План воспитательной работы пришкольного интерната на 2019 – 2020 учебный год
ПЛАН - ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ИНТЕРНАТА
на 2019--2020 учебный год.
Цель: воспитание и развитие свободной, талантливой, физически здоровой личности, обогащённой научными знаниями, готовой к созидательной, трудовой деятельности и нравственному поведению.
Задачи:
Каждый ребёнок – личность. Главное – воспитать личность, найти в ребёнке хорошее и поддержать в нём это хорошее.
Воспитание в детях уважения к себе и к другим (взаимоотношения, взаимопомощь, доброе отношение друг к другу).
Воспитание ребёнка как члена общества, воспитание в нём умения жить в коллективе, считаться с мнением коллектива.
Воспитание трудолюбия, бережного отношения к труду других людей.
Воспитание бережного отношения к природе
Воспитание в детях доброго отношения к родителям.
Развитие внимания, мышления, памяти, речи учащихся.
Развитие творческой активности учащихся.
Развитие чувства долга и ответственности.
Развитие самооценки ребёнка.
Сентябрь
| Направление воспитательной работы | Содержание работы | Прогнозируемый результат |
| 1-я неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
| Организационная работа | Организационно установочное совещание воспитателей по распределению обязанностей, комиссий детского самоуправления | Проверка планов по планированию воспитательной деятельности | Выявление проблем по адаптации воспитанников в интернате, школе. Встречи с классными руководителями. | Утверждение единых требований к ведению документации в интернате | Создание благоприятных условий для проживания и обучения воспитанников |
| Работа с органами детского самоуправления | Выборы активов групп Заседание Совета интерната, распределение обязанностей, план работы на 1-е полугодие | Проведение общего собрания воспитанников интерната по правилам проживания в интернате | Организация детского самоуправления и перспектива развития самоуправления |
| Организация взаимодействия с родителями | Получение дополнительной информации о вновь прибывших детях | Выборы родительских комитетов на местах проживания д Гласково, село Подосинки. | Установление конструктивного взаимодействия в системе родитель-педагог- ребенок |
| Работа с соц. педагогом | Индивидуальные беседы с детьми группы «риска» | Совместное заседание соц. педагога и воспитателей по планированию индивидуально профилактической работы |
| Методическое обеспечение воспитательного процесса | Заседание МО по плану работы на год | Консультации с учителями-предметниками по работе с воспитанниками, закончившими учебный год с одной «3» | Создание условий для успешного обучения |
| Учебно-познавательная деятельность | ежедневно во время самоподготовки, способствовать сознательному отношению школьников к учебной деятельности, поддержание интереса к учёбе, учить умению рационально организовывать учебный труд в интернате, постоянно вести разъяснительную работу, что только настойчивым трудом, можно добиться успеха в учении Организационная беседа с воспитанниками: «Организация самоподготовки». 1.Организационно – дисциплинарные требования к самоподготовке. 2.Правила запрета. 3.Правила разрешения. 4.Требования к проведению самоподготовки. 3.09.2013 | Повышение мотивации воспитанников к учению |
| Нравственно-эстетическая деятельность | Лекционные дни (каждый вторник недели) Диагностика ценностных приоритетов, нравственных качеств воспитанника Беседа с воспитанниками: «Азбука нравственности» Цель: Понять и узнать свою нравственную основу. | Усиление воспитательной работы по формированию нравственной системы ценностей у воспитанников |
| Гражданско-правовая деятельность | Изучение обязанностей воспитанников, положения об интернате Лекционные дни Классный час - лекция «Антитеррор» Беседа с детьми: К Дню солидарности в борьбе с терроризмом | Осознание чувства личной ответственности за свои поступки |
| Профориента-ционная деятельность | Беседа с воспитанниками: «Склонности и интересы в выборе профессии». Цель: Определение интересов и склонностей воспитанников.
