукий ребенок в школе (Пугаев Р.). | октябрь 2021г. |
| 3. | Психологические причины неуспеваемости школьников и их предупреждение. Психологические особенности младших школьников. | ноябрь 2021 г |
| 4. | Режим младшего школьника. Помощь родителей в организации досуга детей. | декабрь 2021 г. |
| 5. | Роль семьи в создании душевного здоровья ребенка. | январь 2022 г. |
| 6. | Трудности в учебе. Пути преодоления. | февраль 2022 г. |
| 7. | Семейные традиции и ценности в воспитании детей. | март 2022 г. |
| 8. | Искусство наказывать и поощрять. Идеальные родители глазами детей идеальный ребенок глазами родителей. | апрель 2022 г. |
| 9. | Летний отдых детей. Организация свободного времени детей в летний период.
| май 2022 г. |
1.Посещение семей, находящихся на внутришкольном контроле (Кабулова И.Е.)
2.Проведение индивидуальных консультаций для родителей (еженедельно).
3.Участие родителей в совместных делах класса (ежемесячно).
4.Сбор заявок родителей о посещении учащимися класса летнего школьного лагеря.
5.Участие родителей в деятельности по благоустройству классной комнаты.
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
У родителей повысится заинтересованность школьной жизнью детей.
Дети научаться жить дружно, сплочённо.
Сформируется взаимодействие семьи и школы.
Учет посещаемости родительских собраний
| № п/п | Ф.И. родителя | Дата проведения родительского собрания |
| 01.09.2021 г. | 26.10.2021 г. | 15.12.2021 г. | 22.03.22 г. | 17.05.2022 г. |
| 1. | Вязникова (Логинова) Ю.Н. | + | _ | + | _ |
|
| 2. | Кабулова И.Е. | + | + | + | + |
|
| 3. | Карпова О.Ю. | _ | + | _ | _ |
|
| 4. | Келлер О.С. | + | _ | _ | _ |
|
| 5. | Крутикова Л.В. | _ | _ | _ | _ |
|
| 6. | Дьяконова (Попова) Е.А. | - | _ | + | _ |
|
| 7. | Пугаева М.В. | + | + | + | + |
|
| 8. | Рябых М.В. | _ | _ | + | + |
|
Список родительского комитета
| Общественное поручение | ФИО | Телефон |
| Помощь в организации внеклассных мероприятий / участие в спортивных школьных мероприятиях | Келлер О.С. | т. 8-923-641-59-62 |
| Финансовая комиссия | Белова М.В. | т. 8-906-968-59-90
|
| Социально-бытовая комиссия ( ремонт классного кабинета) | Белова М.В. |
| Учебная комиссия | Кабулова И.Е. | т. 8-913-269-81-69 |
План работы родительского комитета
-Расширение и углубление связей школы, семьи и общественности как важнейшее условие повышения эффективности воспитательного процесса.
-Совершенствование работы с родителями в рамках модернизации образовательного процесса
- Участие родителей в классных и школьных мероприятиях.
- Совместная работа семьи, школы и специализированных учреждений по формированию здорового образа жизни и укрепления здоровья детей.
- Организация совместных мероприятий.
-Организация отдыха детей на каникулах.
-Удовлетворенность родителей организацией жизнедеятельности школы.
-Подготовка класса к новому учебному году.
-Ремонт классного кабинета ( сентябрь ответственные: Кабулова И.Е., Белова М.В.).
Работа с родителями
Задачи:
Достигнуть единства в требованиях школы и семьи к детям.
Стремиться к максимальному развитию воспитательной активности родителей в семье и школе.
Содействовать созданию в каждой семье условий, способствующих успешному воспитанию и обучению детей.
Методы
Организация и проведение родительских собраний, заседаний родительского комитета.
Вовлечение родителей к организации и проведению воспитательных мероприятий через родительский комитет.
Проведение в родительский день открытых уроков.
Посещение неблагополучных семей.
Организация всеобуча для родителей на родительских собраниях и индивидуально (по желанию родителей).
Работа с «трудными» семьями и учащимися
Беседы с родителями «трудных» детей о соблюдении правил поведения, режима дня, об отношении к учёбе и товарищам.
Индивидуальные беседы с учениками.
Посещение на дому и контроль посещения занятий.
Привлечение родителей к посещению уроков.
| Сроки проведения |
МЕРОПРИЯТИЯ |
| Сентябрь | Обеспеченность учащихся учебниками, школьной формой. Род. собрание « Особенности организации обучения в 3 классе. Режим дня. Профилактика дорожно-транспортного травматизма. Правила поведения в школе. Род. собрание «Здоровье нашего ребёнка: советы как его сохранить» Занятость учащихся во внеурочное время (работа с родителями по вовлечению учащихся в кружки, секции) Выбор родительских комитетов. Посещение семей учащихся на дому (жилищно-бытовые условия, рабочее место учащегося, морально-психологический климат в семье) Диагностика уровня толерантности в семье. |
| Октябрь | 1. Родительские собрания: -« Итоги 1-й четверти. Первые уроки школьной отметки» -« Итоги 1-й четверти. Трудовое воспитание» « Итоги 1-й четверти. Развитие личностных качеств ребёнка» 2. Индивидуальная работа с родителями слабоуспевающих и одарённых детей. 3. Работа с родителями по профилактике правонарушений среди учащихся. |
| Ноябрь | 1. Работа с родителями по профилактике правонарушений среди учащихся. 2. Встречи с группами родителей тех учащихся, чьи проблемы пребывания в школе похожи. 3. Родительский лекторий «Меры профилактики энтеровирусных инфекций» ( с приглашением мед. работника) |
| Декабрь | 1. Род. собрания: -« Итоги 2 четверти. Взаимодействие семьи и школы в организации воспитательной работы и обучении детей» -Как помочь ребёнку стать внимательным» - «Безопасное поведение детей на улице, проезжей части, в общественном транспорте». -Поговорим о дружбе» 2. Индивидуальная работа с родителями слабоуспевающих и одарённых детей. 3. Работа с родителями по профилактике правонарушений среди учащихся . Консультация: «Режим младшего школьника. Помощь родителей в организации досуга детей». 4. Посещение на дому учащихся. 5. Традиционные разговоры с родителями учащихся по телефону ( особенно о достижениях) 6. Участие родителей в жизни класса (выступление на классных часах, подготовка сюрпризов, организации экскурсий, вечеров отдыха…) |
| Январь | 1.Индивидуальные консультации по вопросам обучения и воспитания. 2.Работа с родителями по профилактике правонарушений среди учащихся. 3.Посещение на дому учащихся из неблагополучных семей. |
| Март | 1. Род.собрания: - « Итоги 3 четверти. Наши права и обязанности» - « Итоги 3 четверти. Развитие самостоятельности у детей, важной для дальнейшего обучения школьников» 2. Индивидуальная работа с родителями слабоуспевающих и одарённых детей. 3. Работа с родителями по профилактике правонарушений среди учащихся. |
| Апрель | 1. Организация летнего отдыха учащихся 2. Индивидуальная работа с родителями слабоуспевающих и одарённых детей. 3. Работа с родителями по профилактике правонарушений среди учащихся. 4. Посещение на дому учащихся из неблагополучных семей. 5. Приглашение родителей в школу (по мере необходимости) |
