План воспитательной работы

Утверждено: Проверила:

Директор ООШ № 1 Заместитель директора ___________ __________

_____. ________. 20___г.

План

воспитательной работы

на I семестр _________ уч.г.

на II семестр _________ уч.г.

Классного руководителя______ класса

_____________________________

_____________________________

Анализ воспитательной работы

за ( предыдущий) год

Может состоять из следующих разделов:

а) Анализ развития учащихся класса:

• воспитанность;

• уровень нравственного, интеллектуального, эстетического, физического развития;

• уровень сформированности познавательных интересов;

• уровень сформированности ЗУН;

• творческие способности, в какой мере реализуются;

• изменения в социокультурном развитии (правовая культура, культура семейных отношений, культура общения);

• успехи и достижения отдельных учащихся класса, рост личностных достижений, наиболее яркие проявления индивидуальных способностей учащихся класса;

• учащиеся «группы риска», индивидуальные особенности, потребности, ведущие мотивы поступков, приемы работы с ними;

• основные ценностные ориентиры учащихся класса (особенности отношения учащихся класса к людям, школе, труду, учебе, классу; изменение круга наиболее значимых людей учащихся класса);

• степень влияния окружающих (сверстников, родителей, друзей по двору, кого-либо ещё);

• занятия в кружках, секциях.

б) Анализ развития коллектива класса:

• социально-психологический микроклимат в классе (характер взаимоотношений в классе: тактичность, вежливость, внимание, доброжелательность, отношение к учителям, к школе);

• развитие общественной активности учащихся (уровень сформированности самоуправления, организованность, участие в творческих конкурсах, смотрах, спортивных соревнованиях, социально значимых проектах и т.п.);

• адаптация, «интеграция» новичков в классном коллективе;

• особенности общественного мнения в классе и его влияние на интересы и поведение, кто оказывает наибольшее влияние на формирование общественного мнения).

в) Анализ организации воспитательного процесса в классе:

• что из содержания воспитательных мероприятий в классе было принято наиболее охотно; где учащиеся проявили себя активными организаторами, а где остались равнодушными, почему;

• какие дела способствовали сплочению и развитию классного коллектива;

• какие методы, формы и средства воспитательного взаимодействия наиболее положительно повлияли на учащихся;

• участие учащихся класса в жизнедеятельности школы (олимпиады, конкурсы, соревнования и т.п.);

• взаимодействие с общественными организациями и учреждениями культуры и дополнительного образования).

г) Анализ педагогического взаимодействия с семьями учащихся и родительским активом:

• частота и характер контактов с семьями;

• влияние родителей учащихся на воспитательную деятельность в классе;

• результативность организации родительских собраний в классе;

• эффективность индивидуальной работы с родителями;

• особенности взаимодействия с родительским активом;

• взаимодействие с проблемными семьями.

е) Выводы Плюсы и минусы воспитательной деятельности, что получилось, что нет, почему; перспективные цели и задачи.

Цели и задачи воспитательной деятельности в классе на новый учебный год

должны вытекать из анализа тех проблем, которые есть в вашем классном коллективе, из собственной системы воспитании в классе (если таковая есть) и из Программы воспитании, по которой работает школа. Например, могут быть такими:

- Создать необходимые условия для проявления творческой индивидуальности каждого ученика;

- Способствовать формированию основ культуры общения и построения межличностного общения, воспитание толерантности;

- Развитие познавательной активности учащихся;

- Содействовать формированию нравственной позиции школьников.

Педколлектив ОУ работает над проблемой:

М/О кл.руководителей работает над проблемой:

Проблема, над которой работает классный

руководитель:

Цель и задачи воспитательной работы

классного руководителя:

1. В сфере обеспечения жизни и здоровья учащихся

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

2. В сфере обеспечения позитивных межличностных отношений между учащимися и между учащимися и учителями

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

3. В сфере содействия освоению школьниками образовательных программ

_______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

4. Задачи в сфере профилактической работы

Направления работы класного руководителя

Направления работы классного руководителя	Работа с ученическим коллективом	Работа с родителями, семьей	Работа с педагогами, психологом, общественностью
Работа классного самоуправления
Классные часы
Профилактика правонарушений
Организация культурного досуга
Культура общения, этикет
Диагностика эффективности воспитательной работы
Другие направления работы классного руководителя

Оорганизации педагогического взаимодействия взрослых, работающих в классе:

( ФИО, должнлсть, телефон)

• администрация;

• учителя-предметники;

• психолог;

• педагог-организатор;

• соц. педагог;

• инспектор;

• медсестра.