| Самопознание самого себя и своих способностей и интересов |
|
| Спортивно-оздоровительная деятельность | Состояние здоровья воспитанников группы на начало года Посещение секций Ежедневные прогулки | Осуществление контроля за состоянием здоровья воспитанников |
| Организация общеинтернатских коллективно творческих дел | подготовка воспитательных мероприятий | Раскрытие творческих способностей воспитанников |
октябрь
| Направление воспитательной работы | Содержание работы | Прогнозируемый результат |
| 1-я неделя | 2-я неделя | 3-я неделя | 4-я неделя |
|
Работа воспитателей | Работа по самообразованию Работа с методической литературой по теме самообразования | Творческая работа с детьми. | Совершенствование форм и методов для творческой работы |
| Работа с органами детского самоуправления | Комиссия забота и труда о единых требованиях контроля за сохранностью имущества интерната | Отчет санитарной комиссии о самообслуживании | Обеспечение чистоты и порядка в интернате |
| Организация взаимодействия с родителями | Родительское собрание «Роль семьи и школы в формировании и поддержании мотивации воспитанников к обучению». | Подготовка выставки рисунков для родителей «Мой дом» | Вовлечение родителей в жизнедеятельность детского коллектива |
| Индивидуальная работа с детьми | Занятость детей в свободное время
| Индивидуальные беседы о проблемах и успехах | Формирование позитивных социальных установок |
| Совещание воспитателей | «Причины неуспеваемости воспитанников» | Создание ситуации успеха |
| Учебно-познавательная деятельность | Организация профилактической работы по предупреждению неуспеваемости Лекция: «Профессия – школьник» Цель: Дать понять детям, что учёба – это тоже труд, но труд учебный. | Создание условий для продвижения детей в интеллектуальном развитии |
| Нравственно-эстетическая деятельность | Уроки этики Лекция: «Что такое этикет?» Цель: Дать характеристику этикета как важной части общечеловеческой культуры поведения человека. | Привитие культуры поведения и межличностных отношений |
| Гражданско-правовая деятельность | Классный час: «Устный журнал. Урок гражданина России». Цель: Изучение государственной символики». поздравление пожилых людей( бабушек и дедушек) | Оставить свой след на земле – мини сочинение с последующим обсуждением. | Формирование гуманистического отношения к миру, людям |
| Профориентационная деятельность | Беседы, посвященные профессии педагога | Повышение интереса к профессии учителя |
| ЗОЖ | Классный час на тему: «Здоровый образ жизни. Полезные советы». Цель: Прививать детям здоровый образ жизни, что здоровье бесценное богатство каждого человека. Спортивные игры на свежем воздухе
| Приобщение к здоровому образу жизни |
| Организация общеинтернатских коллективно творческих дел | День учителя. Поздравление воспитателей и учителей | Повышение престижа профессии воспитателя, учителя |
Ноябрь
| Направление воспитательной работы | Содержание работы | Прогнозируемый результат |
| 1-я неделя | 2-я неделя | 3-я неделя | 4-я неделя |
| Работа воспитателей | Консультации с учителями-предметниками по успеваемости воспитанников | Консультации с учителями-предметниками | Создание условий для комфортного самочувствия в школе |
| Работа с органами детского самоуправления | Учебная комиссия о работе с воспитанниками интерната | Работа пресс – центра, инспектора по сохранности имущества и порядка, инспектора по санитарному состоянию комнат | Обучение органов детского самоуправления активным формам работы с воспитанниками |
| Организация взаимодействия с родителями | Экраны успеваемости воспитанников по селам (индивидуально) | Тесное сотрудничество и сотворчество с родителями |
| Работа воспитателей |
Диагностика уровня воспитанности учащихся | Получение целостного представления о различных сторонах развития личности |
| Работа с социальным педагогом | Диагностика с целью выявления социальных и личностных проблем воспитанников группы «риска» | Получение необходимой информации по конкретным учащимся |
| Индивидуальная работа с детьми группы «риска» | Анкета «Обо всем понемногу» | Анализ анкетирования, индивидуальная беседа | Оказание социально-правовой помощи детям в решении проблем |
