| Дата | Тема дня | Социально – коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно – эстетическое развитие | Физическое развитие |
| 10.06.2024 | Всемирный день мороженого | 1 половина дня | Беседа «Откуда произошло слово «Мороженое?»
| Беседа «Такое разное мороженое»
| « Расскажем сказку вместе» (предоставлены различные персонажи) | «Чудеса чародея цвета»- игры с красками, цветом» | Эстафета «Передай флажок», П/И «Змейка»
|
| 2 половина дня | Видеоролик «Как делают мороженое» | Просмотр презентации «виды мороженого» | Д/и «Последовательность». Цель: систематизировать знания об этапах производства мороженого | Лепка «эскимо» | П\и «Море волнуется», «Найди флажок» |
| Наблюдения: За летними изменениями в природе (умение сравнивать различные периоды лета) Индивидуальная работа: Д/И «Цветное чаепитие»- Ульяна и Вероника. Взаимодействие с родителями: Консультация «Формирование культурно – гигиенических навыков дома» |
| Дата | Тема дня | Социально – коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно – эстетическое развитие | Физическое развитие |
| 11.06.2024 | День хорошо-плохо | 1 половина дня | с\и «В гостях у друга» « К нам пришли гости»
| Рассматривание иллюстраций к книге Остера «Вредные советы» «Правила поведения для воспитанных детей» | чтение художественной литературы по теме дня «Что такое хорошо и что такое плохо» В. Маяковский | Рисование « ладошки» | ВР Проект «Наш цветущий детский сад» (2 этап - высадка рассады цветов), п\и: «Мы веселые ребята» «Доброе слово» |
| 2 половина дня | Просмотр мультфильма «Маша и медведь»- серия «день хороших манер» | Ситуативный разговор « Правила поведения в общественном месте». | Беседа «Мои хорошие поступки» Д\ и «Скажи доброе слово другу» | Рисование мелом на асфальте | П/и с мячом «Футболисты», П/И «Найди свой цвет» |
| Наблюдение: За облаками (виды облаков) Индивидуальная работа: пройди по кривой дорожке – Витя, Макар Взаимодействие с родителями: Буклет «Как избежать теплового и солнечного удара». |
| Дата | Тема дня | Социально – коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно – эстетическое развитие | Физическое развитие |
| 13.06.2024 | День божьих коровок | 1 половина дня | Беседа «Жуки да бабочки»
| Беседа «Божья коровка»
| Чтение стихотворения «Маша обедает» Воронько П. | Рисование «Божьи коровки»
| П/И «Медведь и пчелы», «Совушка»
|
| 2 половина дня | Чтение сказок К. Чуковского «Таракаеище», «Муха - цокотуха»
| Беседа «Кто такие насекомые», Просмотр мультфильма «Хвастливый муравей» | Пальчиковая игра «Червячки пошли гулять» | Рисование « Бабочки на лугу» | п\и « Бабочки и жуки», «Совушка» |
| Наблюдения: За солнцем (в полдень находится высоко над головой) Индивидуальная работа: Д/И «Куклы-растрёпки»- Илья Взаимодействие с родителями: Памятка для родителей «Научите ребят дружить» |
| Дата | Тема дня | Социально – коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно – эстетическое развитие | Физическое развитие |
| 14.06.2024 | День веселых карандашей | 1 половина дня | Презентация с использованием ИКТ «Как создаются карандаши?» | Беседа «Семь цветов радуги» Д\И «Какой цвет получиться, если смешать …» | Словесная дидактическая игра «Кто больше назовет предметов одного цвета» | Рисование по замыслу | П/И «Успей подхватить», башкирская игра «Стрелок» |
| 2 половина дня | Д\и « Что было бы, если бы…» | Беседа «Художник - кто это?».
| чтение стих. о лете | «Чудеса чародея цвета»- игры с красками, цветом» | П\и «Море волнуется», «Найди флажок» |
| Наблюдения: наблюдение за насекомыми Индивидуальная работа: развитие движений – Алиса С., Марианна Взаимодействие с родителями: Консультация «Летняя прогулка и её значение для здоровья ребёнка». |
| Дата | Тема дня | Социально – коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно – эстетическое развитие | Физическое развитие |
| 07.06.2024 | День книжки-малышки | 1 половина дня | Беседа на тему «такие разные книжки»
| Д/И «Правильное/неправильное сидение за столом» | чтение книжек-малышек | «Смотрит солнышко в окошко»- вызвать интерес к процессу рисования | П/и «Хоровод» П/и «Вместе с мишкой» |
| 2 половина дня | Сюжетно- ролевая игра « Книжный магазин» | Д/игра: «Чудесный мешочек» | Беседа с детьми «Важность книги» Чтение «Сундучок сказок» | Чтение и обсуждение художественной литературы А. Барто «Девочка чумазая» | Игра малой подвижн. «Попади в круг!» П/и «Чертим разные фигуры» |
| Наблюдения: За цветами (умение различать садовые цветы по внешнему виду) Индивидуальная работа: Дидактическое задание «Найди такой же кубик» Цель: упражнять в группировке кубиков по одному признаку (цвет)- Илья Взаимодействие с родителями: Консультация для родителей: «Что бы сказка не стала скучной…». |
2 097
33 366 