| Май | 1. Организация приобретения учебников на новый учебный год. 2. Род.собрания - « Итоги года. Занятость учащихся летом. Соблюдение учащимися ТБ, ПДД, ППБ на летних каникулах». - «Перелистывая страницы учебного года…» - «Праздники и будни нашей жизни» - «Творчество и воображение ребёнка» 3. Индивидуальная работа с родителями слабоуспевающих и одарённых детей. 4. Работа с родителями по профилактике правонарушений среди учащихся. |
Темы бесед по пожарной безопасности
| № п\п | Тема | Сроки проведения |
| 1. | «Без паники!» учебная эвакуация из здания школы. | сентябрь |
| 2. | Правила пожарной безопасности. Один дома. |
| 3. | Труд пожарных. Пожарные профессия смелых (пожарные специальности). |
| 4. | Что нужно делать при пожаре. |
| 5. | Безопасное обращение с электричеством в доме. | октябрь |
| 6. | Ожоги. |
| 7. | Что делать если пожар только начался. |
| 8. | Юные герои на пожарах. Инструктаж по пожарной безопасности на время осенних каникул. |
| 9. | Как правильно позвонить в пожарную охрану. | ноябрь |
| 10. | Знаки пожарной безопасности. |
| 11. | Правила электробезопасности. |
| 12. | Ложный вызов и последствия. |
| 13. | Пожар в лифте. | декабрь |
| 14. | Пожар в транспорте и действия при возгорании транспортных средств. |
| 15. | Действия при возгорании одежды на человеке. |
| 16. | Горит огнями елочка. Пиротехника: хлопушки, ракеты, салюты! Инструктаж по пожарной безопасности на время зимних каникул. |
| 17. | Курение – причина пожаров. | январь |
| 18. | Легковоспломеняющиеся и горючие жидкости – источник пожаров. |
| 19. | Огнетушители. Особенности различных видов огнетушителей. |
| 20. | Первичные средства пожаротушения. | февраль |
| 21. | Предупреждение пожара в быту. |
| 22. | Короткое замыкание, перезагрузка электросети. |
| 23. | Что делать, если квартиру покинуть нельзя. Инсценирование сказки «Кошкин дом». |
| 24. | Поражения электрическим током и молнией. | март |
| 25. | Берегите жилища от пожаров. |
| 26. | Краткие сведения о пожарной охране. |
| 27. | Инструктаж по пожарной безопасности на время весенних каникул. |
| 28. | Использование науки и техники в области предупреждения и тушения пожаров. | апрель |
| 29. | Детская шалость – спички. Последствия. |
| 30. | 26 апреля – трагедия Чернобыльской АЭС |
| 31. | 30 апреля – всемирный день пожарной охраны |
| 32. | Правила поведения во время грозы. | май |
| 33. | Безопасное использование газа и газовых приборов. |
| 34. | Главные причины лесных пожаров. |
| 35. | Инструктаж по пожарной безопасности на время летних каникул. Летний отдых и пожарная безопасность. |
Темы бесед по ПДД
| № п/п | Тема | Сроки проведения |
| 1. | Что такое безопасность? Город, район, поселок, в котором ты живешь. | сентябрь |
| 2. | Безопасный путь в школу. Составление схемы безопасного маршрута. |
| 3. | Улица полна неожиданностей. Безопасность на улице. |
| 4. | Как правильно переходить дорогу, разбор конкретных ситуаций. |
| 5. | Сигналы регулирования дорожного движения. Светофор и его сигналы. |
октябрь |
| 6. | Знакомство с дорожными знаками «Пешеходная дорожка», «Пешеходный переход», «Движение пешеходов запрещено и другие». |
| 7. | Мы – пассажиры. Правила поведения в транспорте. Безопасные места для детей. |
| 8. | Знакомство с транспортом города. Разновидности транспортных средств. Инструктаж по ТБ «Внимание, дорога!» Правила поведения на проезжей части во время осенних каникул. |
| 9. | Виды перекрестков. Перекрестки микрорайона школы. | ноябрь |
| 10. | Общие правила, обеспечивающие пешеходу безопасность на дороге. |
| 11. | Детский дорожно-транспортный травматизм. |
| 12. | Элементы улиц и дорог. Дорожная разметка. |
| 13. | Правила перехода улиц и дорог. | декабрь |
| 14. | Обязанности пассажиров. |
| 15. | Правила перехода улиц и дороги при высадке из транспортных средств. |
| 16. | Инструктаж по ТБ «Внимание, дорога!» Правила поведения на проезжей части во время зимних каникул. |
| 17. | Плохая видимость на дороге в зимний период – особая осторожность пешехода. | январь |
| 18. | Дорожные знаки: предупреждающие |
| 19. | Дорожные знаки: приоритета. |
| 20. | Дорожные знаки: запрещающие. | февраль |
| 21. | Дорожные знаки: предписывающие. |
| 22. | Дорожные знаки нашего села. |
| 23. | Причины ДТП. Способы предотвращения ДТП. |
| 24. | Железнодорожный переезд. Поведение в близи железнодорожных путей и на переезде. | март |
| 25. | Одностороннее и двустороннее движение. |
| 26. | Назначение знаков и надписей на техническом средстве. |
| 27. | Световые и звуковые сигналы технических средств. |
| 28. | Может ли машина сразу остановиться? Тормозной путь. | апрель |
| 29. | Как стать на дороге заметным? Светоотражательные знаки. |
| 30. | Правила езды на велосипеде. |
| 31. | Правило поведения на остановках общественного транспорта, ж/д вокзале, в подземном переходе. |
| 32. | Лежачий полицейский – его роль предупреждающий ДТП. |
| 33. | Светофор и его сигналы. Пешеходный переход. | май |
| 34. | Ответственность гражданина за нарушение ПДД. |
| 35. | Правило поведения и ТБ а автобусе, трамвае, троллейбусе, поезде, самолете. |
| 36. | Инструктаж по ТБ «Внимание, дорога!» Правила поведения на проезжей части во время летних каникул. |
ТЕМЫ ДЛЯ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ПРОФИЛАКТИЧЕСКИХ БЕСЕД С УЧАЩИМИСЯ
«ГРУППЫ РИСКА».
Начальная школа.
«Устав школы, правила поведения учащегося».
«Культура общения»
«Твои интересы. Внеурочная деятельность»
«Ответственность за проступки»
«За что ставят на учет в КДН?» «За что ставят на ВШУ?»
«Шутки или хулиганство».
«Отношения с одноклассниками»
«Всегда ли ты поступаешь правильно?»
«Чистота разговорной речи. «Слова – сорняки»
«Твоя семья. Обязанности по дому».
«Права и обязанности несовершеннолетнего»
«Правила поведения и ТБ во время каникул»
«Занятость на каникулах. Как я провел каникулы»
«Правила поведения в общественных местах»
«Умей сказать-нет»
«Мои недостатки»
«Как справиться с плохим настроением, раздражением, обидой?»
«Конфликты в нашей жизни и способы их преодоления»
«Что такое вежливость?»
«О честности и умении держать слово»
«Я и мои друзья»
«Делу время, потехе час!»
«Последствия самовольного ухода из школы»
«Мои успехи и неудачи»
«Я и моя уличная компания»
«Дружба начинается с улыбки»
«Наши чувства и действия»
«Мы-разные»
«Будь честным и правдивым»
«Жизнь дана на добрые дела»
«Учимся честно говорить о проступке»
«Детские жалобы»
«Можно ли воровать?»
«Здоровый образ жизни»
«Семейные ценности. Взаимоотношения в семье»
Работа с родителями
I четверть
Родительское собрание. Дата: __.______.202__г.
Кто присутствовал:
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Кого специально пригласили
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Тема. Тезисы______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Организационные и другие вопросы____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вопросы, замечания, пожелания родителей_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Работа с родителями
II четверть
Родительское собрание. Дата: __.______.202__г.