|
|
| Методическое обеспечение воспитательного процесса |
Использование в работе информационных компьютерных технологий
| Использование в работе информационных компьютерных технологий |
| Учебно-познавательная деятельность | Обратить внимание детей на информационный материал на стенде: «Учись учиться» Конкурс «Ода дневнику» |
Акция «Пропускам уроков – нет» | Соблюдение и выполнение правил Устава школы |
| Нравственно-эстетическая деятельность | Мероприятие, посвященное дню матери «Счастье быть матерью» | Презентация «Природа моей малой родины» | Приобщение к общечеловеческим ценностям |
| Гражданско-правовая деятельность | Классный час, посвящённый Дню народного единства «Листая страницы истории». Устный журнал «День народного единства» | Формирование чувства гордости за свою страну, гражданской позиции |
| Профориентационная деятельность | Классный час на тему: «Ошибки в выборе профессии» Цель: Осознание привлекательных и непривлекательных сторон любой профессии, возможности ошибок и последствий, знакомство с правилами грамотного выбора профессии. Игры. Упражнения . | Ознакомление с профессиями |
| Спортивно оздоровительная деятельность | Контролировать воспитанников интерната за посещением секций и кружков | Привитие навыков здорового образа жизни Приобщение воспитанников к спорту |
| Организация общеинтернатских коллективно творческих дел | развлекательная игровая программа | Сплочение коллектива через совместную деятельность |
Декабрь
| Направление воспитательной работы | Содержание работы | Прогнозируемый результат |
| 1-я неделя | 2-я неделя | 3-я неделя | 4-я неделя |
| Работа воспитателей
| Контроль качества самоподготовки 6,10 - классов Организация взаимопомощи и взаимопроверки Во время самоподготовки | Сотрудничество с библиотекой школы | Повышение эффективности воспитательной работы |
| Работа с органами детского самоуправления | Старшие воспитанники о работе на режимных моментах | Анализ работы Совета интерната за полугодие | Повышение инициативы самостоятельности и активности воспитанников
|
| Организация взаимодействия с родителями | Организовать работу телефона доверия для обсуждения важных вопросов по воспитанию детей
| жизнедеятельности интерната
| Вызвать интерес к воспитанию своих детей, желание общаться с воспитателем |
| Работа с социальным педагогом | Оценка удовлетворённости пребыванием в школе, интернате
| Оказание помощи воспитателям в сборе информации о детях |
| Индивидуальная работа с детьми группы «риска» | Анализ карты развития детей Постановка или снятие с учета воспитанников | Коррекция воспитательной работы |
| Методическое обеспечение воспитательного процесса | Анализ воспитательной работы в за полугодие | Создание условий для раскрытия творческих способностей педагогов |
| Учебно-познавательная деятельность |
Подведение итогов успеваемости за 1 полугодие | Создание условий для раскрытия умственных способностей |
| Нравственно-эстетическая деятельност | Беседа. Тема: «Эти вредные конфликты» Цель: Продолжать знакомить детей с понятиями «конфликт» и «конфликтные ситуации» со способами предупреждения конфликтов»; способствовать формированию позитивного отношения к людям, желания овладеть навыками общения и социального взаимодействия; побуждать детей к сотрудничеству, и взаимопониманию. (Классный час построен в форме часа общения – проблемные ситуации, дискуссия)
|
Предотвращение конфликтов в коллективе |
| Гражданско-правовая деятельность | Читательская конференция: « Наш родной край» Цель: Это занятие направлено на внедрение в сознание чувства гордости за принадлежность именно этой стране независимо от её экономического , климатического и другого положения | Воспитание любви к малой Родине Расширение знаний и представлений детей о родном крае |
| Профориентационная деятельность | Устный журнал: «Ты выбираешь профессию» Со многими неизвестными . Цель: Подготовить подрастающее поколение к сознательному выбору профессии. | Пропаганда профессий, нужных в мире |
