Портфолио к аттестации

Презентаційне портфоліо

Хрущової Ірини Миколаївни

вчителя української мови та літератури

2017

Зміст портфоліо

• Розділ 1 Загальні відомості

• Розділ 2 Науково – методична

діяльність

• Розділ 3 Результати педагогічної

діяльності

• Розділ 4 виховна робота

• Розділ 5 висновки

Професійний шлях

Освіта:

ВИЩА

Назва навчального закладу:

ДНУ ім.О. Гончара

Кваліфікація за дипломом:

ВЧИТЕЛЬ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ

Рік закінчення: 1993 РІК.

Посада: ВЧИТЕЛЬ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ

Рік призначення: 1993 РІК

Педагогічний стаж: 23 РОКИ

Стаж роботи в даній школі : 23 РОКИ

Кваліфікаційна категорія: вища  

Звання: вчитель- методист

Основна мета навчання української мови полягає у формуванні національно свідомої, духовно багатої мовної особистості, яка володіє вміннями й навичками вільно, комунікативно доцільно користуватися засобами мови — її стилями, типами, жанрами в усіх видах мовленнєвої діяльності (аудіювання, читання, говоріння, письмо), тобто забезпечує належний рівень комунікативної компетенції.

• Моє педагогічне кредо:

“ Від успішного вчителя до комунікативного учня”

Моє життєве кредо :

“ Я вибрала долю собі сама

І що зі мною не станеться,

У мене жодних претензій нема

До долі , моєї обраниці”

Мета створення портфоліо

• - представити результати своєї праці для того, щоб можна було оцінити мою професійну діяльність ;
• - об’єктивно оцінити свої можливості, отримати стимул до самовдосконалення;
• - поділитися досвідом і власним досягнення з колегами;
• - підвищити рівень професійної конкурентоспроможності;
• - проаналізувати динаміку власних професійних досягнень;
• - визначити цілі подальшого професійного вдосконалення.

ПРІОРИТЕТИ ОСВІТИ

У будь-якої епохи свої завдання, і їх розв’язання

забезпечує прогрес людства.

Г.Гейне

РОЗВИТОК ЛЮДИНИ

РОЗВИТОК ДЕРЖАВИ

основного ресурсу держави

РОЗВИТОК = НАВЧАННЯ + ВИХОВАННЯ

Для чого?

Цілі і потреби

СУСПІЛЬСТВА

Чому навчати?

Як навчати?

ОСВІТНІ РЕСУРСИ

ЗНАННЯ

Формування творчої, соціальноактивної, національно свідомої,духовно багатої особистості, яказдатна вирішувати проблеми татипові завдання , що виникають у реальних життєвих ситуаціях.

Формування творчої, соціальноактивної, національно свідомої,духовно багатої особистості, яказдатна вирішувати проблеми татипові завдання , що виникають у реальних життєвих ситуаціях.

Мета роботи вчителя

Формування творчої, соціальноактивної, національно свідомої,духовно багатої особистості, яка здатна вирішувати проблеми та завдання, що виникають у реальних життєвих ситуаціях.

Науково- методична тема:

“ Креативний підхід до формування комунікативних компетенцій учнів на уроках української мови та літератури на основі краєзнавчого матеріалу як один із шляхів формування успішної особистості ”

Асоціативний ряд

Креативний підхід

Комунікативні

компетенції

Краєзнавство

К

Р

компетентність, кмітливість, комунікабельність

Е

результативність, реагування, рефлексія

емоційність, ерудиція

А

актуальність, активність

ТИ

В

талант, тренінг

Н

вимогливість, винахідництво, взаємодія

науковість, наполегливість, новація

І

інтелект, інтроверсія, інтуїція

С

самоактуалізаія, самоосвіта, самоконтроль

ТЬ

творчість, толерантність

Здатність підтримувати контакти з іншими людьми, певну сукупність знань, умінь і навичок , що забезпечують ефективне спілкува

ння, передбачає уміння змінювати глибину і коло спілкування, розуміти і бути зрозумілим для співрозмовника.

