СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

"Подвижные игры с водящим. 1 класс."

Категория: Физкультура

Нажмите, чтобы узнать подробности

Подвижные игры с водящим.

Просмотр содержимого документа
«"Подвижные игры с водящим. 1 класс."»

Конспект урока

по физической культуре с учащимися 1А,Б, В класса.

Тема: « Подвижные игры с водящим. Беседа по ТБ»

Задачи:1Развитие быстроты, ловкости и скорости.

2.Воспитание смелости, дисциплинированности.

3. Укрепление опорно-двигательного аппарата.

4.Совершенствование умения ориентироваться в пространстве.

Место проведения: спортивный зал

Задачи урока:

o Образовательные: Формировать двигательные умения и навыки

выполнения упражнений на развитие быстроты, ловкости,

координации, обогащать свой двигательный опыт, обучать детей

вниманию.

o Развивающие: развитие координационных способностей, ловкости.

o Воспитательные: воспитывать морально-волевые качества – смелость,

честность, коллективизм.

Планируемые результаты:

o Личностные результаты: Развитие самостоятельности и личной

ответственности за свои поступки на основе представлений о

нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

o Метапредметные результаты: находить ошибки при выполнении

учебных заданий, отбирать способы их исправления;

o Предметные результаты: формирование навыка оказывать посильную

помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении

учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и

способы их устранения.

Задачи урока:

o Образовательные: Формировать двигательные умения и навыки

выполнения упражнений на развитие быстроты, ловкости,

координации, обогащать свой двигательный опыт, обучать детей

вниманию.

o Развивающие: развитие координационных способностей, ловкости.

o Воспитательные: воспитывать морально-волевые качества – смелость,

честность, коллективизм.

Планируемые результаты:

o Личностные результаты: Развитие самостоятельности и личной

ответственности за свои поступки на основе представлений о

нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

o Метапредметные результаты: находить ошибки при выполнении

учебных заданий, отбирать способы их исправления;

o Предметные результаты: формирование навыка оказывать посильную

помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении

учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и

способы их устранения.

Инвентарь: свисток, мяч

        Дата проведения: 14.01.2022г. Учитель: Чечель С.Л.

№п/п

Содержание урока

дозировка

Методические указания

I

1.

2.

3.









































4.

II

1.







2.





3.






III

1

2.

3.

Подготовительная часть:

Организованное начало урока

Ходьба, бег, передвижение с заданием.

ОРУ на месте.

1)И. п.- ноги врозь, руки на пояс.

1 – наклон головы вперед,

2 – назад,

3 – влево,

4 – вправо.

2) И. п.- ноги врозь, руки на пояс.

1 – вправо,

2 – и. п.,

3– влево,

4 – и. п.

3)И. п.- ноги врозь, руки к плечам

1-4 – круговые движения в плечевом суставе вперед

1-4 – назад.

4)И. п.- ноги врозь, руки вдоль туловища

1-2 – вращение руками вперёд вперед

3-4 – назад.

5)И. п.- ноги врозь, руки перед грудью

1-2 – рывки руками

3-4 – рывки руками в стороны

6)И. п.- ноги врозь, руки на пояс

1 – наклон вправо

2 – и. п.

3 – наклон влево

4 – и. п

7)И. п. – ноги врозь, руки на пояс.

1-4 - вращение тазобедренным суставом влево;

1-4- вращение тазобедренным суставом  вправо.

8) И. п.- ноги на ширине плеч, руки вперед.

  1. Присед

  2. И. п.

  3. Присед

  4. И. п.

9) И. п.- ноги врозь, руки на поясе

1-4 – правую ногу на носок, вращение.

5-8 – смена ноги, вращение левой

10)И. п.- о. с.

1- прыжок, ноги в стороны, хлопок над головой,

2- И. п.

3- прыжок, ноги в стороны, хлопок над головой

4 - И. п.

Перестроение.

Основная часть

Игра «Пустое место» 
Играющие образуют круг. Водящие идёт по кругу (с внешней стороны) и дотрагивается до одного из игроков, после чего бежит по кругу в любую сторону. Игрок, до которого дотронулся водяший, бежит в противоположную сторону. Каждый из них старается прибежать к образовавшемуся пустому месту. Кто прибежит раньше, становится в круг, опоздавший – водит.

  «Чай-чай, выручай»
выбирается один водящий, его задача осалить других играющих.
игрок, которого осалили, стоит на месте с поднятыми руками и говорит: «чай-чай, выручай!». Задачей не осаленных игроков является: не попасться в руки водящему, и выручать других, уже осаленных игроков.

«Мяч в воздухе»

Играющие образуют круг, становятся на расстоянии вытянутых в стороны рук, водящий находится в середине круга. Стоящие в кругу начинают перебрасывать друг другу мяч, не давая возможности водящему коснуться его. Водящий, бегая в середине круга, стремится дотронуться до мяча, когда тот находится в воздухе, на земле или в руках у кого-либо из играющих. Если ему это удалось, на его место идет играющий, после броска которого мяч был осален.

Заключительная часть:

Упражнение на восстановление. Подведение итогов урока

Какая игра вам понравилась больше всего?

Какие физические качества развивают подвижные игры?


12 мин.




6 раз





6 раз





6 раз




6 раз





6 раз





6 раз



10 раз






6 раз



6 раз






25 мин




















8 мин.

Построение, сообщение задач урока, техника безопасности.



Правильная стойка.



Движения рук к голове








Спина прямая, движения плавные.










Пятки не отрывать от пола














Четкое соблюдение правил игры.

















Отметить положительные моменты урока.