Кто присутствовал:
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Кого специально пригласили
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Тема. Тезисы
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Организационные и другие вопросы
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вопросы, замечания, пожелания родителей
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Работа с родителями
III четверть
Родительское собрание. Дата: __.______.202__г.
Кто присутствовал:
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Кого специально пригласили
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Тема. Тезисы
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Организационные и другие вопросы
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вопросы, замечания, пожелания родителей
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Работа с родителями
IV четверть
Родительское собрание. Дата: __.______.202__г.
Кто присутствовал:
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Кого специально пригласили
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Тема. Тезисы
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Организационные и другие вопросы
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вопросы, замечания, пожелания родителей_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
| Сентябрь «Внимание, дети!» |
| 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
| КТД | Торжественная линейка, посвященная Дню знаний
|
| Духовно-нравственное | Беседа «Опрятность, аккуратность в одежде». Беседа «Культура поведения во время перемены». ТБ «Правила поведения в школе», «Правила поведения в столовой», | Кл. час по культуре поведения «Поведение в школе». Беседа «Как ты выполняешь свои обязанности?» | Кл. час «Еще раз о правилах поведения в столовой, раздевалке, на перемене». Диагностика Диагностические методики исследования формирования детского коллектива: методика «Психологическая атмосфера в коллективе».
| «Уважай старость» беседа Диагностика Духовно-нравственное направление: анкета «Нравственные понятия», методика «Диагностика нравственной самооценки учащегося», методика диагностики этики поведения «Незаконченные предложения».
|
| Гражданско-патриотическое | День солидарности в борьбе с терроризмом «Терроризму – Нет!» ТБ «Инструктаж противодействие терроризму» Кл. час «Дети Беслана 2004 год» | Диагностика Гражданско-патриотическое направление: Тест «Достопримечательности нашей Родины (метод незаконченное предложение).
| Кл. час « 21 сентября – Международный день мира» (всеобщее прекращение отказа от огня и насилия).
| Беседа «Я – гражданин России» |
| ПДД | Составление схем безопасного маршрута учащихся «дом-школа-дом» размещение схем в дневниках). ТБ «Правила поведения в транспорте, на проезжей части, во дворе». | Что такое безопасность? Город, район, поселок, в котором ты живешь.
Безопасный путь в школу. Составление схемы безопасного маршрута. | Улица полна неожиданностей. Безопасность на улице. Диагностика Тест по ПДД для 3-4 классов. | Как правильно переходить дорогу, разбор конкретных ситуаций. |
| Эстетическое | Конкурс рисунков «Золотая осень» (в классе) | Конкурс поделок из природного материала «Осенняя фантазия» принял участие Келлер Кирилл | Диагностика Эстетическое воспитание: диагностическая методика «Выявление уровня эстетической воспитанности обучающихся».
| Украшение классного кабинета осенними листочками. |
| Здоровый образ жизни | Беседа «Осторожно: режущие и колющие предметы!» ТБ «На уроках технологии», ТБ «На с/х трудах, субботниках». ТБ «На уроках физкультуры». Беседа «Профилактика гриппа и короновирусной инфекции COVID-19» Инструктаж «О запрете курения» ТБ «Внимание, дорога!» «Без паники!» учебная эвакуация из здания школы. | Беседа «Как сохранить зрение?» | Труд пожарных. Пожарные профессия смелых (пожарные специальности). ЗОЖ «Умники и умницы» советы доктора Айболита».
| ТБ «Правила поведения во время осенних каникул», ТБ «По тонкому льду». Беседа: «Что нужно делать при пожаре». |
| Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность | Составление графика полива цветов, выбор цветовода | Акция «Покормим птиц осенью». | Диагностика Экологическое воспитание: тест по разделу «Экология 3-4 класс». | Беседа «Сохраним природные ресурсы» |
| Трудовое воспитание и профориентационная деятельность | Устный журнал «Минута час бережет» | Изготовление классного уголка | Изготовление открыток ко дню учителя | Генеральная уборка класса |
| Воспитание любви к чтению | Беседа «Как полезно читать книги» | Ремонт книг в школьной библиотеке (акция оберни книгу) | Организация мини-библиотеки в классе, дополнение библиотеки своими произведениями. | Выбор перечня книг для внеклассных занятий по чтению |
| Учебно-познавательная деятельность | Вовлечение детей в кружковую работу (внелассная деятельность, специальные курсы). Учебная эвакуация детей (6 сентября) | Создание и обновление рубрики в классном уголке «Это интересно». | Игра «В гостях у занимательной грамматики». | Диагностика Методика-исследование «Удовлетворение учащимися школьной жизнью» (А.А. Андреев 1-4 класс).
|
| Работа с родителями | Составление социального паспорта класса / Работа с личными делами обучающихся. | Родительское собрание: «Здравствуй школа» а) Федеральный государственный образовательный стандарт 3 поколения»; б) Основные требования к третьекласснику; в) Организационные вопросы по благоустройству класса; г) Выборы родительского комитета; д) Ознакомление с системой оценивания результатов обучения и воспитания обучающихся 3 класса. | Индивидуальные беседы с родителями (консультации) В школу приходили по поводу успеваемости детей Кабулова И.Е. Пугаева М.В., Карпова О.Ю, Рябых М.В.
Консультация: «Ознакомление родителей с учебным планом работы школы». |
| Индивидуальная работа с обучающимися | Оформление классного уголка | Наделение общественными поручениями в классе (провести рейд осмотр учебников – Крутикова Кира, контроль за спортивной жизнью класса (форма, дисциплина, посещение уроков физ-ры) – Вязников Семен, Капов Егор. Провести генеральную уборку в классе – ответств. (Келлер Кирилл), дать детям под запись время проведения факультативов и внеурочных занятий). Индивидуальные беседы с обучающимися: «Чистота разговорной речи. Слова-сорняки» (Карпов Егор, Рябых Милана, Крутикова Кира); «Устав школы. Правила поведения в школе» (Рябых Милана. Карпов Егор –форма); «Как справиться с плохим настроение, раздражением, обидой (Крутикова Кира, Рябых Милана); «Будь честным и правдивым» (Рябых Милана, Карпов Егор); «Можно и воровать?» (Рябых Милана); «Что такое вежливость?» (Кабулова Самира, Карпов Егор, Крутикова Кира).
|
| Направления Сроки | Октябрь «Жизнь дана на добрые дела» |
| 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
| КТД | День пожилого человека, День учителя.
|
| Духовно-нравственное |
Беседы с учащимися посвященные Дню пожилого человека «Пусть будет старость в радость». Кл. час День учителя «Нет выше звания - Учитель». | Беседа «Будь справедлив в своих поступках» Диагностика Диагностические методики исследования формирования детского коллектива: методика «Cоциометрия».
| Изучение личности учащегося: интересы, склонности методики Мои любимые уроки». Беседа «Твой внешний вид». | Кл. час «Будь милосердным» Диагностика Методика «Диагностика отношения к жизненным ценностям», диагностика «Нравственная самооценка», диагностика «отношение к нравственным качествам». |
| Гражданско-патриотическое | Внеклассное занятие «Что в имени тебе моем». (значение имен). Беседа «День гражданской обороны» (просмотр видеоролика).
| Диагностика Гражданско-патриотическое направление: Тест «Что такое Родина» (3-4 класс).
| Внеклассное занятие «Обычаи и традиции народов мира». | Урок памяти (День памяти политических репрессий) 30 октября.