Структура учебного года :

Члены родительского комитета класса

№	ФИО	Телефон	Сфера деятельности, как члена родительского комитета

Члены родительского комитета ОУ ( Совета ОУ)

№	ФИО	Телефон	Сфера деятельности, как члена родительского комитета

Психолого-педагогическая

характеристика класса

( диагностическая карта – характеристика класса включает многие пункты – можно не дублировать)

 

Классный руководитель может выбрать форму составления харак­теристики класса, наиболее соответствующую актуальным учебно-воспитательным задачам по сплочению коллектива класса. Главное в такой работе – удобство в отслеживании положительной динамики в изменениях взаимоотношений детей в классе, улучшения микроклимата, успеваемости, дисциплины.

Характеристика классного коллектива может включать следующие разделы.

1. Формирование детского коллектива

а) Состав класса, количество мальчиков и девочек, паспортный возраст учащихся класса, количество учащихся из полных и неполных :семей.

б) Начало вхождения ученика в коллектив: детский сад, начальная школа, средняя школа и т. д.

в) Микрорайон проживания учащихся.

г) Пути вхождения в коллектив новых учащихся.

2. Анализ психофизического здоровья учащихся

а) Анализ результатов медицинского обследования учащихся класса (медицинские группы).

б) Фамилии учащихся, здоровье которых нуждается в пристальном внимании учителей-предметников.

в) Отношение больного ребенка и его семьи к его здоровью и от­ношение самого ученика к своей болезни.

г) Соотношение здоровья и учебных результатов.

3. Характеристика интересов учащихся

а) Сформированность или несформированность познавательной и учебной мотивации учащихся.

б) Отношение учащихся к собственному учению.

в) Отношение учащихся к учебным предметам.

4. Характеристика интеллектуальных умений учащихся

а) Желание работать с книгой и читать ее.

б) Уровни работоспособности, активности, самостоятельности уча­щихся в учебной деятельности.

в) Отношение учащихся к выполнению домашних заданий.

г) Степень вовлеченности ребят класса во внешкольную интеллек­туальную деятельность с учетом их интересов (кружки, факультативы, спецкурсы).

5. Характеристика сформированности классного коллектива

а) Определение в детском коллективе лидеров и изолированных Причины их разделения.

б) Определение микрогрупп в коллективе, причины объединения учащихся в группы (по интересам, месту жительства, по способностям, по личным качествам).

6. Характеристика нравственных качеств учащихся, эмоцио­нального состояния детского коллектива

а) Открытость, закрытость, тревожность учащихся.

б) Наличие или отсутствие чувства сопереживания, доброжела­тельности.

в) Наличие или отсутствие у учащихся волевых качеств личности, рефлексивных умений.

г) Степень конфликтности учащихся, ее причины.

д) Наличие или отсутствие умения взаимодействовать и сотрудни­чать с педагогами и одноклассниками.

7. Мониторинг жизнеспособности классного коллектива

а) Анализ педагогической диагностики класса, проведенный клас­сным руководителем.

б) Положительные качества коллектива, которые нуждаются в раз­витии и поддержке.

в) Отрицательные качества коллектива и отдельных учащихся, ко­торые нуждаются в коррекции.

Социальный паспорт класса

на 20__ - 20__ учебный год

№	Категория	К-во,ФИО уч-ся
	Дети-сироты
	из них: детей, осиротевших в результате военной агрессии Украины
	Детей, лишенных родительской опеки
	Дети-полусироты
	из них: детей, осиротевших в результате военной агрессии Украины
	Неполные семьи
	в них детей
	Многодетные семьи (всего)
	10 и больше детей
	от 6 до 9 детей
	от 3 до 5 детей
	в них детей (всего)/школьнлгл возраста
	Малообеспеченные семьи
	в них детей
	Дети-инвалиды (всего)
	из них:
	учатся в школе на индивидуальном обучении
	учатся в специальных учебных заведениях
	не учатся
	Дети, чьи родители пострадали от аварии на ЧАЭС
	Дети погибших шахтеров
	Дети погибших милиционеров ЛНР
	Дети, находящиеся на внутришкольном учете
	из них:
	на учете в КМДМ
	на учете в СДД
	Неблагополучные семьи
	в них детей
	Дети «группы риска»
	Дети, родители которых принимают участие в боевых действиях в составе Объединённой Армии Юго-Востока (ОАЮВ)
	из них: оба родителя
	Дети, родители которых находятся на заработках вне ЛНР
	Дети, находящихся на воспитании в приемных семьях
	Дети, которых воспитывает отец-одиночка
	Дети, которых воспитывает мать-одиночка
	Одаренные дети

Структура классного коллектива

а) Актив класса.

б) Поручения учащихся класса.

в) Микрогруппы учащихся по интересам (для проведения классных дел)

Занятость в кружках и секциях.

