ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ с учащимися 6-в класса на 2016-2017 учебный год

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Кантемировский лицей» Кантемировского муниципального района Воронежской области

ПЛАН

ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

с учащимися 6-в класса

на 2016-2017 учебный год

классный руководитель

Гелемеева Елена Александровна

2016-2017 учебный год

МБОУ «Кантемировский лицей»

АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

ЗА 2015-2016 учебный год

В 2015-2016 учебном году ставились следующие цели и задачи воспитательной работы в классе:

1. Работа по сплочению класса в единый, дружный коллектив.

2. Повышение уровня воспитанности и культуры поведения учащихся.

3. Воспитание сознательного отношения к учению, развитие познавательных интересов учащихся.

4. Укрепление связи: семья – школа.

В соответствии с поставленными целями и задачами составлялось планирование воспитательной работы в классе.  Анализируя результаты данной работы,  можно сказать, что, в основном, поставленные цели и задачи воспитательной работы выполнены.

Результаты воспитательной работы в 2015-2016 учебном году:

Повышение уровня  развития детского коллектива.  Коллективная деятельность была направлена на достижение конкретных задач и поручений не только классного коллектива, но и на достижение  общественных задач и перспектив.

Коллектив имеет органы самоуправления, которые начинают проявлять самостоятельную инициативу в работе. (Н-р: планирование классных мероприятий, их самостоятельная подготовка и проведение), но, в основном,  действуют они пока при непосредственном участии классного руководителя. Большинство учащихся класса единодушны в решении вопросов, касающихся коллективной деятельности.

Изменение отношений в коллективе. Отношения между членами детского коллектива, а особенно между мальчиками и девочками становятся более дружественными, между педагогами и учащимися более уважительными, а отношения дети ↔ родители, дети ↔ классный руководитель и классный руководитель ↔ родители более доверительными.

Формирование действенного актива класса, влияющего на общественное мнение в классе и предъявляющего справедливые и разумные требования друг к другу.

Развитие познавательных способностей учащихся. Активное участие учащихся класса в предметных олимпиадах по математике, информатике, литературе и т.д.

Активное участие в спортивной и общественной жизни класса и школы.

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ

ХАРАКТЕРИСТИКА КЛАССА

Класс состоит из 23 человек 13 мальчиков и 10 девочек, из них 1 отличников, 12 хорошистов, 10 троечников.

Социальный статус – средний. Дети проявляют высокую активность в общественной жизни школы и класса. В большинстве случаев хорошо и в срок выполняют любую работу.
Класс имеет высокий творческий потенциал. Основной вид деятельности – учеба, но не все учащиеся заинтересованы в получении новых знаний из различных предметных областей.
В классе имеется структура с распределением и выполнением обязанностей, а так же сформирован актив, который занимается решением проблемных вопросов и организационными моментами, вовлекая в эту деятельность остальных членов класса.
Микрогруппы образовались на основе симпатий, а также общности интересов. Отношения между учащимися можно назвать дружелюбными и доверительными, т.к. они всегда могут положиться друг на друга и не боятся отвечать за чужие поступки. Их мнения всегда и во всем совпадают. В классе нет соревнования между учащимися, они не стараются казаться лучше всех.
Дети любят, как работать, так и отдыхать вместе. В центре, как правило, школьники, обладающие привлекательными для всех умениями или интересами.
Большая часть детей проявляют стремление к поддержанию порядка вокруг себя, заботятся о своем внешнем виде, содержат в надлежащем порядке свои учебные принадлежности.

Дети очень самостоятельны (могут самостоятельно выбрать себе организаторов по различным видам деятельности), требовательны как к себе, так и к остальным. Всегда пытаются помочь друг другу, как в учебной, так и во

