Курс "Природоведение" ставит своей целью расширить кругозор и подготовить обучающихся к усвоению систематических биологических и географических знаний.
В процессе изучения природоведческого материала у обучающихся развивается наблюдательность, память, воображение, речь и, главное, логическое мышление, умение анализировать, обобщать, классифицировать, устанавливать причинно-следственные связи и зависимости.
Первые природоведческие знания умственно отсталые обучающиеся получают в дошкольном возрасте и в младших классах. При знакомстве с окружающим миром у учеников специальной коррекционной образовательной организации формируются первоначальные знания о природе: они изучают сезонные изменения в природе, знакомятся с временами года, их признаками, наблюдают за явлениями природы, сезонными изменениями в жизни растений и животных, получают элементарные сведения об охране здоровья человека.
Курс "Природоведение" не только обобщает знания о природе, осуществляет переход от первоначальных представлений, полученных на I этапе, к систематическим знаниям по географии и естествознанию, но и одновременно служит основой для них.
-правила поведения в природе.
| № | Тема. | Кол-во ч. | 5 «а», «б» | Прогнозируемый результат. | Наглядность, дид. м-л, ТСО. | Виды работ по развитию речи. | Словарь. | Практическая часть. | Контроль. |
| Дата |
| план | факт |
| 1. | Введение (1ч) Что такое природоведение. Предметы и явления неживой и живой природы. Знакомство с учебником, тетрадью. | 1ч. | 5.09 |
| Знать , что изучает природоведение. | Учебник. | Беседа по вопросам учителя. | Природоведение. |
| Фронтальная проверка. |
| 2. | Вселенная (7ч) Небесные тела: планеты, звезды. | 1ч. | 7.09 |
| Называть предметы и явления в окружающей обстановке. | Иллюстрации. | Беседа по вопросам учителя. | Вселенная, небесные тела, планеты, звезды. | Запись определений в тетрадь. | Фронтальная проверка. |
| 3. | Солнечная система. Солнце. | 1ч. | 12.09 |
| Уметь вести наблюдения. | Календарь погоды. | Беседа о погоде. | Солнечная система. | Зарисовки в тетрадях. | Фронтальная проверка. |
| 4. | Исследование космоса. Спутники. | 1ч. | 14.09 |
| Знать спутники. | Иллюстрации
| Беседа о погоде. | Космос. Спутник.
| Зарисовки в тетрадях.
| Фронтальная проверка. |
| 5.
| Полеты в космос. | 1ч. | 19.09 |
| Знать имена первых космонавтов. | Иллюстрации, в\ф «Покорение космоса». | Беседа по вопросам учителя. | Космос. Космонавт. | Просмотр и обсуждение в\ф | Фронтальная проверка. |
| 6. | Смена дня и ночи. | 1ч. | 21.09 |
| Уметь устанавливать причинно-следственные связи. | Иллюстрации
| Беседа по вопросам учителя.
| День. Ночь. | Обсуждение темы и запись определений
| Фронтальная проверка.
|
| 7.
| Смена времен года. Сезонные изменения в природе | 1 ч | 26.09 |
| Уметь устанавливать причинно-следственные связи. | Иллюстрации | Беседа по вопросам учителя. | Времена года. | Обсуждение темы и запись определений | Фронтальная проверка. |
| 8. | Экскурсия в планетарий. | 1ч. | 28.09 |
| Уметь вести наблюдения. | Фильмы для заочной экскурсии. | Беседа по вопросам учителя. | Планетарий, обсерватория. |
| Индивидуальная проверка. |
| 9. | Наш дом – Земля (42ч) | 1ч. | 3.10 |
| Уметь устанавливать причинно-следственные связи. | Иллюстрации | Беседа по вопросам учителя. | Атмосфера, гидросфера, литосфера. | Запись определений в тетрадь. | Фронтальная проверка. |
| 10. | Воздух. Планета Земля. Оболочки Земли. | 1ч. | 5.10 |
| Уметь устанавливать связи между явлениями в природе, знать свойства воздуха. | Иллюстрации, воздушный шарик. | Выборочный пересказ. | Атмосфера, гидросфера, литосфера.
