Подготовка ребенка к школе

Занятие 2. Математика

Тема: Прямой и обратный счет в пределах 10. Счет предметов. Число и цифра 1.Фигуры. (презентация к уроку)

Цель: учить считать в прямом и обратном порядке в пределах 10, называть соседей числа, познакомить с цифрой 1, совершенствовать навыки математического счета, прививать любовь к математике

1. Счет в пределах 10. Называние чисел, работа с счетными палочками

-вставь пропущенную цифру;

-решение веселых задач;

-устный счет (решение примеров)

2. Объяснение учителя

Число 1 — это единица счета и указывает на количество предметов, т.е. одна кошка, один мальчик, одно солнышко.

Цифра 1 — это символ, который обозначает число и пишется как ОДИН.

Задание: выложить из счетных палочек цифру 1

- Ответь на вопросы:

1. Сколько у тигра хвостов? Ответ: Один хвост — это число, а обозначим цифрой 1.

2. Сколько клювов у воробья? Ответ: Один клюв — мы назовем число 1, а цифру напишем 1.

3.Физкультминутка (музыкальная пауза)

4. Практическая работа: учимся писать цифру 1

5. Творческая работа (работа по распечатке)

6. Работа с геометрическим материалом

7. Подведение итога

Обучение грамоте

Тема: Слова, обозначающие предмет, признаки предметов, действия предметов. Рассказывание сказки «Теремок». (презентация к уроку)

Цель: познакомить со словами - названиями предметов, признаков предметов, действий предметов; учить слушать и отвечать на вопрос кратко и полно, развивать речь

1.Повторение материала

Игра: Ответь на вопрос

 Речь – это…(средство общения между людьми).

- Речь бывает…(устная и письменная).

- Речь состоит из…(предложений).

- Предложение содержит…(законченную мысль).

- Предложение состоит из…(слов).

2.Объяснение учителя (Слова, обозначающие предмет, признаки предметов, действия предметов)

-Куда бы мы не шли, где бы мы не находились, нас всегда окружают предметы. Предметы мы можем увидеть, рассмотреть, потрогать руками; мы можем с ними пообщаться и выполнить какие-либо действия. Какими бы не были предметы, мы каждый из них называем. Кто это? И отвечаем: дельфин, верблюд, медвежонок или мама. Такие предметы называются - одушевлённые. Что это? И отвечаем: солнце, дерево, фонарь, дом, машина. Такие предметы называются - неодушевлённые.

Слова-признаки помогают нам лучше представить, какого предмет цвета или размера, какое у него настроение, из чего он сделан или откуда он.

В нашем языке есть слова, которые рассказывают о том, какие действия совершают предметы.

Слова, обозначающие действия предметов, могут рассказывать о действии одного предмета, человека, животного, о действии одного явления природы и о нескольких сразу.

3. Физкультминутка (музыкальная пауза)

4. Рассказывание сказки и просмотр

https://ya.ru/video/preview/9662313837124311329

5. Задание на отработку навыка письма

6.Подведение итога