№ п/п	Фамилия, имя	Название ОУ/ВУ	Название кружка, секции.	Дни недели, часы занятий
1
2
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.

Индивидуальные сведения об учащихся и их семьях

1. ФИО ________________________________________________________________

2. Дата рождения ________________________________________________________

3.Наличие льготы _______________________________________________________

3. Место жительства, дом. адрес, телефон ____________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

4. С какого времени учится в данной школе, № л/д ____________________________ _______________________________________________________________________

5.. Сведения о родителях (ФИО, место работы, конт.телефон)

Мать __________________________________________________________________

Отец __________________________________________________________________

а) Возраст родителей, образовательный уровень, условия жизни детей в семьях.

б) Отношение родителей к школе и учебным успехам ученика.

в) Характеристика взаимоотношений детей и родителей.

г) Ценностные ориентации семей учащихся.

6.Состояние здоровья

1. ФИО ________________________________________________________________

2. Дата рождения ________________________________________________________

3.Наличие льготы _______________________________________________________

3. Место жительства, дом .адрес, телефон ____________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

4. С какого времени учится в данной школе, № л/д ____________________________ _______________________________________________________________________

5.. Сведения о родителях (ФИО, место работы, конт.телефон)

Мать __________________________________________________________________

Отец __________________________________________________________________

а) Возраст родителей, образовательный уровень, условия жизни детей в семьях.

б) Отношение родителей к школе и учебным успехам ученика.

в) Характеристика взаимоотношений детей и родителей.

г) Ценностные ориентации семей учащихся.

6. Состояние здоровья.

1. ФИО ________________________________________________________________

2. Дата рождения ________________________________________________________

3.Наличие льготы _______________________________________________________

3. Место жительства, дом. адрес, телефон ____________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

4. С какого времени учится в данной школе, № л/д ____________________________ _______________________________________________________________________

5.. Сведения о родителях (ФИО, место работы, конт.телефон)

Мать __________________________________________________________________

Отец __________________________________________________________________

а) Возраст родителей, образовательный уровень, условия жизни детей в семьях.

б) Отношение родителей к школе и учебным успехам ученика.

в) Характеристика взаимоотношений детей и родителей.

г) Ценностные ориентации семей учащихся.

6. Состояние здоровья.

1. ФИО ________________________________________________________________

2. Дата рождения ________________________________________________________

3.Наличие льготы _______________________________________________________

3. Место жительства, дом. адрес, телефон ____________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

4. С какого времени учится в данной школе, № л/д ____________________________ _______________________________________________________________________

5.. Сведения о родителях (ФИО, место работы, конт.телефон)

Мать __________________________________________________________________

Отец __________________________________________________________________

а) Возраст родителей, образовательный уровень, условия жизни детей в семьях.

б) Отношение родителей к школе и учебным успехам ученика.

в) Характеристика взаимоотношений детей и родителей.

г) Ценностные ориентации семей учащихся.

6. Состояние здоровья

1. ФИО ________________________________________________________________

2. Дата рождения ________________________________________________________

3.Наличие льготы _______________________________________________________

3. Место жительства, дом. адрес, телефон ____________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

4. С какого времени учится в данной школе, № л/д ____________________________ _______________________________________________________________________

5.. Сведения о родителях (ФИО, место работы, конт.телефон)

Мать __________________________________________________________________

Отец __________________________________________________________________

а) Возраст родителей, образовательный уровень, условия жизни детей в семьях.

б) Отношение родителей к школе и учебным успехам ученика.

в) Характеристика взаимоотношений детей и родителей.

г) Ценностные ориентации семей учащихся.

6. Состояние здоровья.

Годовой цикл взаимодействия классного руководителя и учителей – предметников

Месяцы	Совещания классного руководителя с учителями - предметниками	Индивидуальные беседы с учителями - предметниками	Приглашение учителей – предметников на родительские собрания	Посещение классным руководителем уроков
1	2	3	4	5
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Январь
Февраль
Март
Апрель
Май
Июнь

Посещение уроков в своем классе.

Дата ____________________

Предмет _________________

Цель посещения_________________________________________

Наблюдения_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата ____________________

Предмет _________________

Цель посещения_________________________________________

Наблюдения_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата ____________________

Предмет _________________

Цель посещения_________________________________________

Наблюдения_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата ____________________

Предмет _________________

Цель посещения_________________________________________

Наблюдения______________________________________________________________________________________________________________________________________

Индивидуальная работа с учащимися.

Дата	Фамилия, имя ребенка	Форма работы	Направление (У-учеба, Д – дисциплина, С – сотрудничество)	Краткое содержание	Результат

Индивидуальная работа с родителями.