|
| ПДД | Сигналы регулирования дорожного движения. Светофор и его сигналы. | Знакомство с дорожными знаками «Пешеходная дорожка», «Пешеходный переход», «Движение пешеходов запрещено и другие». | Мы – пассажиры. Правила поведения в транспорте. Безопасные места для детей. | Знакомство с транспортом города. Разновидности транспортных средств. Инструктаж по ТБ «Внимание, дорога!» Правила поведения на проезжей части во время осенних каникул. |
| Эстетическое | Участие в общешкольном празднике, посвященном дню учителя (исполнение песни). | Выставка рисунков «Осень в нашем селе».
| Украшаем классный кабинет украшаем шкафы поделками из бумаги |
| Здоровый образ жизни | Беседа «Аккуратность и опрятность в одежде». Простудные заболевания. Профилактика COVID-19. Беседа «Безопасное обращение с электричеством в доме» |
Беседа «Значение режима дня в жизни школьника» Кл. час ЗОЖ «Умники и умницы». Беседа «Что делать, если пожар только начался» | Рейд «Опрятный ученик 3 класса» (гигиена волос, ногтей, ушей). Беседа «Ожоги» | Тренинг по ОБЖ «Правила дорожные знать каждому положено» «Техника безопасности учащихся – инструктаж на период осенних каникул». Беседа «Юные герои на пожарах». ТБ Инструктаж «Правила поведения на водоемах в осенний период», ТБ Инструктаж «Правила поведения обучающихся на осенних каникулах».
|
| Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность | Кл. час «4 октября – Всемирный день защиты животных». Безопасное обращение с электричеством в доме». | Диагностика Экологическое воспитание: тест по разделу «Растения 3-4 класс». Операция «Чистый дворик». Беседа «Ожоги». | Уход за комнатными цветами. Беседа «Что делать, если пожар только начался?» | Создание дневника погоды. Инструктаж по технике безопасности на время осенних каникул. |
| Трудовое воспитание и профориентационная деятельность | Изготовление открыток для бабушек и дедушек «День пожилого человека». Кл. час «Профессия учитель». | Уход за комнатными цветами. Изготовление поздравительной открытки для Карпова Егора (17.10) | Кл. час «Трудовые обязанности ребенка в семье». | Трудовой десант «уборка в классе и на пришкольном участке» Генеральная уборка класса.
|
| Воспитание любви к чтению | Чтение произведения А.П. Чехова «Каштанка», И.С. Тургенева «Му-му» (беседа о гуманном обращении с животными). | Кл. час «230 лет со дня рождения Сергея Тимофеевича Аксакова (1791–1859), русского писателя, поэта природы». | Беседа о правильном обращении с книгой. Чтение стихотворений: «У рыжей красавицы в гостях». | Своя игра по сказкам Пушкина (использование проектора). |
| Учебно-познавательная деятельность |
Обновление стенда «Хочу все знать или это интересно» Кл. час «Знаток ПДД» | Кл. час «Можно ли учиться лучше?» | Написание сочинений «Мои добрые дела» Участие в конкурсе по математике rostkonkurs.ru Келлер Кирилл- 42 б. Место по России (27), место по региону (19); Кабулова Самира- 60 б. Место по России (18), место по региону (15); Карпов Егор- 60 б. Место по России (18), место по региону (15); Пугаев Роман- 54 б. Место по России (21), место по региону (16). | Кл. час «Своя игра по математике Итоги 1 четверти». |
| Работа с родителями |
Родительское собрание «Мотивация, или как помочь ребенку полюбить учебу» а) лекторий «Взаимосвязь семьи и школы в воспитании ребенка»; б) итоги 1 четверти»; в) организация осенних каникул ТБ «Тонкий лед!» г) диагностика итоги 1 четверти::
| Посещение семей в рамках операции «Подросток» (проверка бытовых условий) Кабулова И.Е. Индивидуальные беседы с родителями «Консультации» «Леворукий ребенок в школе» (Белова М.В.), «Занятость во внеурочное время».
|
| Индивидуальная работа с обучающимися | Индивидуальные беседы с обучающимися «Отношения с одноклассниками» (Карпов Егор, Рябых Милана); «Всегда ли ты поступаешь правильно?» (Крутикова Кира, Пугаев Рома); «Умей сказать-нет» (Попов Степан); «Последствия самовольного ухода из школы» (Карпов Егор, Рябых Милана); «О честности и умении держать слово» (Карпов Егор); «Мои успехи и неудачи» (Кабулова Самира, Келлер Кирилл).
Устранение неудовлетворительных оценок Кабулова Самира (английский язык); Рябых Милана (чтение, математика, русский язык); Пугаев Роман (русский язык); Келлер Кирилл, Крутикова Кира (русский язык, математика).
|
| Направления Сроки | Ноябрь «Будь здоров!» |
| 1 неделя ( осенние каникулы до 8 ноября) | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
| КТД | День матери |
| Духовно-нравственное |
| Кл. час «Правила поведения в общественных местах». Диагностика Духовно-нравственное направление: «Незаконченные предложения, или мое отношение к людям»,
| Дискуссия «Правда и ложь». Фотоконкурс «Селфи с мамой» ( ко Дню матери) ответственный библиотекарь Приняли участие: Келлер К., Кабулова С., Пугаев Р., Рябых М. Конкурс фотовыставка «Моя любимая Мама» (День Матери) приняли участие: Кабулова С., Келлер К.
Диагностика анкета-опросник «Настоящий друг», диагностика «Уровня воспитанности учащегося» (методика Н.П. Капустиной).
Акция «Мир добрых дел, моя помощь родным». | Кл. час «Школа этикета или вы пришли в гости». Диагностические методики исследования формирования детского коллектива: диагностическая методика «Анкетирование», «Социометрия».
|
| Гражданско-патриотическое |
| Кл. час «День народного единства 04.11.2021 г. Изучаем символы РФ. Диагностика Гражданско-патриотическое направление: диагностика «Осознанности своей гражданской позиции».
| Беседа «Содружество народов мира» ( День толерантности 16 ноября). | Своя игра «Мой многонациональный край» (проектор) |
| ПДД |
| Беседа: «Виды перекрестков. Перекрестки микрорайона школы». Диагностика Викторина по ПДД для начальных классов. | Беседа: «Общие правила, обеспечивающие пешеходу безопасность на дороге». | Беседа: «Детский транспортный травматизм». «Элементы улиц и дорог. Дорожная разметка». |
| Эстетическое |
| Конкурс рисунков «Мой край родной, тобой любуюсь!»
| Конкурс рисунков «Мы такие разные, но вместе мы - Россия» (День толерантности 16 ноября). | Выставка рисунков «Мама, милая мама!» Диагностика Эстетическое воспитание: методика «Ранжирование 3-4 класс».
|
| Здоровый образ жизни |
| Беседа «Болезни грязных рук» Простудные заболевания. Профилактика COVID-19. Инструктаж ТБ «Осторожно, тонкий лед!» Беседа «Как правильно позвонить в пожарную охрану». | Час общения «Здоровое поколение». Беседа «Знаки пожарной безопасности». Разучивание физминуток упражнений для зрения. | Кл. час «Советы Айболита о пользе витаминов»
Беседа «Правила электробезопасности». Беседа «Ложный вызов и последствия» |
| Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность |
| Озеленение классной комнаты акция «Принесем росток из дома». Экологическое воспитание: тест по разделу «Животные 3-4 класс».
