Просмотр содержимого документа
«Копия пояснительная записка 2 класс»
Содержание учебного предмета
Нормативные акты и учебно-методические документы, на основании которых разработана рабочая программа
Рабочая программа соответствует федеральному компоненту государственного образовательного стандарта общего образования и составлена на основе:
Федерального компонента государственного стандарта общего образования (утв. Приказом министерства образования и науки от 05.03.2004 № 1089)
Примерные программы начального общего образования. В 2ч. Ч.2.- М:. Просвещение, 2009. – (Серия «стандарты второго поколения»)
Тематическое планирование учебного материала (Н.И. Баркова, М. Д. Поспелова, Английский язык. Рабочая программа 2-4 классы)
Федерального базисного учебного плана (утв. Приказом Министерства образования и науки от 09.03.2004 № 1312)
Образовательной программы МБОУ «Школа № 109» на 2016-2017 учебный год
Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса
В соответствии с программой для учебно-методического комплекта на уроках используются следующие компоненты:
1. Учебник (Student’s Book). Английский язык в фокусе. Учебник для 2 кл. общеобразовательных учреждений. Н.И. Быкова, Дж. Дули, М.Д. Поспелова, В. Эванс.- М., 2007
2. Рабочая тетрадь (Workbook). Английский язык в фокусе 2 кл., 2008
3. Сборник упражнений. Английский язык в фокусе. 2 класс. Пособие для учащихся общеобразовательных организаций. Н.И. Быкова, М.Д. Поспелова.- М., 2014
4. Контрольные задания (Test Booklet) Английский язык в фокусе. 2 класс. Пособие для учащихся общеобразовательных организаций. Н.И. Быкова, Дж. Дули, М.Д. Поспелова, В. Эванс.- М., 2009
5. Медиаресурсы.
• Мультимедийные презентации
• Обучающие программы на CD-ROM:
6. Интернет – ресурсы при обучении английскому языку:
www.alleng.ru
www.audio-class.ru
www.efl.ru
www.english.language.ru
www.english4fun.
www.englishforkids.ru
Информация о количестве учебных часов, на которое рассчитана рабочая программа в соответствии с учебным планом.
Рабочая программа составлена из расчета 68 часов в год при 2 часах в неделю. В
случае корректировки календарного учебного графика школы в течении учебного года изменения в рабочую программу вносятся путем увеличения или уменьшения часов, отведенных на изучение отдельной темы, или часов, отведенных на повторение ранее изученного материала.
Количество часов в неделю | 2 часа |
|
| 2а | 2б | 2в | 2г | 2д | 2е |
Количество часов в 1 четверти: | 16 | 17 | 16 | 17 | 17 | 17 |
Количество часов во 2 четверти: | 16 | 16 | 16 | 16 | 15 | 15 |
Количество часов в 3 четверти: | 19 | 19 | 19 | 19 | 19 | 19 |
Количество часов в 4 четверти: | 16 | 16 | 18 | 16 | 16 | 16 |
Количество часов за год: | 67 | 68 | 69 | 68 | 67 | 67 |
17
| № | наименование разделов учебной программы | коли- чество часов | основные содержательные линии | система оценки планируемых результатов |
| 1 | Вводный модуль 1: «Знакомство с английским языком» | 7 | Let’s go! My Letters! Letter Blends! Bid and Small! Алфавит и звуки. Буквосочетания. | Текущий контроль с использованием традиционной системы отметок по 5-бальной шкале за устные ответы, письменные работы. |
| 2 | Вводный модуль 2: «Здравствуйте! Моя семья!» | 4 | Hello! My family! Моя семья. Цвета. Приветствие. Формирование лексико-грамматических навыков. | Текущий контроль с использованием традиционной системы отметок по 5-бальной шкале за устные ответы, письменные работы. |
| 3 | Модуль 1: «Мой дом!» | 12 | My home! Мой дом. Where’s Chuckles? Где Чаклз? In the Bath! В Ванной! Portfolio,Fun at School. Портфолио, Весело в школе. Gardens in Russia. Сады России. The Town Mouse and the Country Mouse. Городская мышь и сельская мышь. Test1 I love English Проверочная работа 1 « Я люблю английский» | Текущий контроль с использованием традиционной системы отметок по 5-бальной шкале за устные ответы, письменные работы. Проверочная работа № 1 «Мой дом» |
| 4. | Модуль 2: «Мой день Рождения» | 11 | My Birthday! Мой день Рождения! Yummy Chocolate! Вкусный шоколад! My favourite food. Моя любимая еда! Portfolio,Fun at School. Портфолио. Весело в школе. Food Favourites, Typical Russian Food. Русская кухня. The town mouse and the country mouse.Городская мышь и сельская мышь. Now I know.Теперь я знаю. Test 2 I love English Проверочная работа 2 « Я люблю английский» | Текущий контроль с использованием традиционной системы отметок по 5-бальной шкале за устные ответы, письменные работы. Проверочная работа № 2 «Еда» |
| 5. | Модуль 3: «Мои животные» | 11 | My animals. Мои животные. I can jump! Я могу прыгать! At the Circus! В цирке! Portfolio,Fun at School. Портфолио. Весело в школе. Crazy about Animals. Pets in Russia. Животные в России The town mouse and the country mouse.Городская мышь и сельская мышь. Now I know.Теперь я знаю. Test 3 I love English Проверочная работа 3 « Я люблю английский» | Текущий контроль с использованием традиционной системы отметок по 5-бальной шкале за устные ответы, письменные работы. Проверочная работа № 3 «Мои животные» |