| Спортивно-оздоровительная деятельность | контроль посещения спортивных секций, кружков. | Приобщение к здоровому образу жизни |
| Организация общеинтернатских коллективно творческих дел | Конкурс чтецов - стихи к новому году | Приобщение к миру литературы |
Январь
| Направление воспитательной работы | Содержание работы | Прогнозируемый результат |
| 1-я неделя | 2-я неделя | 3-я неделя | 4-я неделя |
|
| Работа воспитателей | Контроль выполнения воспитательных планов за полугодие, и корректировка в соответствии с реальным состоянием результатов работы | Определение маршрута преодоления трудностей в учебе слабоуспевающих воспитанников | Повышение эффективности сотрудничества взрослых и детей |
| Работа с органами детского самоуправления (Совет интерната) | Планы работ Комиссий на II – е полугодие | Комиссия заботы и труда о сохранности имущества интерната | Совместное собрание коллектива воспитанников по правилам проживания и бережливого отношения ребят к имуществу интерната | Обеспечение сохранности имущества и оборудования интерната |
| Организация взаимодействия с родителями | Информирование родителей о выполнении их детьми правил проживания в интернате | Благодарственные письма родителям по итогам 1 полугодия | Повышение значения воспитательной функции семьи |
| Работа с соц. педагогом | Диагностика уровня развития коллектива | Создание благоприятного климата в коллективе
|
| Работа с социальным педагогом | Профилактическая работа с детьми, имеющими вредные привычки Воспитанники 4 класса, 6 класса, 10 класса. | Умение противостоять и бороться с вредными привычками
|
| Индивидуальная работа с педагогами | Встречи с учителями-предметниками, классными руководителями. | Создание условий для выработки адекватных воспитательных мер |
| Методическое обеспечение воспитательного процесса | Самообразование Продолжать работу над темой по самообразованию. Изучение метод литературы по теме. Использование интернет - ресурсы. Использование знаний в работе с детьми. | Совершенствование форм работы с детьми |
| Учебно-познавательная деятельность | Анализ результативности индивидуальной работы со слабоуспевающими воспитанниками. Подведение итогов успеваемости за 1 – полугодие. Пильникова Мария | Создание условий для успешной учебы воспитанников |
| Нравственно-эстетическая деятельность | Практические упражнения по социализации школьников
Социально - педагогические задачи – пробы Знаю ли я своего друга?
(Ситуации, задания, социально – приемлемые позиции) С воспитанниками 4, 7,10 классов. |
Адекватность Представления о личности. |
| Гражданско-правовая деятельность | Информационная лекция. Права и обязанности учащихся в нашей школе, а также учителей и сотрудников школы. Права всех граждан. Обязанности всех граждан. Права ученика. Обязанности ученика.
| Помочь детям воспитать в себе свободную ответственную личность
|
| ЗОЖ | | Осознание воспитанниками своей индивидуальности |
| Спортивно-оздоровительная деятельность | Игры детей на свежем воздухе
| Приобщение воспитанников к спорту |
| Организация общеинтернатских коллективно творческих дел | По плану | Создание условий для реализации творчества воспитанников и активного отдыха |
Февраль
Март
| Направление воспитательной работы | Содержание работы | Прогнозируемый результат |
| 1-я неделя | 2-я неделя | 3-я неделя | 4-я неделя |
| Педагогическая работа | Обсуждение режимных моментов воспитателями Обмен опытом | Консультации с учителями-предметниками по успеваемости воспитанников группы резерва (на «4» и «5») | Совершенствование методов воспитательной работы |
| Работа с органами детского самоуправления | Санитарная комиссия о лучших дежурных Конкурс «Самая уютная комната» | Санитарная комиссия о лучших чистюлях в интернате. | Воспитание навыков самообслуживания |
| Организация взаимодействия с родителями | Консультации с родителями | Повышение активности сотрудничества с родителями |
| Работа с социальным педагогом | Тренинговое занятие для подростков «Умеем ли мы общаться?» | Умение вести себя в разных жизненных обстоятельствах |
| Методическое обеспечение воспитательного процесса | Корректировка воспитательного процесса | Корректировка воспитательного процесса |
