Почва, её состав и значение...

ФИО разработчика

Петлевская Наталия Михайловна

Место работы

МБОУ «Дмитриевская СОШ» Сакмарского района

Предмет (укажите название предмета):

Окружающий мир

Класс (укажите класс, к которому относится урок):

3

Номер урока

11

Тема урока

Почва, её состав, значение для живой природы и хозяйственной деятельности человека.

Уровень изучения

базовый

Тип урока:

Урок освоения новых знаний и умений

Планируемые результаты (предметные умения, личностные результаты, функциональная грамотность из УТК)

Предметные умения: проводить несложные наблюдения в окружающей среде, ставить опыты по исследованию объектов и явлений, используя простейшее лабораторное оборудование, следуя инструкции и правилам безопасности труда. Использовать знания о взаимодействиях в природе, связи человека и природы, объясняя простейшие явления и процессы в природе.

Личностные результаты: Ценности научного познания. Первоначальные представления о научной картине мира. Познавательный интерес, активность, инициативность, любознательность и самостоятельность в познании.

Функциональная грамотность: Делать достоверные выводы на основе наблюдения, доказательства и понимания научных понятий. Анализировать информацию содержащуюся в графиках, таблицах, текстах и др. источниках.

Ключевые слова

ВОЗДУХ, ПОЧВА, ПЛОДОРОДИЕ, ВОДА, СОСТАВ ПОЧВЫ

ПЕРЕГНОЙ, ПЕСОК, ГЛИНА, МИНЕРАЛЬНЫЕ СОЛИ

Базовые понятия, единые для школьного образования

ПРИРОДА СВОЙСТВО

№

Этап

Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Скрин используемого материала

1

Актуализация опорных знаний и способов действий

5

Мотивирование на учебную деятельность

Изучают информацию, отвечают на поставленные вопросы, добавляют свои вопросы, на которые отвечают др учащиеся.

Что такое почва?

Кто живёт в почве?

Какое основное свойство почвы?

Что входит в состав почвы?

Что растения получают из почвы?

Зачем человеку нужны знания о почве?

Предлагает оценить знания по теме урока.

Заполняют левую часть таблицы. Констатируют для себя дефициты знаний по теме урока.

2

Освоение нового материала

15

Предлагает обучающимся просмотреть видео и ответить на вопросы, содержащиеся в нём.

Предлагает обучающимся записать со слайда итоги в тетрадь

Смотрят видео, формулируют ответы на вопросы,

записывают информацию с итогового слайда

5

Предлагает обучающимся закрепить знания по теме. Делит класс на 2 группы

Работают в группах: заполняют тест своей группы, закрепляют информацию

3

Применение изученного материала

5

Обсуждает с учащимися значение плодородия для человека

Таблица «ПОСЛЕ»

На основе обсуждения определяют значение плодородия

4

Проверка приобретённых знаний умений и навыков

10

Предлагает обучающимся рассказать о свойствах почвы из своего опыта.

Повторяют , проговаривают проделанные опыты с почвой. Обсуждают способы сохранения почвы.

https://uchitelya.com/nachalnaya-shkola/157788-prezentaciya-mery-po-sohraneniyu-plodorodiya-3-klass.html

5

Подведение итогов. Домашнее задание

5

Просит изучить

Информацию перенести её кратко в интеллект – карту.

Подведение итогов. Домашнее задание

Изучить материалы учебника. Окружающий мир. 3 класс. - Плешаков А.А. стр…..

  ЛИСТОК  ИССЛЕДОВАТЕЛЯ (интеллект – карта)