| 6 | Модуль 4: «Мои игрушки» | 9 | My toys. Мои игрушки. She’s got blue eyes! У нее голубые глаза! Teddy’s wonderful! Чудесный Тэдди. Portfolio,Fun at School. Портфолио. Весело в школе. Teddy Bear Shops. Old Russian Toys. Старые русские игрушки. The town mouse and the country mouse. Городская мышь и сельская мышь. Now I know.Теперь я знаю. Test 4 I love English Проверочная работа 4 « Я люблю английский»
| Текущий контроль с использованием традиционной системы отметок по 5-бальной шкале за устные ответы, письменные работы. Проверочная работа № 4 «Мои игрушки» |
| 7 | Модуль5: «Мои каникулы!» | 11 | My Holidays! Мои праздники It’s windy! Ветренно! A magic Island! Волшебный остров! Portfolio,Fun at School. Портфолио. Весело в школе. Beautiful Cornwall! Holidays in Russia. Каникулы в России. The town mouse and the country mouse. Городская мышь и сельская мышь. Now I know.Теперь я знаю. Test 5 I love English Проверочная работа 5 « Я люблю английский» | Текущий контроль с использованием традиционной системы отметок по 5-бальной шкале за устные ответы, письменные работы. Проверочная работа № 5«Мои каникулы» |
| 8 | Повторение изученного материала | 2 | Повторение изученного лексического и грамматического материала | Текущий контроль с использованием традиционной системы отметок по 5-бальной шкале за устные ответы, письменные работы. Контрольная работа № 7
|
|
| ИТОГО | 69 |
|
|
Планируемые результаты.
В результате освоения основной образовательной программы начального общего образования учащиеся достигают личностные, метапредметные и предметные результаты.
2.1 Личностными результатами являются:
Общее представление о мире как многоязычном и поликультурном сообществе;
Осознание себя гражданином своей страны;
Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми;
Знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием средств изучаемого иностранного языка (через детский фольклор, некоторые образцы детской художественной литературы, традиции).
2.2 Метапредметными результатами изучения английского языка в начальной школе являются:
Развитие умения взаимодействовать с окружающими при выполнении разных ролей в пределах речевых потребностей и возможностей младшего школьника;
Развитие коммуникативных способностей школьника, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи;
Расширение общего лингвистического кругозора младшего школьника;
Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер младшего школьника;
Формирование мотивации к изучению иностранного языка;
Владение умением координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекта (учебником, аудиодиском и т.д.).
2.3 Предметными результатами изучения английского языка в начальной школе являются: овладение начальными представлениями о нормах английского языка (фонетических, лексических, грамматических); умение (в объеме содержания курса) находить и сравнивать такие языковые единицы, как звук, буква, слово.
В коммуникативной сфере, т.е. во владении английским языком, как средством общения).
Речевая компетенция в следующих видах речевой деятельности:
В говорении:
Вести элементарный этикетный диалог в ограниченном круге типичных ситуаций общения, диалог - расспрос (вопрос-ответ) и диалог-побуждение к действию;
Уметь на элементарном уровне рассказывать о себе/семье/друзьях, описывать предмет/картинку, кратко характеризовать персонаж.
В аудировании:
В чтении:
Читать вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале, соблюдая правила чтения и нужную интонацию;
Читать про себя тексты, владеть техникой письма;
Писать с опорой на образец поздравление с праздником и короткое личное письмо.
Языковая компетенция (владение языковыми средствами)
Адекватное произношение и различение на слух всех звуков английского языка, соблюдение правильного ударения в словах и фразах;
Умение систематизировать слова, например по тематическому принципу;
Умение пользоваться языковой догадкой, например при опознавании интернационализмов;
Совершенствование приемов работы с текстом с опорой на умения, приобретенные на уроках родного языка (прогнозировать содержание текста по заголовку, иллюстрациям и др.);
Умение действовать по образцу при выполнении упражнений и составлении собственных высказываний в пределах тематики начальной школы;
Умение пользоваться справочным материалом, представленным в виде таблиц, схем, правил;
Умение пользоваться двуязычным словарем учебника ( в том числе транскрипцией), компьютерным словарём;
Умение осуществлять самонаблюдение и самооценку в доступных младшему школьнику пределах.
В ценностно-ориентационной сфере:
Представление об английском языке как средстве выражения мыслей, чувств, эмоций;
Приобщение к культурным ценностям другого народа через произведения детского фольклора, через непосредственное участие в туристических поездках.
В эстетической сфере:
В трудовой сфере:
Просмотр содержимого документа
«ктп 2 класс полное»
9 986
4 994 