|
|
|
|
| Учебно-познавательная деятельность | Конкурс «Лучшая читающая группа » (по классам) | Повышение интереса к чтению
|
| Нравственно-эстетическая деятельность | Лекция о нравственных отношениях мальчиков и девочек | Воспитание самоуважения и личной морали |
| Гражданско-правовая деятельность | Круглый стол «Правовые отношения в нашем коллективе» | Формирование активной жизненной позиции гражданина |
| Профориентационная деятельность | Индивидуальные беседы с детьми по выбору учебных заведений для поступления | Оказание помощи в выборе учебных заведений |
| Спортивно-оздоровительная деятельность |
Выставка рисунков « Спорт, здоровье, гармония, красота» | Пропаганда здорового образа жизни
|
| Организация общеинтернатских коллективно творческих дел | КВН между девочками «В лучах весны вы улыбайтесь…» | Развитие творческих способностей |
Март
| Направление воспитательной работы | Содержание работы | Прогнозируемый результат |
| Работа воспитателей
| Диагностика воспитательного процесса Изучение трудностей в деятельности воспитателя Контроль за качеством самоподготовки 4, 6,10 классов Умение самостоятельно работать с дополнительной литературой | Повышение эффективности воспитательной работы |
| Работа с органами детского самоуправления
| Учебная комиссия о работе со слабоуспевающими воспитанниками – организация индивидуального шефства Культмассовая комиссия об организации досуга в группах Конкурс «Лучшая комната» | Формирование чувства ответственности за порученное дело |
| Организация взаимодействия с родителями | Индивидуальная работа По мере необходимости | Знакомство родителей с жизнью детей в интернате |
| Работа с социальным педагогом | Индивидуальные консультации с детьми, требующими социальной поддержки Проведение психологических игр Рекомендации по улучшению взаимопонимания |
|
| Методическое обеспечение воспитательного процесса | Индивидуальная работа с каждым ребенком, по подготовке домашнего задания. Организация самоподготовки и настрой на плодотворную работу воспитанника
| Обмен опытом воспитательной работы |
| Учебно-познавательная деятельность | Презентация «Мой любимый предмет» | Повышение мотивации к учению |
| Нравственно-эстетическая деятельность | Оформление уголка «В мире прекрасного» в классной комнате | Привитие эстетического вкуса, знакомство с искусством |
| Гражданско-правовая деятельность | Мероприятие, посвященное Международному дню родного языка | Понимание значимости культурных ценностей своего народа |
| Профориентационная деятельность | Беседы, встречи с представителями разных профессий. | Расширение знаний о профессиях |
| Организация общеинтернатских дел | Конкурс для мальчиков « А ну-ка, парни» | Развитие творческих способностей ребят |
|
| Апрель
|
| Направление воспитательной работы | Содержание работы | Прогнозируемый результат |
| 1-я неделя | 2-я неделя | 3-я неделя | 4-я неделя |
| Работа с педагогическим коллективом | Беседа с учителями об успеваемости воспитанников | Консультации с учителями-предметниками по предварительной успеваемости учащихся | Создание условий для успешной итоговой аттестации |
| Работа с органами детского самоуправления | Работа комиссий по актуальным вопросам и отчётность | Отчетность Совета интерната за прошедший учебный год. | Формирование чувства ответственности, товарищества и взаимопомощи |
| Организация взаимодействия с родителями | Информирование родителей об успехах и проблемах воспитанников Творческий отчет воспитанников о жизни в интернате | Укрепление тесного сотрудничества с родителями в деле воспитания детей |
| Работа воспитателей | Диагностика уровня воспитанности Индивидуальные беседы | Выявление проблем воспитанников |
| Методическое обеспечение воспитательного процесса | | Обмен опытом работы с использованием информационных технологий |
| Учебно-познавательная деятельность | Виды домашних заданий по иностранному языку и алгоритм работы Оформленная памятка детям | Стимулирование интереса воспитанников к познанию |
| Нравственно-эстетическая деятельность | Ток-шоу «Что есть добро?»