| Беседа «Как правильно ухаживать за цветами» |
Беседа «Зимующие животные Сибири» |
| Трудовое воспитание и профориентационная деятельность |
| Изготовление кормушек для птиц
| Кл. час «Все работы хороши» | Изготовление носовых платков (вышивка) и открыток для мам ко дню матери Генеральная уборка |
| Воспитание любви к чтению |
| Викторина «Путешествие в мир книги». | Конкурс «Я поэт -
сочинение стихов о школе о Родине, о маме» | Конкурс чтецов «Любимые стихи моей семьи» Рейд «Как ты бережешь книгу» |
| Учебно-познавательная деятельность |
| Беседа «Мы содержим в порядке наши книжки и тетрадки». Математический час «Геометрия вокруг нас» | Участие во Всероссийской онлайн-олимпиаде «Безопасные дороги» uchi.ru Кабулова С.- 58 б. Сертификат участника №331328655 Грамота Образовательный марафон «Волшебная осень» Кабулова Самира и команда 3 класса «Непоседы» за 3 место по школе в образовательном марафоне «Волшебная осень» Карпов Е.- 71 б. Сертификат участника №331328712 Келлер К.- 77 б. Диплом победителя № 331328783 Крутикова К.- 67 б. Сертификат участника №331328835 Пугаев Р.- 76 б. Похвальная грамота №331329001 Рябых М.- 77 б. Диплом победителя №331329032 | Участие в конкурсе по Математике. 14-ая Всероссийская дистанционная олимпиада rostkonkurs.ru
Кабулова Самира- 60 б. Место по России (18), место по региону (15); сертификат № 2257-971390
Карпов Егор- 60 б. Место по России (18), место по региону (15). Сертификат № 2257-971113
Келлер Кирилл- 42 б. Место по России (27), место по региону (19). Сертификат № 2257-971857
Пугаев Роман- 54 б. Место по России (21), место по региону (16). Сертификат №2257-972294 Работа с портфолио учащихся (заполнение, дополнение новыми сведениями). Диагностика Комплексная методика изучения удовлетворенности родителей образовательным учреждением» (А.А. Андреев 1-4 класс).
|
| Работа с родителями | Индивидуальная работа с родителями 1. Работа с родителями по профилактике правонарушений среди учащихся. 2. Встречи с группами родителей тех учащихся, чьи проблемы пребывания в школе похожи. 3. Родительский лекторий «Меры профилактики энтеровирусных инфекций». Совет по профилактике 25 ноября от 3 класса Рябых Милана (успеваемость, опоздания, школьная форма). Индивидуальные беседы с родителями консультации: «Психологические причины неуспеваемости школьников и их предупреждение. Психологические особенности младших школьников». |
| Индивидуальная работа с обучающимися | Устранение неудовлетворительных оценок Карпов Егор – русский язык Крутикова Кира – русский язык, математика Пугаев Роман – русский язык Рябых Милана – чтение, русский язык, математика. окружающий мир
| Индивидуальные консультации с детьми Беседа «Культура общения» (Карпов Е., Рябых М.) Беседа «Делу время - потехе час» (Кабулова С.) Беседа «Наши чувства и действия» (Крутикова К.) Беседа «Детские жалобы» (Кабулова С) Беседа «Учимся честно говорить о проступке» (Карпов Е., Крутикова К., Рябых М.) | Контроль за дисциплиной (Вязников С., Карпов Е., Пугаев Р., Рябых М.) |
| Направления Сроки | Декабрь «Новый год у ворот», «Я и мое место в мире» |
| 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя (дистанционное обучение) |
| КТД |
|
| Духовно-нравственное | Беседа «Уважай свое время и время других» | Кл. час «Школьная форма» Беседа «Культура поведения в гостях, дома и на улице». Диагностика Нравственное воспитание Методика-тест «Хороший ли ты сын, дочь?» ( Лаврентьева Л.И., Ерина Э.Г., Цацинская Л.И.); методика «Выявление уровня социализированности учащегося» (М.И. Рожкова 1-4 классы). | Кл. час «Словарик положительных и отрицательных качеств человека». Беседа «Хлеб – всему голова. Беседа о том, почему нельзя выбрасывать хлеб». | Беседа «Мы в ответе за тех, кого приручили» ( о домашних питомцах).
|
| Гражданско-патриотическое | Кл. час «День неизвестного солдата» 03.12.2021 г.
| Кл. час «Герои России. Беслан» 09.12.2021 г. | Кл. час. «День Конституции РФ. Символика России». | Кл. час «Новый год у ворот», «Как празднуют Новый год в странах мира». Своя игра: «Зимние забавы. О зимних видах спорта. ПДД». |
| ПДД | Беседа: «Правила перехода улиц и дорог». | Беседа: «Обязанности пассажиров». | Беседа: «Правила перехода улиц и дорог при высадке из транспортных средств». | Инструктаж по ТБ «Внимание, дорога!» Правила поведения на проезжей части во время зимних каникул. |
| Эстетическое | Конкурс рисунков «Зимушка-зима» (образы зимы в произведениях писателей и поэтов). | Конкурс новогодних открыток, рисунков.
Диагностика Эстетическое воспитание Методика «Недописанный тезис 3-4 класс». | Фотоконкурс « Как я готовлюсь к Новому году. Новогодние окна». (проводится в классе)
| Украшаем класс к Новому году |
| Здоровый образ жизни | Беседа о внешнем виде Кл. час «Международный день инвалидов» Беседа: «Пожар в лифте». Инструктаж по ТБ «Противодействие терроризму». Инструктаж по ТБ «Хранение и обращение с огнестрельным и другими видами оружия».
| Беседа «Как правильно закаляться, оказание первой помощи при обморожении, переохлаждении». Беседа: «Пожар в транспорте и действия при возгорании транспортных средств». | Инструктаж «Твои действия при возгорании одежды на человеке». | «Техника безопасности обучающихся – инструктаж на период зимних каникул». Горит огнями елочка. Инструктаж по ТБ «Пиротехника: хлопушки, ракеты, салюты». |
| Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность | Кл. час «Кто такие флористы?» Диагностика Экологическое воспитание Тест по разделу: «Природа и человек 3-4 класс». | Акция «Покорми птиц зимой» | Кл. час « Озеро Байкал – главное богатство нашей Родины» | Беседа «Зимующие животные Сибири» |
| Трудовое воспитание и профориентационная деятельность | Выставка «Это я сделал своими руками»
| Кл. час «В мире профессий» (интересные факты о профессиях, происхождение профессий) Изготовление поздравительной открытки для Миланы (27.12) | Мастерская Деда Мороза «Твори, выдумывай, пробуй» (изготовление поделок к Новому Году) игрушка тигр- символ Нового 2022 года |
| Воспитание любви к чтению | Работа в уголке книги, обновление стендовой информации. | Кл. час «Произведения детских писателей о зиме». | Заучивание стихов для Деда Мороза. |
| Учебно-познавательная деятельность | Беседа «Мои успехи и неудачи в учебной деятельности за 1 полугодие» | Беседа «О чем может рассказать дневник школьника?» рейд проверка дневников (опрятность, наличие обложки). | «Дорожные приключения Бабы-Яги». Игра по ПДД.
|
|
| Работа с родителями | Родительское собрание «Взаимосвязь семьи и школы в воспитании ребенка» а) лекторий «Взаимосвязь семьи и школы в воспитании ребенка»; б) итоги полугодия; в) организация зимних каникул; г) организационные вопросы. Диагностика итоги 1 полугодия Индивидуальные беседы с родителями и консультации: «Режим младшего школьника. Помощь родителей в организации досуга детей».