внеучебной деятельности.
В классе доминируют коллективная и деловая направленности личности. Поступки учащихся определяются потребностью в общении, стремлением поддержать хорошие отношения с товарищами. Проявляют интерес к совместной деятельности. Деловая направленность группы отражает преобладание мотивов, порождаемых самой деятельностью, увлечение процессом деятельности, бескорыстное стремление к познанию, овладению новыми умениями и навыками. Обычно учащиеся стремятся сотрудничать с коллективом и добиваются наибольшей продуктивности группы и поэтому стараются доказать свою точку зрения, которую считают полезной для выполнения поставленной задачи перед классом.
У каждого ученика имеется свободная морально-психологическая позиция, т.е какая-либо удовлетворенность классом, его успехами. Учащиеся всегда свободно выражают свои мнения.
Трудные условия, ситуация опасности, неожиданные сильные воздействия еще более сплачивают группу. Успехи или неудачи товарищей вызывают переживание, искреннее участие других членов группы. Учащиеся постоянно осуществляют свои интересы на деле. Класс коллективно планирует общие дела, и сразу же распределяют поручения между учащимися. Поручения распределяются между всеми учащимися. Самым ответственным учащимся поручаются наиболее сложные дела, т.е. дела распределяются с учетом индивидуальных особенностей учащихся.
Каждый из учащихся комфортно чувствует себя в классе. Конфликтных ситуаций между учащимися группы не наблюдалось. В основном возникают конфликтные ситуации с учащимися других классов, т.к. учащиеся 6 класса очень восприимчивы, всегда готовы отстоять мнение класса. Но такие конфликты решаются тогда, когда класс отстоит свою точку зрения. Дети всем классом отстаивают интересы даже одного из учащихся.
Класс нельзя назвать замкнутым. Дети очень общительны и заинтересованы в общении с другими классами. У каждого из учащихся есть товарищи из других классов. У них общие интересы. Учащиеся 6 класса очень хорошо относятся к окружающим: и к педагогам, и к другим детям. Они всегда приветствуют учителей и друг друга. Культура поведения и общения учащихся соответствует нормам.

ЗАДАЧИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

В КЛАССЕ

Цель: воспитание здоровой, духовно развитой и творчески мыслящей личности через обновление и совершенствования содержания образования и воспитания.

Задачи: ● формировать коллектив и продолжить работу по его сплочению;

● способствовать формированию учебной мотивации и развитию учебных навыков;

● изучать личность каждого ребенка, его индивидуальные особенности и способности;

● создавать условия для раскрытия детских способностей;

● формировать гражданско-патриотическое сознание, нравственные позиции;

● привлечение родителей к школьной жизни;

● проводить инструктажи по технике безопасности по всем видам

ТЕМА ПО САМООБРАЗОВАНИЮ

«Реализация личностно-ориентированного обучения на уроках иностранного языка.

ЦИКЛОГРАММА РАБОТЫ

КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

ОБЩЕСТВЕННЫЕ ПОРУЧЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ

СВЕДЕНИЯ О ЗАНЯТОСТИ

Класс 11

Классный руководитель Кубата Оксана Владимировна

Занято всего 32 человек Не занято 10 человек

СОЦИАЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА

1. количество учеников:

всего 32 человека;

мальчиков 14 человек;

девочек 18 человек.

1. уровень здоровья школьников:

здоровы______________человек;

имеют хронические заболевания 3 человека;

часто болеющих детей 4 человека;

освобождены от уроков физкультуры 3 человека.

1. количество учеников, имеющих вредные привычки:

всего 0 человек;

из них курят____________человек;

употребляют спиртные напитки_____________человек.

1. уровень образовательной подготовки:

успевают на «5» 9 человек;

учатся на «4» и «5» 13 человек;

учатся на «3» 10 человек;

переведены в класс по неуспеваемости_________________человек;

занимаются в кружках и секциях 22 человек.

1. социально-воспитательная характеристика:

воспитываются полной семьёй___________________человек;

воспитываются матерью_______________________человек;

воспитываются отцом______________________человек;

воспитываются родственниками (опекунство)_______________________человек;

многодетных семей____________________;

неблагополучных семей___________________;

семьи, где не имеют постоянного заработка:

мать______________;

отец______________;

оба родителя_______________;

семей служащих______________________;

семей рабочих________________________;

семей с изменённой структурой (развод)______________________.

РОДИТЕЛЬСКИЙ КОМИТЕТ КЛАССА

ЧЛЕНЫ УПРАВЛЯЮЩЕГО СОВЕТА ЛИЦЕЯ

ЧЛЕНЫ ОБЩЕЛИЦЕЙСКОГО РОДИТЕЛЬСКОГО КОМИТЕТА

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ

УЧАСТИЕ В ОБЩЕЛИЦЕЙСКИХ ДЕЛАХ,

КОНКУРСАХ, ТВОРЧЕСКИХ РАБОТАХ,

РЕЗУЛЬТАТЫ УЧ-СЯ И НАГРАДЫ.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________