| Формирование у воспитанников нравственных ценностей |
| Спортивно-оздоровительная деятельность | Игры на свежем воздухе | Приобщение ребят к спорту |
| Организация общеинтернатских коллективно творческих дел | Смехопанорама | Развитие творческой активности воспитанников |
Май
| Направление воспитательной работы | Содержание работы | Прогнозируемый результат |
| 1-я неделя | 2-я неделя | 3-я неделя | 4-я неделя |
| Работа воспитателей
| Подготовка к анализу итогов работы за год. Анализ воспитательной работы за год. | Выявление сильных и слабых сторон воспитательной работы |
| Работа с органами детского самоуправления | Анализ результативности работы Совета интерната | Приобретение опыта в управленческой и аналитической деятельности |
| Организация взаимодействия с родителями | Сообщение родителям об итогах года. Рекомендации педагогов | Тесное сотрудничество с родителями |
| Методическое обеспечение воспитательного процесса | Анализ воспитательной работы интерната за год | Выявления положительных и отрицательных результатов |
| Учебно-познавательная деятельность | Подведение итогов успеваемости воспитанников Награждение воспитанников по результатам успеваемости за год | Стимулирование учебной мотивации |
| Нравственно-эстетическая дея --ть | Подготовка материалов к празднику Дню Победы | Развитие творчества
|
ЦИКЛОГРАММА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
| Вид деятельности | Срок |
| Начало учебного года |
| Составление списка проживающих в интернате, по заявлениям родителей и приказа директора школы зачисления детей для проживания в интернате. | 1 неделя |
| Изучение условий семейного воспитания учащихся. | В теч. I четв. |
| Составление социального паспорта интерната | В теч. I четв. |
| В течении октября |
|
| Проведение работы по вовлечению учащихся в разнообразную деятельность, в том числе в деятельность объединений доп.образования, в целях развития способностей. | В течении I четверти |
| Составление плана воспитательной работы, сдача на утверждение директору учреждения | Август-сентябрь. |
| В течение четверти |
| Организация выполнения рекомендаций медицинских работников по охране здоровья учащихся. |
|
| Организация дежурства по столовой, комнате, классной комнаты. |
|
|
|
|
| Осуществление контроля за состоянием школьных учебников. | Каждый месяц |
| Уточнение информации об участии воспитанников в деятельности объединений доп.образования. | Каждый месяц |
| Проведение родительских собраний. | 1раз в четверть и по мере необходимости |
| Организация работы родительского комитета. |
| Посещение методических объединений , семинаров, совещаний по вопросам воспитательной работы, других мероприятий, связанных с повышением педагогического мастерства. | По плану школы |
| В конце четверти |
| Организация подведения итогов учёбы учащихся и жизнедеятельности классного коллектива в прошедшей четверти. | За 1-2 дня до окончания четверти |
| Сдача заместителю директора по учебно-воспитательной работе отчёт об успеваемости воспитанников интерната. |
|
| Во время каникул |
| Работа по самообразованию |
|
| Посещение курсов повышения квалификации. | По направлению |
| Посещение совещаний (по плану школы) |
|
| Еженедельно |
| Проверка дневников учащихся (запись домашнего задания), во время самоподготовки. |
|
| Осуществление контроля за ведением тетрадей, дневников. |
|
| Контроль за питанием и культурой поведения учащихся в столовой, в комнате, классной комнате. |
|
| Проведение классного часа и (или) полчаса информации и общения (в течение недели, во время самоподготовки). |
|
| Осуществление контроля за санитарным состоянием комнаты (контроль ведения санитарной тетради). |
|
| Ежемесячно |
| Организация коллектива воспитанников на участие в делах интерната | Согласно плана |
| Проведение занятий по правилам дорожного движения и плановый инструктаж по технике безопасности и безопасности жизнедеятельности. |
|
| Организация генеральной уборки комнат, классной комнаты.