| Выполнение зарисовок на тему оболочка Земли.
| Фронтальная и индивидуальная проверка. |
| 11. | Значение воздуха для жизни на Земле. Свойства воздуха. | 1ч. | 10.10 |
| Знать основные свойства воздуха. | Иллюстрации. | Беседа по иллюстрациям. | Воздух. | Выполнение опыта на обнаружение воздуха вокруг нас. | Фронтальная и индивидуальная проверка. |
| 12. | Давление и движение воздуха. Температура воздуха. Термометр. | 1 ч. | 12.10 |
| Знать основные свойства воздуха, уметь определять температуру воздуха. | Иллюстрации | Беседа по иллюстрациям. | Движение воздуха. Температура. Термометр. | Выполнение опыта на тему движение воздуха. | Фронтальная и индивидуальная проверка. |
| 13. | Движение воздуха в природе. Ветер. | 1 ч. | 17.10 |
| Уметь устанавливать связи между явлениями в природе. | Иллюстрации, воздушный шарик. | Выборочный пересказ. | Ветер. Ураган. Буран. | Выполнение опыта на тему движение воздуха. | Фронтальная и индивидуальная проверка. |
| 14. | Состав воздуха. Кислород. Углекислый газ. Азот. | 1ч. | 19.10 |
| Знать количественный и качественный состав воздуха. | Иллюстрации. | Беседа по вопросам. | Кислород. Углекислый газ. Азот. | Выполнение опыта на обнаружение воздуха вокруг нас | Фронтальная и индивидуальная проверка. |
| 15. | Охрана воздуха. | 1ч. | 24.10 |
| Знать основные критерии бережного отношения к природе | Иллюстрации. | Выборочный пересказ.
|
| Выполнение тестовых заданий. | Фронтальная и индивидуальная проверка.
|
| 16. | Полезные ископаемые. Виды полезных ископаемых. Их значение, способы добычи. | 1ч. | 26.10 |
| Уметь определять некоторые свойства полезных ископаемых. | Коллекция полезных ископаемых.
| Беседа по коллекции.
| Твердость, хрупкость, прозрачность и др. | Составление таблицы «Полезные ископаемые» | Самостоятельная работа по теме «Времена года». |
| 17. | Полезные ископаемые, используемые в качестве строительных материалов. Гранит. Известняк. Песок. Глина. | 1ч. | 7.11 |
| Уметь определять некоторые свойства полезных ископаемых. | Коллекция полезных ископаемых. | Беседа по коллекции. | Открытый и закрытый способы добычи. | Работа по определению свойств полезных ископаемых. | Фронтальная и индивидуальная проверка. |
| 18. | Горючие полезные ископаемые. Торф.
| 1ч. | 9.11 |
| Уметь определять некоторые свойства полезных ископаемых. | Коллекция полезных ископаемых.
| Беседа по коллекции.
| Торфяник. | Открытый и закрытый способы добычи.
| Фронтальная проверка.
|
| 19. | Каменный уголь. Добыча и использование каменного угля. | 1ч. | 14.11 |
| Уметь определять некоторые свойства каменного угля. | Коллекция полезных ископаемых. | Беседа по коллекции.
| Каменный уголь. | Открытый и закрытый способы добычи | Фронтальная и индивидуальная проверка. |
| 20. | Нефть. Добыча и использование нефти. | 1ч. | 16.11 |
| Уметь определять некоторые свойства нефти. | Коллекция полезных ископаемых | Беседа по коллекции. | Нефть. Нефтепровод.буровая. | Открытый и закрытый способы добычи. | Фронтальная и индивидуальная проверка. |
| 21. | Природный газ. Добыча, использование. Правила обращения с газом в быту | 1ч. | 21.11 |
| Уметь определять некоторые свойства природного газа. | Коллекция полезных ископаемых. | Беседа по коллекции. | Природный газ. | Открытый и закрытый способы добычи. | Фронтальная и индивидуальная проверка. |
| 22. | Полезные ископаемые, используемые для получения металлов. Черные металлы. Сталь. Чугун. | 1ч. | 23.11 |
| Уметь определять некоторые свойства полезных ископаемых, используемых для получения металлов. | Коллекция полезных ископаемых.
