Портфолио воспитателя

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Луганской Народной Республики

«Ровеньковский ясли – сад комбинированного вида «Антошка»

Портфолио воспитателя

Котляровой

Елены

Викторовны

Визитная карточка

Фамилия имя отчество : Котлярова Елена Викторовна

Дата рождения : 04.11.1984

Должность : воспитатель

Место работы :

Государственное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение Луганской Народной Республики

«Ровеньковский ясли – сад комбинированного вида «Антошка»

Стаж работы:

• общий 19 лет 6 месяцев

- педагогический 17 лет 9 месяцев

• в данном учреждении 4 года 1 месяца

Страничка в интернет сети: http//https://multiurok.ru/id56777680/

Курсы повышения квалификации за последние 5 лет:

• Государственное образовательное учреждение

высшего образования Луганской Народной Республики

«Луганский государственный педагогический университет»

Воспитатель дошкольных образовательных

организаций (учреждений)

Диплом о профессиональной переподготовке

ДПП 0496, регистрационный номер 10-21/91,

выданный 01.07.2021

• ООО «Высшая школа делового администрирования»

«Содержание и технологии деятельности педагога

дошкольной образовательной организации в соответствии с ФОП ДО

И ФАОП ДО» (объем 72ч)

Удостоверение о повышении квалификации КПК 4379629618

Регистрационный номер 0180452, г. Екатеринбург,

дата выдачи 24.08.2023

• ООО «Высшая школа делового администрирования»

«Проектирование взаимодействия дошкольной организации

с семьей в рамках ФГОС ДО» (объем 72ч)

Удостоверение о повышении квалификации КПК 4379727911

Регистрационный номер 0278782, г. Екатеринбург,

дата выдачи 16.10.2024

Педагогическое кредо

«Настоящий педагог тот,

кто способен спуститься с высоты

своих знаний до незнания воспитанников и

вместе с ними совершить восхождение!»

Жизненное кредо

«Не возвышайся над ребенком, а иди рядом»

Эссе

«Нужно любить то, что делаешь, и тогда труд … возвышается до творчества»

(Максим Горький).

Еще в младших классах школы я знала, что буду работать с детьми, потому что мне всегда нравилось возиться с соседскими малышами. Сама я в детский сад не ходила, но все время туда хотела. И вот, наконец, будучи студенткой второго курса педагогического университета (специальность – английский язык и зарубежная литература) попала в детский сад. Я учила малышей английскому языку, но атмосфера детства захлестнула меня с головой. Позже я стала воспитателем.

Не спорю, я дважды уходила из детского сада и искала себя в других областях, но сейчас окончательно и бесповоротно признала, что моя душа принадлежит детям. Ведь переступая порог группы, я окунаюсь в другой мир. Мир шума и игры, радости и смеха, беготни и детского лепета.

Я воспитатель группы раннего возраста. Многие скажут, что с маленькими детьми не интересно, но это не так. Маленькие детки самые чистые, открытые, доверчивые, поэтому очень важно их доверие оправдать. Ведь я для них первый учитель после мамы и малыши всецело мне доверяют, ловят каждое мое слово, каждый жест и взгляд. И ощущаешь настоящее счастье, когда их глаза светятся восторгом, искренним любопытством, пониманием. Воспитатель для них – это тот человек, который знает все и обо всем, и я стараюсь соответствовать: не только учить детей, но и учиться у них, совершенствоваться, подбирать новые интересные игры, опираясь на слова В.А.Сухомлинского, что «Игра - это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра - это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности».

Рядом с детьми я и сама чувствую себя ребенком, мне нравится с ними прыгать, бегать, плясать под детскую музыку, рассматривать снежинки, играть в снежки, лепить снеговика, рисовать мелками и с интересом рассматривать жуков. Я с удовольствием открываю для них что-то новое, будь то хрупкий лед, который с легкостью ломается и тает на ладошке, или волшебное окрашивание воды. Случается, что идеи о том, как подготовить утренник или разнообразить занятие посещают меня посреди ночи, и тогда я не могу уснуть из-за круговорота идей.

Малыши, которые пришли в мою группу становятся «моими» и я стараюсь вложить в них добро, милосердие, творчество, знания, умения и навыки, привить им любовь к родной природе и бережное отношение ко всему живому, любовь к рисованию, музыке, познакомить с элементарными представлениями о собственной безопасности и научить беречь свое здоровье.

Всегда хочется, чтобы дети, придя в детский сад, чувствовали себя комфортно, и чтоб расставание с родителями было наименее болезненным для них. Ведь семья – это первый настоящий коллектив в жизни маленького человечка. Именно там формируются основные черты характера ребёнка, его привычки

И чтобы вырастить полноценную, культурную, творческую личность, необходимо, чтобы воспитатели и родители действовали как одно целое, отдавая детям свою доброту, опыт и знания.