один із важливих засобів виховання особистості, активізує пізнавальну діяльність учнів, виховується любов до рідного краю

Фурмнська І. М.

Методи реалізації та форми впровадження науково-методичної теми

• вивчення науково-педагогічної літератури

• забезпечення доступності знань

• розвиток інтелектуальних і творчих здібностей учнів

• вироблення у школярів компетенцій комунікативно -виправдано користуватися засобами мови в різних життєвих ситуаціях

• формування духовного світу учнів загальнолюдських ціннісних орієнтирів

• прилучення через мову до культурних надбань українського народу і людства в цілому

Новітні технології та методики

Використання диференційованих вправ та завдань

Самоосвіта з метою збагачення досвіду

Складові щодо вирішення проблеми, над якою я працюю:

Робота з обдарованими учнями

Пошуково -дослідницька діяльність

• Використовую

Здоров’язбере-жувальні технології

Ігрові технології

Активізація потенціалу учнів

Інтерактивне навчання

Особистісно – орієнтоване навчання

Результати

педагогічної

діяльності

• Переможці олімпіад та конкурсів

1. 2012-2013 н.р.

Конкурс з української мови ім.П.Яцика

• Голобородько Єлизавета ( 10 клас ) – II місце

2. 2013-2014 н.р.

Олімпіада з української мови

- Голобородько Єлизавета ( 11 клас ) – III місце

- Столєтова Юлія ( 9 клас ) – III місце

Конкурс з української мови ім.П.Яцика

- Голобородько Єлизавета ( 11 клас ) – II місце

• Переможці олімпіад та конкурсів

3. 2015-2016р.

Олімпіада з української мови

• Столєтова Юлія ( 10 клас ) – II місце

Конкурс з української мови ім.П.Яцика

- Катрич Павло ( 5 клас ) – II місце

- Пєсков Михайло ( 6 клас ) – III місце

4. 2016-2017р.

Олімпіада з української мови

- Пєсков Михайло ( 7 клас ) – III місце

- Хрущова Ольга ( 10 клас ) – III місце

- Столєтова Юлія ( 11 клас ) – III місце

Конкурс з української мови ім.П.Яцика

- Хрущова Ольга ( 10 клас ) – III місце

Результативність

Українська мова

• Українська література

• Конкурс “Учитель року-2012” диплом лауреата

Персональний сайт

• Я - класний керівник

5 клас

2017 рік

2017 рік

• Участь в реалізації шкільного проекту “Моя Україна - єдина країна”

• Я - громадянин України

• Наша школа носить ім`я І. І. Манжури

• Майстер- клас “Лялька-мотанка”

• “ Як козаки”

• “ Найкраща дівчиночка-чарівна україночка”

• Екскурсія в пожежну рятувальну службу

• Переможці конкурсу ”Новорічна іграшка”

• Співпраця з обласною дитячою бібліотекою

Новий рік у країнах світу

• Місто моєї мрії

Любов

до дитини

Терпіння

Визнання

своїх помилок

Проблеми,

Співпраця

з колегами

пошуки

Толерантність

Демократизм

Методична

Відкриття

робота

Гуманізм

Щедрість

душі

Творчість

Безперервна освіта

Успішний педагог

Любов до професії

Артистизм

Самовдосконалення, самооцінка

Чітко визначена власна позиція

Активна громадська позиція

Оволодіння новітніми технологіями

Самовизначення

Глибоке знання свого предмету

Комунікабельність, креативність

Компетентність

Високий професіоналізм

Учитись важко, а учить ще важче

Така дісталась вже нам робота,

Є в ній і радість, є і турбота,

Є вічний пошук, безсонні ночі,

Та гріють душу дитячі очі.

Дякую за увагу!