| Беседа по коллекции.
| Черные металлы. Сталь. Чугун. | Открытый и закрытый способы добычи.
| Фронтальная и индивидуальная проверка.
|
| 23. | Цветные металлы. | 1ч. | 28.11 |
| Уметь определять некоторые свойства цветных металлов. | Коллекция полезных ископаемых. | Беседа по коллекции | Цветные металлы. | Открытый и закрытый способы добычи.
| Фронтальная и индивидуальная проверка. |
| 24. | Благородные (драгоценные) металлы. | 1ч. | 30.11 |
| Уметь определять некоторые свойства благородных металлов. | Коллекция полезных ископаемых.
| Беседа по коллекции
| Благородные металлы. | Открытый и закрытый способы добычи.
| Фронтальная и индивидуальная проверка.
|
| 25. | Охрана полезных ископаемых. | 1ч. | 5.12 |
| Знать необходимость и способы охраны полезных ископаемых | Иллюстрации. | Беседа по вопросам учителя. |
| Выполнение тестовых заданий. | Фронтальная и индивидуальная проверка. |
| 26-27. | Обобщающий урок. Полезные ископаемые. | 2ч. | 7.12 12.12 |
| Обобщить знания по теме полезные ископаемые. | Иллюстрации. | Беседа по вопросам учителя. |
| Выполнение тестовых заданий. | Фронтальная и индивидуальная проверка. |
| 28. | Вода в природе. Роль воды в питании живых организмов. | 1ч. | 14.12 |
| Вода в природе
| Иллюстрации
| Выборочный пересказ.
| Названия видов воды.
| Названия видов воды.
| Фронтальная и индивидуальная проверка. |
| 29. | Свойства воды | 1ч | 19.12 |
| Знать основные свойства воды. | Вода в стакане.
| Беседа по вопросам учителя. | Прозрачность, форма предмета. | Работа по определению свойств воды. | Фронтальная проверка. |
| 30. | Растворимые и нерастворимые вещества. | 1ч. | 21.12 |
| Знать основные растворимые и нерастворимые вещества. | Иллюстрации. | Беседа по вопросам учителя. | Раствор. | Работа по определению свойств воды. | Фронтальная и индивидуальная проверка. |
| 31. | Питьевая вода. | 1ч | 26.12 |
| Знать основные свойства питьевой воды. | Иллюстрации. | Беседа по вопросам учителя. | Питьевая вода. | Записи в тетради. | Фронтальная и индивидуальная проверка.
|
| 32. | Прозрачная и мутная вода. Очистка мутной воды. | 1ч. | 28.12 |
| Уметь определять прозрачную и мутную воду. | Иллюстрации. | Беседа по вопросам учителя. | Прозрачная и мутная вода | Записи в тетради. | Фронтальная и индивидуальная проверка. |
| 33. | Три состояния воды. Температура воды и ее измерение. | 1ч. | 9.01 |
| Знать состояния воды. | Иллюстрации. | Беседа по вопросам учителя. | Лед. Пар. | Записи в тетради. | Фронтальная и индивидуальная проверка. |
| 34. | Расширение воды при нагревании и сжатие при охлаждении, расширение при замерзании. | 1ч. | 11.01 |
| Знать состояния воды. | Иллюстрации. | Беседа по вопросам учителя.
|
| Записи в тетради. | Фронтальная и индивидуальная проверка. |
| 35. | Лабораторная работа. Свойства воды. | 1ч. | 16.01 |
| Знать свойства воды. | Проведение опыта. |
|
| Выполнение опытов на обнаружение свойств воды. | Фронтальная и индивидуальная проверка.
|
| 36. | Работа воды в природе | 1ч. | 18.01 |
| Знать значение воды в природе. | Иллюстрации | Беседа по вопросам учителя. |
| Записи в тетрадях. | Фронтальная и индивидуальная проверка. |
| 37. | Значение воды в природе. Использование в быту, промышленности и сельском хозяйстве. | 1ч. | 23.01 |
| Знать значение воды в природе и ее использование в разных сферах. | Иллюстрации.