|
| Индивидуальная работа с обучающимися | Работа с сильными обучающимися Кабулова Самира (русский язык), Попов Степан (литературное чтение) Устранение неудовлетворительных оценок Вязников Семен – русский язык, литературное чтение Келлер Кирилл – русский язык, математика Карпов Егор – русский язык, кружающий мир, изо Крутикова Кира – русский язык, математика Пугаев Роман – русский язык Рябых Милана – чтение, русский язык, математика. окружающий мир
| Индивидуальные консультации с детьми Беседа «Твои интересы. Внеурочная деятельность» (Попов С., Карпов Е.) «Шутки и хулиганство» (Вязников С., Карпов Е., Пугаев Р.) «Мы-разные» (Крутикова К.) «Конфликты в нашей жизни и способы их преодоления» (Кабулова С., Рябых М.) Беседа «Внешний вид школьника» (Карпов Е., Келлер К.) Беседа «Зависимость от гаджетов» (Вязников С.) Беседа «Подготовка домашних заданий» (Вязников С., Карпов Е.). | Контроль за дисциплиной Карпов Е., Вязников С., Пугаев Р., Крутикова К. |
| Направления Сроки | Январь « Я – патриот» |
| 1 неделя (каникулы до 10.01.2022 г. января) | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
| КТД |
|
| Духовно-нравственное |
| Кл. час «Толерантность – это гармония в многообразии».
| Кл. час «Я среди людей, люди среди меня» (жестокость, равнодушие, сочувствие)
| Кл. час «Заботливое отношение к родителям признак высокой культуры человека»
Беседа «Умей просить прощения и прощать» |
| Гражданско-патриотическое |
| Кл. час « А гражданином быть обязан» | Кл. час «Православный праздник на Руси Крещение Господне» (выпуск газеты) | Кл. час «День полного освобождения Ленинграда от фашисткой блокады (1944)» |
| ПДД |
| Беседа «Плохая видимость на дороге в зимний период, особая осторожность пешехода» | Беседа «Дорожные знаки: предупреждающие» | Беседа «Дорожные знаки: приоритета» |
| Эстетическое |
| Конкурс рисунков «Семейные радости» | Прослушивание музыкальной композиции «П.И. Чайковского. Время года - Зима» | Фотоконкурс « Зимняя красота природы» (проводится в классе) |
| Здоровый образ жизни |
| Кл. час «Увлекательное путешествие в мир ЗОЖ». Беседа «Простудные заболевания профилактика СOVID-19» «Огнетушители. Особенности различных видов огнетушителей» | Беседа «Почему так важно не забывать о гигиене» Беседа «Курение – причина пожаров» | Беседа «Легковоспламеняющиеся и горючие жидкости – источник пожаров» |
| Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность |
| Акция «Покорми птиц». «Кормушка для птиц» Озеленение класса. | Организация дежурства в классе. Утепление класса.
| Обновление дневника погоды, обновление копилки народных примет |
| Трудовое воспитание и профориентационная деятельность |
| Кл. час «Профессор Почемучкин о профессиях» | Изготовление сердечек и открыток ко «Дню Святого Валентина» Генеральная уборка Оформление стенда «Уголок здоровья» |
| Воспитание любви к чтению |
| Беседа «Книга – твой лучший друг»
| Беседа «Куда ведут нас сказки?» (нравственное воспитание, поступки героев)». | Рейд «Как ты бережешь книгу» |
| Учебно-познавательная деятельность |
| Информационный классный час: «Открытие года науки и технологий» | Работа с активом класса. Распределение обязанностей на 2 полугодие. | Математический час «Геометрия вокруг нас» |
| Индивидуальная работа с обучающимися | Работа с сильными обучающимися Кабулова Самира (русский язык), Попов Степан (математика) Устранение неудовлетворительных оценок Вязников Семен – русский язык, окружающий мир Келлер Кирилл – русский язык, математика Карпов Егор – русский язык, кружающий мир, изо Крутикова Кира – русский язык, математика Пугаев Роман – русский язык Рябых Милана – чтение, русский язык, математика. окружающий мир Индивидуальные беседы с родителями и консультации: «Роль семьи в создании душевного здоровья ребенка» Индивидуальные консультации с родителями тревожных детей. Работа с семьями группы риска Кабулова С. Индивидуальные консультации с детьми: «Я и моя уличная компания» (Карпов Е.), «Дружба начинается с улыбки» (Крутикова К.), «Можно ли воровать?» (Рябых М.), «Что такое вежливость?» (Вязников С.)
| Контроль за дисциплиной ( Крутикова Кира, Вязников Семен). |
| Направления Сроки | Февраль «Быстрее, выше, сильнее» |
| 1 неделя | 2 неделя (Дистанционное обучение с 09.02-16.02) | 3 неделя (Дистанционное обучение с 16.02-23.02) | 4 неделя |
| КТД | 23 февраля – день Защитника Отечества |
| Духовно-нравственное | Беседа «Приятная наука вежливость» Диагностика Анкета «Нравственные понятия». | Беседа «Правила жизни честного человека» Диагностика Методика «Диагностика нравственной самооценки обучающегося». | Беседа « Масленница» (из истории праздника). Акция «17 февраля – день спонтанного проявления доброты». Диагностика Методика диагностики этики поведения «Незаконченные предложения». | Кл. час «Как на масленичной недели..» |
| Гражданско-патриотическое | Кл. час «Россия- Родина моя!» Диагностика Тест «Достопримечательности нашей Родины (метод незаконченное предложение). | Кл. час «2 февраля – Сталинградская битва». | Проведение уроков мужества, посвящённых дню Защитника Отечества «В жизни всегда есть место подвигу». Беседа «Герои-защитники Отечества». Кл.час «День памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества». | Поздравляем мальчиков «С днем защитника Отечества» Спортивно-развлекательная программа «Нам скоро в Армии служить!» |
| ПДД | Беседа «Дорожные знаки: запрещающие».
| Беседа «Дорожные знаки: предписывающие». Кл. час «В гостях у Светофора» | Беседа «Дорожные знаки нашего села». Кл. час «Конкурс. Рыцарский турнир 23 февраля – День Защитника Отечества». | Беседа « Причины ДТП. Способы предотвращения ДТП». |
| Эстетическое | Делаем валентинки к 14 февраля. Беседа «14 февраля – день всех влюбленных» (из истории праздника). | Выпуск стенгазеты ко дню защитника Отечества. | Конкурс рисунков «23 февраля – день Защитника отечества». Открытки для папы | Выставка рисунков «Масленница. Прощание с зимой». |
| Здоровый образ жизни | Беседа «Первичные средства пожаротушения». Беседа «Что такое ЗОЖ?».