Основное направление моей работы – это взаимодействие с семьями воспитанников. Я начинаю ее еще до поступления ребенка в группу и стараюсь установить контакт с родителями, выяснить привычки и особенности развития ребенка, его интересы, склонности, характерные черты поведения.

В своей практике я использую традиционные и нетрадиционные, коллективные и индивидуальные формы и методы работы с родителями, такие как:

- родительские собрания;

- посещение воспитанников на дому;

- анкетирование;

- консультации и беседы;

- присутствие родителей в группе во время адаптационного периода;

- веду клуб «Молодая семья»

А ещё в нашей группе постоянно обновляется «семейный альбом», в котором находятся фотографии всех детей группы и их родителей. Это помогает малышам в любой момент увидеть своих родных и меньше тосковать вдали от дома, ведь дети очень привязаны к маме и ребенку хочется, чтобы она всегда была рядом.

Также, у нас есть творческая мастерская, в которой мы совместно с родителями, делаем игрушки для наших детей и развивающие игры своими руками.

Василий Александрович Сухомлинский писал, что «детство - важнейший период человеческой жизни, не подготовка к будущей жизни, а настоящая, яркая, самобытная, неповторимая жизнь. И от того, как прошло детство, кто вёл ребёнка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира, - от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш».

И каким вырастет ребёнок, станет ли он добрым, отзывчивым человеком, творческой личностью: всё это зависит от ежедневного совместного труда воспитателя и родителей.

Это непростая и трудоемкая работа – найти подход к каждому малышу, понять его характер, чувствовать его настроение. Но когда видишь, что дети охотно идут к тебе, их улыбку, встречаешь полное взаимопонимание со стороны родителей, чувствуешь, что эта работа делается не зря!

Образование

Персональный сайт

Адрес странички на сайте ДОУ: http//duu-

antoshka.mozello.com/o-sadike/vospitateli/

kotljarova-elena-viktorovna/

http//https://multiurok.ru/id56777680 /

Мои достижения

Методические публикации

13

14

Конспект занятия по развитию речи по сказке

Статья «Разрешите представиться!»

В. Сутеева «Кто сказал Мяу?»

федеральный

15

сайт multiurok, свидетельство о публикации

16

федеральный

Консультация для родителей «Жестокое обращение с детьми – что это такое?»

MUF2301699

2024

сайт multiurok, свидетельство о публикации

17

Консультация для родителей "Правила дорожного движения осенью"

федеральный

2024

18

MUF2301710

Консультация для родителей «Если ребенка обижают в детском саду»

сайт multiurok, свидетельство о публикации

федеральный

19

Сценарий выпускного праздника для детей группы раннего возраста

MUF2301800

2024

сайт multiurok, свидетельство о публикации

федеральный

Сценарий сказки - мюзикла для детей раннего возраста "Теремок"

федеральный

MUF2301805

2024

сайт multiurok, свидетельство о публикации

2024

MUF2301809

сайт multiurok, свидетельство о публикации

федеральный

MUF2301810

2024

сайт multiurok, свидетельство о публикации

MUF2301812

2024

Участие в семинарах,

семинарах-практикумах, педсоветах,

мастер-классах, вебинарах

№

Название и тема мероприятия

1

п/п

«Буквы разные писать…» Готовим руку к письму

2

Уровень (образовательное учреждение, город, республиканский, федеральный)

3

Воспитательный потенциал современных программ дошкольного образования

федеральный

Кем и для кого организовано, место проведения

Дата

4

Корпорация «Российский учебник»

федеральный

Консультация «Что такое здоровье или четыре аспекта здоровья»

Сертификат

14.10.

Корпорация «Российский учебник»

педсовет

Работа с семьей в новогодний период

5

Сертификат

19.10

ДОО «Антошка»

федеральный

2021

№ 15340

6

Новогодняя геометрия

№ 15355

2021

Корпорация «Российский учебник»

24.11.

STEM – образование детей дошкольного возраста: новые подходы к традиционному содержанию

федеральный

2021

Сертификат

08.12.

федеральный

Корпорация «Российский учебник»

2021

№ 15546

08.12.

Сертификат

Корпорация «Российский учебник»

№ 15547

2021

Сертификат

09.12.