| Беседа по вопросам учителя.
|
| Записи в тетрадях.
| Фронтальная и индивидуальная проверка.
|
| 38. | Вода в природе: осадки, воды суши | 1ч. | 25.01 |
| Знать виды осадков | Иллюстрации. | Беседа по вопросам учителя. | Осадки. | Записи в тетрадях | Фронтальная и индивидуальная проверка. |
| 39. | Круговорот воды в природе. | 1ч. | 30.01 |
| Знать процесс круговорота воды в природе. | Иллюстрации. | Беседа по вопросам учителя. |
| Записи в тетрадях. | Фронтальная и индивидуальная проверка. |
| 40. | Воды суши: ручьи, реки. | 1ч. | 1.02 |
| Различать виды вод суши. | Названия видов вод суши. | Беседа по вопросам учителя. |
| Записи в тетрадях. | Фронтальная и индивидуальная проверка. |
| 41. | Воды суши: озера, болота, пруды, водохранилища. | 1ч. | 6.02 |
| Различать виды вод суши. | Названия видов вод суши. | Беседа по вопросам учителя. | Названия видов вод суши. | Записи в тетрадях. | Фронтальная и индивидуальная проверка. |
| 42-43. | Моря и океаны. | 2ч. | 8.02 13.02 |
| Знать свойства морской воды. | Иллюстрации, карта мира | Беседа по вопросам учителя. | Море. Океан. | Выполнение тестовых заданий. Нахождение на карте морей и океанов. | Фронтальная и индивидуальная проверка.
|
| 44. | Охрана воды. | 1ч. | 15.02 |
| Иметь представление об охране воды. | Иллюстрация. | Беседа по вопросам учителя. |
| Выполнение тестовых заданий | Фронтальная и индивидуальная проверка. |
| 45. | Формы поверхность суши. Равнины, холмы, овраги | 1ч. | 20.02 |
| Знать основные формы поверхности Земли. | Таблица «Формы рельефа». | Беседа по вопросам учителя. | Равнина, холм, овраг. | Зарисовка форм поверхности суши. | Фронтальная и индивидуальная проверка. |
| 46. | Горы | 1ч. | 22.02 |
| Знать основные формы поверхности Земли. | Иллюстрации, таблица «Горы». | Выборочный пересказ. | Вершина, подошва, склон. | Изготовление из пластилина макетов форм поверхности суши. | Фронтальная и индивидуальная проверка. |
| 47. | Почва - верхний слой Земли. Состав почвы. | 1ч. | 27.02 |
| Знать свойства почвы. | Иллюстрации, образцы почв. | Беседа по таблице. | Чернозем. | Выполнение опытов на обнаружение свойств почвы. | Фронтальная и индивидуальная проверка. |
| 48. | Разнообразие почв | 1ч | 29.02 |
| Знать разнообразие почв. | Иллюстрации, образцы почв.
| Выборочный пересказ.
| Перегной. | Выполнение опытов на обнаружение свойств почвы. | Фронтальная и индивидуальная проверка.
|
| 49. | Основное свойство почвы - плодородие. Обработка почвы. | 1ч. | 5.03 |
| Знать способы обработки почв. | Иллюстрации, образцы почв. | Выборочный пересказ. | Чернозем. Перегной. | Выполнение опытов на обнаружение свойств почвы. | Фронтальная и индивидуальная проверка. |
| 50. | Охрана почвы. | 1ч. | 7.03 |
| Знать основные критерии бережного отношения к природе | Иллюстрации. | Выборочный пересказ. |
| Записи тетрадях | Фронтальная и индивидуальная проверка.
|
| 51. | Наш дом – Земля (15ч) Место России на земном шаре. Знакомство с картой. | 1ч. | 12.03 |
| Знать название своей страны.
| Физическая и политическая карта России, карта мира.
| Беседа по вопросам учителя.
| Карта.
