"Пластилинография в речевом развитии детей"

МБДОУ «Детский сад «Совёнок»

Пластилинография в речевом развитии детей

Подготовила:

воспитатель

Вагина Г.В.

В последние годы в нашей стране отмечается тенденция на увеличение количества детей с проблемами в развитии речи. Это проблема на сегодняшний день очень актуальна. Ведь речь является одним из самых главных психических процессов развития ребенка и формирования его личности. По этому, определения направления и условия развития речи одна из педагогических задач. Для её решения можно использовать различные виды деятельности. Одна из них – продуктивная, формирующая: умение ориентироваться в пространстве, развитие общей и мелкой моторики, координации движений, воображения, памяти, мышления; умения анализировать, сравнивать и обобщать, так как именно тактильные ощущения являются главным стимулом развития центральной нервной системы, всех психических процессов, а особенно связной речи.  

Актуальность.

«Истоки способностей и дарований детей находятся на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли».

В. А. Сухомлинский

Пластилинография – это вид изобразительного искусства, принцип которой заключается в создании лепной картины с изображением полуобъемных предметов на горизонтальной поверхности.

Театральная деятельность  — это игра позволяющая раскрыть творческий потенциал ребенка. А так же это прекрасное средство для интенсивного развития речи детей, обогащения словаря, развития мышления, воображения, творческих способностей.

цель: создание оптимальных условий для развития связной речи и творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста, через нетрадиционную технику – пластилинография и театрализованную деятельность.

Цель

Создание оптимальных условий для развития связной речи и творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста, через нетрадиционную технику – пластилинография и театрализованную деятельность.

Задачи:

• Способствовать познавательно- речевому и сенсомоторному развитию:
• развивать связную речь, театрализованную деятельность;
• развивать мелкую моторику кисти руки, синхронизацию действий обеих рук, с использованием техники пластилинографии;
• развивать фантазию, воображение, пространственное мышление.
• воспитывать навыки аккуратной работы с пластилином.

Материалы для работы с пластилином:

• пластилин (разных цветов)
• пластиковые дощечки
• стеки, шприцы, ножницы
• картон (однотонный и цветной), желательно плотный
• можно также использовать пластик.
• бросовый материал - для создания игровых фантазийных изображений: бумага разной фактуры , фантики от конфет, семечки, зернышки, пуговицы, пластиковые емкости, готовые глазки, перышки и т.д.

Этапы работы над созданием пластилинографических героев из русских народных сказок .

1 этап

Чтение и рассматривание картинок русских народных сказок .

2 этап

Зрительно-тактильное обследование предмета- определение особенностей его строения: частей и деталей, из которых он состоит.

Игра «Расскажи другу»

3 этап

Непосредственное создание пластилинографического изображения, используя приёмы «Азбуки лепки» и производные от них приемы техники пластилинографии с проговариванием последовательности действий .

4 этап

Использование продукта деятельности в театрализованной деятельности. Примеры игр ( курочка ряба, репка, теремок и т.д.).

Результат .

Таким образом, анализируя результаты проведенной работы видим, что занятия пластилинографией положительно влияют на развитие мелкой моторики, которая способствует формированию речи детей. В процессе работы улучшается внимание и память. Вырабатывается терпение, усидчивость, проявляется заинтересованность. Обогащается эмоциональная и интеллектуальная сфера  детей, развивается эстетическое восприятие, повышается уровень художественного творчества и коммуникативные навыки.

Используемая литература .

Спасибо за внимание!

Спасибо за внимание!