«Возжигай ежедневно душеспасительную свечу в сердцах
доверенных тебе детей и награды за это никогда не ищи,
ибо и без того уж велика тебе награда на сей земле:
духовная радость твоя, которую лишь праведный обретает»
Ф.М. Достоевский
Передо мной, наверное, никогда не стоял вопрос о том, кем я буду в будущем, когда придется выбирать профессию. Ведь большинство моих родных – педагоги. Бабушки, дядя, тётя.
В детстве я с подругой каждый день играли в «школу». Ее папа был учителем технологии, и после уроков мы с ней бежали в мастерскую и играли в учителей. Я входила в класс, где стояли разные станки, лежали стружки, пахло деревом, и была «она» … Доска… и «он» … Мел. И вот в руках мел, и я пишу на доске, как учитель. Ведь учителя для нас тогда были чем-то недосягаемым, вроде божества.
Вряд ли можно найти название профессии человека, которое звучало бы так же красиво, гордо, проникновенно, тепло и душевно, как слово учитель. В это понятие народ вложил глубокий смысл и большое, разнообразное значение, что вполне соответствует огромным задачам, которые стоят перед теми, кого называют этим словом. Действительно, как много душевных качеств должен объединять в своем характере тот человек, кто хочет стать учителем: твердость, безграничное терпение, строгость и мягкость, доверие и умение быть примером во всем. А главное — любовь, любовь к жизни, к процессу обучения, и прежде всего, к детям.
Настоящий учитель запоминается на всю жизнь. Я думаю, в жизни каждого человека был хороший, добрый, настоящий учитель, тот, который способен понять и простить, помочь поверить в свои силы и поддержать, с которым можно поделиться всем.
Мне посчастливилось «шагать по дороге знаний» рядом с такими учителями.
С моей бабушкой Лелека Марией Ивановной, моей учительницей литературы Козиной Эммой Николаевной и моим учителем истории и по совместительству дядей Лелека Вадимом Александровичем. Они были для меня образцом доброты, справедливости, тактичного отношения к детям.
Бабушка была моей советчицей, помощницей и наставником по жизни. Она научила меня быть доброй, честной, всегда помогать людям и преодолевать все препятствия на пути.
А Эмма Николаевна… Я следила за каждым её словом, движением, взглядом. Будто вчера был первый урок русского языка в восьмом классе. Урок яркий, необычный. Она пленила меня своим обаянием, высоким мастерством и влюбленностью в свой предмет, даже непоседливые мальчишки слушали её, раскрыв рот. Мне всегда очень хотелось быть похожей на любимую учительницу.
Вадим Александрович… Меня всегда поражал его оптимизм. Энергичный, с доброй улыбкой на лице. Правда-правда, он никогда не бывал унылым или неприветливым. По натуре непосредственный, он, например, не умея сдержать себя, первый смеялся над своей же удачной шуткой, и этот смех еще долго звучал в классе. Сейчас понимаю: доброе семя нашло плодородную почву. И раздумий при выборе профессии не было – буду учителем.
Прошли годы. Окончив Сахалинский Государственный Университет, пришла в школу, в качестве учителя русского языка и литературы. Пришла, чтобы остаться здесь уже навсегда. И наконец – то занимаюсь своим любимым делом.
За эти годы я ни разу не пожалела о своем выборе. Были трудности, были проблемы, но никогда не было сожаления, потому что, думаю, я поняла главное: «Учитель - не профессия, это состояние души, образ жизни». Я понимаю, что школа — это моя жизнь. Сердцем выбрала я себе учительскую профессию много лет назад и ни разу не пожалела об этом. Труд мне радостен, и поэтому считаю себя самым счастливым человеком на свете.
Я – учитель русского языка и литературы. Профессия учителя-словесника привлекла меня также своей гуманностью и благородством. Для меня очень важно, чтобы мои ученики ушли с урока, не только получив определенный объем знаний, но и став хоть чуточку добрее, справедливее, лучше. Понимаю, что это самая прекрасная профессия, но и самая трудная. Я должна буду отдать ей себя всю – иначе не стоило и начинать. Ведь, пожалуй, ни в одной профессии личность человека, его характер, убеждения, нравственное развитие, отношение к людям не имеют такого решающего значения, как в профессии учителя. Мало иметь только учительский диплом. Надо владеть еще величайшим из искусств – искусством любить детей.
Мой педагогический стаж не очень большой, всего 11 лет, но некоторые мои ученики уже стали родителями, и теперь они доверяют мне самое дорогое, что у них есть – своих детей. Чего они ждут от меня? В их глазах беспокойство, волнение. Я должна убедить их в том, что каждого ребёнка природа наделила возможностями развиваться, что каждый сможет подняться на самые большие высоты, а я им в этом помогу. И так на протяжении этих лет: беспокойство, волнение, ожидание. А ведь в жизни бывает всякое. Возникают разные ситуации, когда без помощи родных и близких невозможно обойтись. Мне повезло, у меня есть надёжный тыл. Муж, дочь, сын – это моя опора, защита, поддержка в трудной ситуации. Они для меня – всё. Только благодаря им я могу полноценно посвятить себя работе и моим любимым ученикам.
Завтра будет новый день. Что он принесёт? Знаю точно: войду в класс и увижу глаза моих учеников. В них любовь, интерес, ранимость, мечтательность, доверие.
Глядя в эти глаза, я понимаю: я – учитель. Мне доверяют, у меня учатся, за мной идут, и самое главное: мне верят.
Кем станет каждый из них в будущем? Не знаю. Главное – чтобы каждый стал личностью, чтобы все положительные качества, которые я стараюсь заложить в их души, остались на всю жизнь. И не нужно никаких наград, и признаний… Если говорить словами Достоевского: «Возжигай ежедневно душеспасительную свечу в сердцах доверенных тебе детей и награды за это никогда не ищи, ибо и без того уж велика тебе награда на сей земле: духовная радость твоя, которую лишь праведный обретает».
1 983
35 499 