| Работа по карте. Зарисовка Государственного флага России. Нахождение России на карте. | Фронтальная проверка.
|
| 52. | Моря и океаны, омывающие берега России. | 1ч | 14.03 |
| Знать название своей моря и океаны, омывающие Россию. | Физическая и политическая карта России, карта мира. | Беседа по вопросам учителя. | Карта. | Работа по карте. России. Нахождение России на карте. | Фронтальная проверка. |
| 53. | Равнины и горы на территории нашей страны. | 1ч. | 19.03 |
| Знать некоторые равнины и горы России. | Физическая карта России. | Беседа по вопросам учителя.
| Карта. | Работа по карте. России. Нахождение России на политической карте. | Фронтальная проверка. |
| 54. | Реки и озера России. | 1ч. | 21.03 |
| Знать некоторые реки и озера России. | Физическая карта России.
| Беседа по вопросам учителя.
| Карта. | Работа по карте. России. Нахождение России на карте. | Фронтальная проверка.
|
| 55-56. | Население и народы России. | 2ч. | 2.04 4.04 |
| Знать названия некоторых народов, населяющих Россию. | Карта народов России, презентация. | Беседа по вопросам учителя. | Названия народов. | Подбор иллюстраций по населению России. | Фронтальная и индивидуальная проверка. |
| 57. | Москва-столица России. | 1ч. | 9.04 |
| Знать названия страны и столицы. | Карта России, фотоальбом «Москва». | Беседа по карте. | Кремль, метро, достопримечательности. | Работа по карте. Подбор иллюстраций. | Фронтальная и индивидуальная проверка. |
| 58. | Санкт-Петербург. | 1ч. | 11.04 |
| Знать местоположение города на карте России. | Физическая карта России. | Беседа по карте. | Названия достопримечательностей города. | Работа по карте. Подбор иллюстраций. | Фронтальная и индивидуальная проверка. |
| 59. | Города Золотого кольца России. Ярославль, Владимир, Ростов Великий. | 1ч. | 16.04 |
| Знать местоположение города на карте России. | Иллюстрации, карта России, презентация. | Беседа по презентации. | Названия городов. | Подбор иллюстраций городов и их достопримечательностей. | Фронтальная проверка. |
| 60. | Города России. Новосибирск, Владивосток | 1ч. | 18.04 |
| Знать местоположение города на карте России. | Иллюстрации, карта. | Беседа по карте. | Названия городов. | Работа по карте. | Фронтальная проверка. |
| 61. | Нижний Новгород, Казань, Волгоград. | 1ч. | 23.04 |
| Знать местоположение города на карте России. | Иллюстрации, карта. | Беседа по карте. | Названия городов. | Работа по карте. | Индивидуальная проверка. |
| 62-63.. | Население и народы России.
| 2ч. | 25.04 2.05 |
| Знать названия некоторых народов, населяющих Россию.
| Карта народов России, презентация.
| Беседа по вопросам учителя.
| Названия народов.
| Подбор иллюстраций по населению России.
| Фронтальная и индивидуальная проверка.
|
| 64. | Наш город (село, деревня). | 1ч. | 7.05 |
| Уметь работать самостоятельно. | Презентация «Акташ». | Беседа по вопросам учителя. | Названия географических объектов. | Изготовление альбома «Наше село». | Индивидуальная проверка. |
| 65. | ». Контрольная работа по теме: «Есть на Земле страна- Россия | 1ч. | 14.05 |
| Уметь работать самостоятельно. | Тестовые задания. |
|
| Выполнение тестовых заданий. | Фронтальная проверка. |
| 66.67 | Экскурсии по городу, Знакомство с местными достопримечательностями (1ч) | 2ч. | 16.05 21.05
|
| Уметь вести наблюдения. | Планы экскурсий. |
| Названия географических объектов. | Наблюдения. Составление рассказов о своем городе. |
|
| 68-69. | Повторение пройденного материала (2ч) | 2 ч. | 23.05 28.05 30.05 |
|
|
| Беседа по вопросам учителя. |
|
| Фронтальная проверка. |
2 338
29 944 