| 1 раз в месяц
|
| Контроль участия в кружках, секциях. | В течение года |
| Ежедневно |
| Осуществление контроля за внешним видом учащихся и наличием у них сменной обуви (в интернате). | Перед уроками |
| Контроль за дежурством по комнате ( утром влажная уборка), контроль за порядком днём в комнате. | В течении дня |
| В конце учебного года |
| Подведение итогов учёбы учащихся и жизнедеятельности воспитанников учебном году. | За 1-2 дня до конца уч. года |
| Проведение педагогического анализа хода и итогов учебно-воспитательного процесса в интернате и сдача его (в форме отчёта об учебно-воспитательной работе за прошедший год) зам.директора по воспитательной работе. | Послед. неделя |
|
|
|
| Организация передачи и приёма школьных учебников( привести в порядок учебники к сдаче). | Послед. неделя |
| Организация ремонта | В течение июня и июля |
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С ВОСПИТАННИКАМИ
| Группа учащихся | Задачи | Формы реализации |
| По отношению к учёбе |
| Сильные | Развитие познавательных интересов и способностей | Привлечение к олимпиадам, конкурсам, интеллектуальным играм, и т. д. |
| Способные, но нетрудолюбивые | Формирование учебной мотивации. Развитие обще - учебных навыков. | Беседы, работа с родителями, поддержка в успехах, привлечение к проведению классных часов. |
| Способные, но неусидчивые | Те же. | Постоянный контроль, беседы, опора на родителей. |
| Неспособные, но старающиеся | Развитие обще - учебных навыков. Постоянная поддержка. | Оказание помощи в учёбе. Индивидуальный подход. |
| Не желающие учиться | Формирование учебной мотивации. | Строгий контроль. Индивидуальный подход. |
Задача оздоровления
1.Совершенствовать деятельность, направленную на сохранение и укрепление здоровья воспитанников.
2.Способствовать формированию культуры и безопасного образа жизни воспитанников.
МЕРОПРИЯТИЯ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ЦЕЛЕЙ И ЗАДАЧ
Деятельность по сохранению здоровья и формированию здорового образа жизни
Задачи:
1. Достичь допустимого уровня здоровья.
2. Создать условия для формирования здорового образа жизни.
Основные мероприятия по решению задач:
1. Обеспечение санитарно-гигиенического режима, санитарно-гигиенического просвещения.
2. Система физкультурно-оздоровительных мероприятий: спортивные секции дни здоровья, прогулки, физкультминутки и т . д.
6. Система рационального питания.
7. Система комфортной вещно-пространственной среды; правильный подбор мебели, влажная уборка, освещение, проветривание, тепловой режим и т.п.
8. Рациональная организация труда и отдыха в течение дня, недели, года.
9. Система ОБЖ, изучение правил дорожного движения, предупреждение травматизма, организация службы охраны труда и техники безопасности.
10. Профилактика употребления алкоголя, наркотических и психотропных веществ, курения.
11. Создание благоприятной психологической среды.
12. Социальная защита участников образовательного процесса.
Спортивно-оздоровительное направление.
Задачи:
- создание условий для полноценного физического развития воспитанников на уроках и во внеурочной деятельности;
- создание условий для безопасных занятий физкультурой и спортом;
- воспитание уважения к людям, занимающимся спортом, стремящимся к здоровому образу жизни;
- воспитание уважительного отношения к одноклассникам, занимающимся спортом;
- воспитание сознательного отношения к сохранению собственного здоровья, стремления к выполнению режима дня, правильному питанию, интереса и привычки к регулярным занятиям спортом.
Интеллектуальное - эстетическое направление
Задачи:
- изучение и развитие интеллектуальных способностей воспитанников;
-создание условий для формирования мотивации учения;
- развитие учебных интересов, умений учащихся средствами внеклассной работы;
- воспитание уважительного отношения к одноклассникам, достигшим высоких учебных результатов собственным трудом;
- воспитание стремления стать образованным и культурным человеком, способным в полной мере реализовать свой интеллектуальный потенциал;
-развитие читательского интереса и читательских умений учащихся;
-формирование потребности учащихся участвовать в коллективных творческих делах интерната и школы;
-воспитание нетерпимого отношения к вредным привычкам;
-развитие ученического самоуправления (Совет интерната).
-воспитание стремления к интересному и полезному времяпровождению;
Духовно-нравственное направление
Задачи:
-формирование норм поведения, необходимых учащимся в быту, в общении со сверстниками, в семье, общественных местах, природе;
-воспитание совестливости, порядочности, точности и обязательности в обещаниях.
-соблюдение этикета, наличие тактичности и деликатности в отношениях с родными и близкими, а также с другими людьми;
-посещение театров и музеев, выставок, воспитание адекватного восприятия художественных ценностей;
-воспитание потребности соотносить свои интересы и желания с интересами другого человека;
-организация и проведение внеклассных мероприятий, направленных на формирование конструктивного поведения, умения бесконфликтного поведения;
-воспитание стремления к достижению жизненного успеха, реализации своих умений и возможностей;
-формирование волевых качеств личности, ответственности и самоконтроля в общении.