Беседа «4 февраля – Всемирный день борьбы против рака». | Беседа «Предупреждение пожара в быту». Беседа «Один дома (о поведении ребенка дома)». Беседа «9 февраля – Международный день стоматолога», «День работника гражданской авиации». | Беседа «Короткое замыкание, перезагрузка электросети».
| Беседа «Что делать. Если квартиру покинуть нельзя. Инсценирование сказки «Кошкин дом». Кл. час «Путешествие в страну здоровья». |
| Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность | Беседа «Почему так важно сортировать мусор?» Тест по разделу «Экология 3-4 класс», тест по разделу «Растения 3-4 класс. | Акция «Покорми птиц». «Кормушка для птиц». Озеленение класса. | Организация дежурства в классе. Утепление класса.
| Обновление дневника погоды, обновление копилки народных примет (масленница). |
| Трудовое воспитание и профориентационная деятельность | Изготовление валентинок ко дню святого Валентина. Оформление классного уголка «Наши школьные дела». | Изготовление открыток для пап к 23 февраля. Беседа «Профессии военнослужащих». | Изготовление сердечек и открыток ко «Дню Святого Валентина» Генеральная уборка Оформление стенда «Уголок здоровья» |
| Воспитание любви к чтению | Час громкого чтения «Читаем книги о войне». | Мастер-класс «Делаем закладки для книг, делаем обложки для книг». | Читаем художественную литературу о войне. | Рейд «Как ты бережешь книгу». |
| Учебно-познавательная деятельность | Конкурс «Самая аккуратная тетрадь». Беседа «8 Февраля – День российской науки». | Конкурс «Неделя пятерок». | Работа с активом класса. Распределение обязанностей на 2 полугодие. Беседа « 21 февраля – Международный день родного языка». | Беседа «Ты хозяин в своём классе» (о бережном отношении к классу и учебным принадлежностям). |
| Индивидуальная работа с обучающимися | Работа с сильными обучающимися Кабулова Самира (русский язык), Попов Степан (математика) Устранение неудовлетворительных оценок Вязников Семен – русский язык, математика, окружающий мир, технология Келлер Кирилл – русский язык, математика, анг.яз. Карпов Егор – русский язык, окружающий мир, технология Крутикова Кира – русский язык, математика Пугаев Роман – русский язык, музыка Рябых Милана – чтение, русский язык, математика. окружающий мир Индивидуальные беседы с родителями и консультации: Индивидуальные консультации с родителями тревожных детей. Работа с семьями группы риска Кабулова С. Индивидуальные консультации с родителями: «Трудности в обучении. Пути преодоления». (Карпова О.Ю., Кабулова И.Е., Логинова Ю.Н., Дьяконова Е.А., Келлер О.С.). Индивидуальные консультации с детьми: «Правила поведения в общественных местах» (Карпов Е.), «Дружба начинается с улыбки» (Крутикова К.), «Твоя семья. Обязанности по дому» (Рябых М.), «Как я делаю домашние задания» (Вязников С.), «Права и обязанности несовершеннолетнего» (Кабулова С.), «Жизнь дана на добрые дела» (Пугаев Р.). Индивидуальные консультации с родителями тревожных детей (Вязников С., Карпов Е., Келлер К.). Работа с семьями «группы риска», СОП. (Кабулова С.).
| Контроль за посещаемостью (Вязников С., Карпов Е., Рябых М.). |
| Направления Сроки | Март «Читаем вместе» |
| 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
| КТД | 8 марта –Международный женский день |
| Духовно-нравственное | Диагностика Методика «Диагностика отношения к жизненным ценностям». Беседа о нравственности «Конфликты. Причины. Пути разрешения». Беседа «6 Марта – прощенное воскресенье». | Кл. час «А ну-ка девочки!» (8 Марта). Диагностика Методика «отношение к нравственным качествам». | Кл. час «Глаза – главные помощники человека». Диагностические методики исследования формирования детского коллектива: методика «Психологическая атмосфера в коллективе».
| Кл. час «Уважай старость».
Беседа «Еще раз о том как правильно работать на уроке: не выкрикивать, не перебивать учителя и товарищей, не отвлекаться, не болтать). |
| Гражданско-патриотическое | Кл. час «Всемирный день гражданской обороны». Беседа «Права ребенка». Диагностика Тест «Что такое Родина (3-4 класс).
| Кл. час «Крымская весна» (просмотр видеоклипа, презентации, посвященных присоединению Крыма к России). | Кл. час «Братство славянских народов». | Кл. час «Герои России». |
| ПДД | Беседа «Железнодорожный переезд. Поведение в близи железнодорожных путей и на переезде».
| Беседа «Одностороннее и двустороннее движение». Тест по ПДД для учащихся 3-4 классов.
| Беседа «Назначение надписей и знаков на техническом средстве». | Беседа «Световые и звуковые сигналы технических средств». |
| Эстетическое | Диагностическая методика «Выявление уровня эстетической воспитанности обучающихся». Беседа о художниках и их произведениях (картинах о природе весной).
| Конкурс рисунков «Крымские мотивы» (с 16 по 21 марта). | Прослушивание музыкальной композиции «П.И. Чайковского. Время года - Весна». | Фотоконкурс «Весенняя красота природы» (проводится в классе). |
| Здоровый образ жизни | Беседа «Поражение электрическим током и молнией». Кл. час «Защити себя от болезней». Беседа «3 Марта – Всемирный день охраны здоровья уха и слуха». | Беседа «Простудные заболевания профилактика СOVID-19». Беседа «Берегите жилища от пожаров». (2 Марта – Международный день спички). Беседа «6 Марта – международный день зубного врача». | Беседа «Краткие сведения о пожарной охране». Инструктаж по технике безопасности во время весеннего паводка и на весенних каникулах. Итоги 3 четверти. | Беседа «Инструктаж по пожарной безопасности на время весенних каникул». Разучивание комплекса упражнений для снятия усталости. |
| Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность | Кл. час «1 Марта – День кошек в России».
Беседа «3 Марта – Всемирный день охраны дикой природы». | Акция «Покорми птиц весной». Беседа «21 Марта – международный день лесов». | Организация дежурства в классе. Озеленение класса. Просветительский час « 22 Марта – Всемирный день водных ресурсов».
| Работа с родителями: изготовление скворечников для птиц. Кл. час «Здравствуйте, пернатые!» |
| Трудовое воспитание и профориентационная деятельность | Изготовление открыток для мам и девочек к 8 Марта. Конкурс «Открытка для мамы» (Кабулова С.- 3 место). | Беседа «Что такое день самоуправления?» Беседа «11 Марта – день охранника». Изготовление открыток для Киры К (14.03) и Кирилла К.(17.03) к дню рождения. | Изготовление поделок и открыток к 8 Марта. Генеральная уборка класса. Оформление стенда « Хочу все знать». Беседа «19 марта – День моряка-подводника» (все о профессии). Беседа «21 марта – день работника ЖКХ» (все о профессии). Беседа «22 Марта – Международный день таксиста» (все о профессии). |
| Воспитание любви к чтению | Читаем басни И.А. Крылова Беседа «3 Марта – Всемирный день писателя». | Читаем произведения А.П. Гайдара «Чук и Гек». | Всероссийская неделя детской и юношеской книги (библиотекарь). Беседа «21 Марта – Всемирный день поэзии». | Рейд «Как ты бережешь книгу» |
| Учебно-познавательная деятельность | Беседа «Цени минуту на уроке». Методика-исследование «Удовлетворение учащимися школьной жизнью» (А.А. Андреев 1-4 класс).
| Просветительский час « 20 Марта – Международный день астрологии». | Работа с активом класса. Час русского языка «Занимательные падежи». | Математический час «Эти загадочные треугольники». Участие в конкурсе по Русскому языку и Литературному чтению. 15-ая Всероссийская дистанционная олимпиада rostkonkurs.ru РУССКИЙ ЯЗЫК Кабулова Самира- 92 б. Место по России (3), место по региону (3). Диплом победителя №2257- 1001729 (92 б.) Карпов Егор- 92 б. Место по России (3), место по региону (3). Диплом победителя №2257-998120 (92 б.) Крутикова Кира- 100 б. Место по России (1), место по региону (1). Диплом победителя № 2257- 997847 (100 б.) Попов Степан- 88 б. Место по России (4), место по региону (4). Диплом 2 степени № 2257- 1002912 (88 б.)
ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ Вязников Семен- 92 б. Место по России (3), место по региону (2). Диплом победителя № 2257-993276. (92 б.) Келлер Кирилл- 92 б. Место по России (3), место по региону (2). Диплом победителя № 2257-989619 (92 б.) Пугаев Роман- 94 б. Место по России (2), место по региону (1). Диплом победителя № 984888 (94 б.)