Дата	Фамилия, имя (ребенка или И.О.родителя)	Форма работы	Направление (У-учеба, Д – дисциплина, С – сотрудничество)	Краткое содержание	Принятые решения, выполнение их со стороны родителей

Состояние работы с родителями

п/п	Направления деятельности классного руководителя	Дата	Что сделано
1	Посещение семей учащихся класса
2	Работа с родителями на уровне класса
3	Работа с родителями на уровне ОУ
4	Педагогическое образование родителей Тематика родительского всеобуча
5	Помощь ОУ со стороны родителей учащихся класса

Диагностика уровня воспитанности учащихся класса

(для 1-4 кл.)

№ п/п	Ф.И.О.	Отношение к обществу	Отношение к умственному труду	Отношение к физическому труду	Отношение к людям		Отношение к себе	Общее  количество баллов	Средний балл	Уровень воспитанности
		Гордость за свое государство	Познавательная активность	Инициативность, творчество в работе	Милосердие	Честность в отношениях с товарищами и взрослыми	Самоуважение, соблюдение правил культуры поведения
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
23
24
25
26
27

В классе ______ учащихся из них: 
______ - имеют высокий уровень воспитанности (от 2,5 до 3 баллов) 
______- хороший уровень (от 1,5 до 2,5 баллов) 
______ - средний уровень (от 0,5 до 1,5 баллов) 
______- низкий уровень (от 0 до 0,5 баллов)

Диагностика уровня воспитанности учащихся_ _ (для 5-8 классов)

№ п/п	Ф.И.О.	Отношение к обществу	Отношение к умственному труду		Отношение к людям	Отношение к себе	Общее  количество баллов	Средний балл	Уровень воспитанности
		Гордость за свое государство	Настойчивость в достижении успехов в учении	Творческое отношение и успешность во внеклассных и внешкольных делах	Общительность, верность в дружбе	Забота о своем здоровье

В классе ______ учащихся из них: 
______ - имеют высокий уровень воспитанности (от 2,5 до 3 баллов) 
______- хороший уровень (от 1,5 до 2,5 баллов) 
______ - средний уровень (от 0,5 до 1,5 баллов) 
______- низкий уровень (от 0 до 0,5 баллов)

Диагностика уровня воспитанности учащихся

(для 5-8 классов)

№ п/п	Ф.И.О.	Ставлення до суспільства			Отношение к учебной работе и к делу				Общее количество баллов	Средний балл	Уровень воспитанности
		Любовь к Отечеству	Правовая культура	Толерантность	Успешность в обучении и в самообразовании.	Деловитость, организованность	Здоровый образ жизни	Целеустремленность в самоопределении
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27

В классе ______ учащихся из них: 
______ - имеют высокий уровень воспитанности (от 2,5 до 3 баллов) 
______- хороший уровень (от 1,5 до 2,5 баллов) 
______ - средний уровень (от 0,5 до 1,5 баллов) 
______- низкий уровень (от 0 до 0,5 баллов)

Анализ работы за І семестр

	Что удалось	Что требует улучшения
Творческие дела
Активность учеников
Сплоченность
Воспитанность
Личные достижения
Работа с «трудновоспитуемыми»
Работа с родителями
Работа с учителями предметниками

Анализ работы за ІІ семестр

	Что удалось	Что требует улучшения
Творческие дела
Активность учеников
Сплоченность
Воспитанность
Личные достижения
Работа с «трудновоспитуемыми»
Работа с родителями
Работа с учителями предметниками

Краткие итоги за учебный год

Краткие итоги за учебный год

Творческие дела__________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Активно принимали участие в общественной жизни___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Уровень воспитанности детей__________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

«Трудные» ученики, которые вызывают волнение______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Самые интересные дела____________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Что удалось в работе?____________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Что не удалось? Почему? _________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задания на следующий год________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задания индивидуальной работы с учениками___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Г

Годовой план работы.

Дата	«Гражданско-патриотическое воспитание»	«Воспитание нравственных чувств и этического сознания»	«Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни»	«Здоровьесберегающее воспитание»	«Экологическое воспитание»	«Эстетическое воспитание»

ТЕМАТИКА РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ НА 2015– 2016 УЧ.ГОД

Четверть	Тема собраний	Дата
I
II
III
IV

План работы родительского комитета

График заседаний родительского комитета

Протокол родительского собрания №__

от «___» ____________20__ г.

Присутствовали____________________________

Тема собрания____________________________________________________________________________________________________________________________

Повестка дня __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ход собрания ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Решение собрания__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Секретарь____________________________

Члены родительского актива_____________________

_____________________

______________________

Посещаемость родителями собраний, мероприятий.

	Фамилии родителей
1
2
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.