Гражданско-патриотическое направление
-воспитание патриотизма и интернационализма, терпимости и уважительного отношения к людям, проживающим на территории Родины;
-воспитание уважительного отношения к людям различных национальностей, заслуживающих уважение и память России;
-воспитание уважительного отношения к Российской армии, ее лучшим представителям;
-воспитание гражданской позиции, умения отстаивать свои интересы цивилизованным путем.
| Содержание основной деятельности | Сроки выполнения | Ответственный за проведение |
| Формирование гражданско-патриотической позиции детей | В течение года | Воспитатели |
| Правовые игры:
Следствие ведут знатоки
Права ребенка | По плану | Воспитатели |
| Цикл бесед во вторник – лекционный день Конфликт.
Осторожно, криминальная опасность! | По плану | Воспитатели |
| День народного единства |
| Воспитатели |
| Единый классный час «Основной закон государства» |
| Воспитатели |
| Классные часы: - День единства; - День Защитника Отечества; - День Победы; |
Ноябрь, февраль, май | Воспитатели |
| Урок гражданственности «Гражданином быть обязан» |
| Воспитатели |
| Акция «Чистый дом – чистый мир»(субботники) |
| Воспитатели |
Направление «ПРОФЕССИЯ И ТРУД»
- субботники, труд на УОУ;
- воспитание социально значимой целеустремленности в трудовых отношениях;
- формирование уважительного отношения к материальным ценностям;
- содействие профессиональному самоопределению выпускника, подготовка его к осознанному выбору профессии.
| Организация тематических классных часов. «Мир профессий» | По плану | Воспитатели |
| Трудовой десант: уборка территории школы; по мере необходимости.
Работа на пришкольном участке | Ежедневно, осень
весна | Администрация,
воспитатели |
| «Кем быть?» (классные часы по профориентации) | В течение года | Воспитатели |
| Труд по самообслуживанию | В течение года | Воспитатели |
| Операция «Уют» (благоустройство классных и спальных комнат) | Ежедневно 2 раза в месяц (санитарные дни) | Воспитатели |
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
| Число, месяц | Форма работы | Т е м а |
| I четверть |
|
| Собрание | Тема: РОЛЬ СЕМЬИ В РАЗВИТИИ РАБОТОСПОСОБНОСТИ УЧЕНИКА |
| В течение года. | Анализ полученных данных и сбор базы данных для работы с родителями в течении года. |
| Сентябрь | Работа с родителями | - изучение семей: - посещение; - обследование жилищно – бытовых условий жизни ребенка; - учет успеваемости на конец четверти. |
| В течение четверти по мере необходимости | Родительский всеобуч | - Индивидуальная работа, - посещение на дому, - консультации. |
|
| Индивид. | - Вовлечение родителей в учебно – воспитательный процесс; - Активизация и коррекция семейного воспитания. |
| II четверть |
| В течениие четверти. | Собрание | Нравственность как основа успешности образовательного процесса |
| По мере необходимости | Индивид. |
|
| В течение четверти. | Родительский всеобуч | Проводить индивидуальные беседы с родителями: - Об обязанностях по воспитанию детей; - О взаимоотношениях в семье; - О бытовых условиях и их роли в воспитании детей. |
| III четверть |
|
| Собрание | «Как сформировать положительные привычки у подростка» |
|
| Индивид. | - учет успеваемости на конец четверти. |
| В течение четверти. | Родительский всеобуч | Родительский лекторий: - Роль семьи в формировании личности ребенка; - Подросток в мире вредных привычек. - Разрешение конфликтных ситуаций. |
| IV четверть |
|
| Собрание | «Вот и стали мы на год взрослей» |
|
| Индивид. | - Учет успеваемости на конец четверти. |
| В течение четверти. | Родительский всеобуч | Родительский лекторий: - Общение родителей с детьми и его влияние на развитие моральных качеств ребенка. - Старший подростковый возраст и его особенности. |
|
|
|
|
5 206
11 838 