Рябых Милана- 94 б. Место по России (2), место по региону (1). Диплом победителя №2257- 986186 (94 б.)
|
| Индивидуальная работа с обучающимися | Родительское собрание «Физиологическое взросление и его влияние на формирование познавательных и личностных качеств ребенка» (22.03) а) лекторий «Физиологическое взросление и его влияние на формирование познавательных и личностных качеств ребенка» б) итоги 3 четверти» в) организация весенних каникул. г) ТБ «Осторожно, тонкий лед!» д) Диагностика итоги 3 четверти Работа с сильными обучающимися Кабулова Самира (русский язык), Попов Степан (математика) Устранение неудовлетворительных оценок Вязников Семен – русский язык, математика, окружающий мир, технология Келлер Кирилл – русский язык, математика, англ. яз., окруж. мир. Карпов Егор – русский язык, окружающий мир, технология. Крутикова Кира – русский язык, математика, окруж. мир. Пугаев Роман – русский язык, музыка. Рябых Милана – чтение, русский язык, математика. окружающий мир, анг. яз. Индивидуальные консультации с родителями тревожных детей. Работа с семьями группы риска Кабулова С. Индивидуальные консультации с родителями: «Семейные традиции и ценности в воспитании детей». (Карпова О.Ю., Логинова Ю.Н., Кабулова И. Е.). Индивидуальные консультации с детьми: «Я и моя уличная компания» (Карпов Е., Вязников С.), «Дружба начинается с улыбки» (Келлер К.), «Можно ли воровать?» (Рябых М.), «Что такое вежливость?» (Кабулова С., Крутикова К.) Работа с семьями «группы риска», СОП. (Кабулова С.). Инструктажи: неукоснительное соблюдение правил по охране здоровья, по безопасности, по антитеррористической пропаганде, о правилах поведения в общественных местах на улице, о соблюдении режима дня школьников на каникулах. О поведении обучающихся на весеннем льду. | Контроль за дисциплиной ( Карпов Егор, Крутикова Кира, Вязников Семен). |
| Направления Сроки | Апрель «Живи родник!» |
| 1 неделя (каникулы с 26.03 по 04.04) | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
| КТД | 12 апреля – день Космонавтики. |
| Духовно-нравственное | Просветительский час «1 апреля – День смеха» Диагностика Методика «Незаконченные предложения, или мое отношение к людям». | Беседа «Почему люди ссорятся? Диагностика Методика анкета-опросник «Настоящий друг». | Кл. час «Светлый праздник пасха (24 апреля)». Диагностика Методика изучения «Уровня воспитанности учащегося» (методика Н.П. Капустиной). | Беседа «Право на уважительное отношение».
|
| Гражданско-патриотическое | Кл. час «Первый полѐт в космос», «Ю. Гагарин - первый человек в космосе». Беседа об экстремизме.
| Кл. час «Космос землянам». Тематический час «10 апреля – день войск противовоздушной обороны». Диагностика Методика «Осознанности своей гражданской позиции».
| Кл.час «Великие открыватели, путешественики России». Тематический час «11 апреля – Международный день освобождения узников фашистских концлагерей». | Беседа «26 апреля – день трагедии на Чернобыльской АЭС». |
| ПДД | Беседа «Может ли машина сразу остановиться? Тормозной путь». Викторина по ПДД для начальных классов.
| Беседа « Как стать на дороге заметным? Светоотражательные знаки». | Беседа «Правила езды на велосипеде». | Беседа «Правила поведения на остановках общественного транспорта, ж/д вокзале, в подземном переходе». |
| Эстетическое | Конкурс рисунков: «Космические дали», «Ракета моей мечты», «Знаете, каким он парнем был…»
Диагностика Методика «Ранжирование 3-4 класс».
| Выставка рисунков «Всемирный день здоровья!». Просветительский час «13 апреля – всемирный день рок-н-ролла». | Просветительский час «29 апреля – Международный всемирный день танца». | Просветительский час «30 апреля – Международный день джаза». |
| Здоровый образ жизни | Беседа «Использование науки и техники в области предупреждения и тушения пожаров». Беседа «Профилактика туберкулеза».
| Беседа «Простудные заболевания профилактика СOVID-19». Беседа «Детская шалость – спички. Последствия». Кл. час «7 апреля - Всемирный день здоровья».
| Беседа «26 апреля – трагедия Чернобыльской АЭС». (Международный день жертв радиационных аварий и катастроф). Беседа «25 апреля – Всемирный день борьбы против малярии». | Беседа «30 апреля – всемирный день пожарной охраны». Просветительский час «28 апреля – день работника скорой помощи. 30 апреля– день ветеринарного врача». |
| Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность | Тематический час «3 апреля – день геолога». | Тематический классный час «Знай и люби свой край». Диагностика Тест по разделу «Животные 3-4 класс». | Организация дежурства в классе. Озеленение класса. Кл. час «22 апреля – международный день Земли».
| Работа с родителями: изготовление скворечников для птиц. Кл. час «Экскурсия. Поход в природу». |
| Трудовое воспитание и профориентационная деятельность | Беседа «6 апреля – день работников следственных органов МВД» (все о профессии работника следственных органов). | Кл. час «16 апреля – международный день цирка» (все о цирковых профессиях). | Изготовление поделок и открыток ко дню космонавтики Генеральная уборка класса. Оформление стенда «Хочу все знать». |
| Воспитание любви к чтению | Читаем произведения В. Бианки | Читаем произведения И.С. Соколова-Микитова | Кл. час «Экскурсия в библиотеку. Книги о войне». | Знакомимся с творчеством алтайских писателей И. Цхай |
| Учебно-познавательная деятельность | Просветительский час «2 апреля – Международный день детской книги». | Тематический кл. час математика «Эти загадочные круги: циркуль, радиус, диаметр». | Тематический классный час «Его величество ударение». | Беседа «Мотивация учения. Зачем мы должны ходить в школу?». |
| Индивидуальная работа с обучающимися | Работа с сильными обучающимися Кабулова Самира (русский язык), Попов Степан (математика) Устранение неудовлетворительных оценок Вязников Семен – русский язык, математика, окружающий мир, технология Келлер Кирилл – русский язык, математика, англ. яз., окруж. мир. Карпов Егор – русский язык, окружающий мир, технология. Крутикова Кира – русский язык, математика, окруж. мир. Пугаев Роман – русский язык, музыка. Рябых Милана – чтение, русский язык, математика. окружающий мир, анг. яз. Индивидуальные консультации с родителями тревожных детей. Работа с семьями группы риска Кабулова С. Индивидуальные консультации с родителями: «Искусство наказывать и поощрять. Идеальные родители глазами детей идеальный ребенок глазами родителей». (Дьяконова Е.А., Белова М.В., Кабулова И.Е., Рябых М.В.). Диагностика Комплексная методика изучения удовлетворенности родителей образовательным учреждением» (А.А. Андреев 1-4 класс). Индивидуальные консультации с детьми: «Детские жалобы» (Кабулова С., Пугаев Р.), «Как справиться с плохим настроением, раздражением, обидой?» (Крутикова К., Рябых М.), «Отношения с одноклассниками» (Келлер К.), «Чистота разговорной речи. Слова-сорняки» (Карпов Е., Крутикова к.). Работа с семьями «группы риска», СОП. (Кабулова С.).
| Контроль за дисциплиной ( Карпов Егор, Крутикова Кира, Вязников Семен). |
6 975
5 760 