№ 15549

2021

№

Тема выступления

Уровень (образовательное учреждение, город, зональный, республиканский, федеральный)

Семинар «Игровые пособия для сенсорного развития детей в возрасте от 2 до 3 лет»

Тема, кем и для кого организовано, место проведения

Участие в республиканской выставке «Современное образование 2018»

Педсовет

Республиканский

Дата

ДОУ «Антошка»

Консультация применение ИКТ в воспитательно-образовательном процессе ДОУ

г. Луганск

10.03.2021

Педсовет

Федеральный

ДОУ «Антошка»

Октябрь 2018

Корпорация «Российский учебник», сертификат об участии в вебинаре лицензия №15301

01.12.2021

Федеральный

17.09.2021

Федеральный

Корпорация «Российский учебник», сертификат об участии в вебинаре лицензия №15224

Корпорация «Российский учебник», сертификат об участии в вебинаре лицензия №15335

21.09.2021

13.10.2021

7

«Как хорошо уметь читать!» Эффективная технология развития читательской грамотности с новой азбукой

8

Верите ли вы в Деда Мороза?

9

федеральный

Культура представления наглядной информации для взрослых в детском саду

10

Корпорация «Российский учебник»

федеральный

Корпорация «Российский учебник»

Детская агрессия. Как с нею бороться?

федеральный

11

13.12.

Сертификат

Корпорация «Российский учебник»

2021

Детские комиксы – почему они важны в развитии ребенка

15.12.

12

Сертификат

№ 15576

федеральный

2021

Сертификат

11.01.

Выступление «Использование ИКТ в физическом воспитании детей»

№ 15568

Корпорация «Российский учебник»

федеральный

2022

№ 15584

педсовет

Сертификат

17.01.

Корпорация «Российский учебник»

2022

Сертификат

21.01

ДОО «Антошка»

№ 15425

26.01.

2022

№ 15617

2022

1

«Буквы разные писать…» Готовим руку к письму

2

Воспитательный потенциал современных программ дошкольного образования

федеральный

3

Корпорация «Российский учебник»

Консультация «Что такое здоровье или четыре аспекта здоровья»

4

федеральный

Сертификат

5

Корпорация «Российский учебник»

14.10.

педсовет

Работа с семьей в новогодний период

Новогодняя геометрия

2021

ДОО «Антошка»

№ 15340

Сертификат

6

19.10

федеральный

24.11.

№ 15355

2021

Корпорация «Российский учебник»

федеральный

STEM – образование детей дошкольного возраста: новые подходы к традиционному содержанию

Сертификат

Корпорация «Российский учебник»

2021

08.12.

федеральный

Сертификат

2021

08.12.

№ 15546

Корпорация «Российский учебник»

№ 15547

2021

Сертификат

09.12.

2021

№ 15549

13

14

Новый взгляд на родительское собрание

педсовет

«Разговор с психологом.Изобразительная деятельность ребенка: лепка»

федеральный

ДОО «Антошка»

31.03.

Корпорация «Российский учебник» Сертификат №16383

2022

12.10.

2022

15

«Читаем детям: чему учат народные сказки?»

16

«Корректируем образовательную программу детского сада: ориентир на ФОП дошкольного образования»

федеральный

17

«Музеи в жизни и образовании современного ребенка»

18

Корпорация «Российский учебник» Сертификат №16738

федеральный

19

Корпорация «Российский учебник»

«Как развивать деятельностные умения детей на занятиях по ФЭМП. Практикум по проектированию занятий»

31.01.2023

федеральный

Выступление «Аудиокнига как эффективный метод ознакомления детей дошкольного возраста с художественной литературой»

20

24.04.2023

Сертификат

Корпорация «Российский учебник» Сертификат

федеральный

Адаптация детей раннего возраста к ДОО

21

№ 17205

17.05.2023

Учебно-методический центр «Школа 2100»

№ 17101

Круглый стол

Мастер-класс «Игры на кухне»

федеральный

26.10.2023

ДОО «Антошка»

20.03.2024

«Высшая школа делового администрирования»

городской

Сертификат

16.10.2024

Методическое объединение воспитателей раннего и младшего дошкольного возраста и старших воспитателей ДОО

22.11.2024

196743151220

Участие детей в конкурсах,

фестивалях, выставках.

(ДОУ. городских, республиканских,

федеративных, интернет )

№

п/п

Название мероприятия

1

Всероссийская олимпиада

2

Организатор

Результат

«Эколята- молодые защитники природы»

Всероссийская познавательная онлайн-викторина «Как лес готовится к осени»

Министерство просвещения Российской Федерации

3

4

Всероссийская познавательная онлайн-викторина «Путешествие по странам. Япония»

Дата

«Высшая школа делового администрирования»

Диплом призеров Гресь Денис, Ковалев Артем, Захарова Алиса. Приказ № 320-12-ОД

Диплом: Брагина София. №4521903266

XI –й открытый конкурс «Семейный котел»

5

06.11.2023

«Высшая школа делового администрирования»

Номинация «Рисунок»

19.10.2023

Дипломы: Дмитриенко Тимофей №4522604103, Тихомиров Иван №4522613988

.Конкурс поделок из природного материала «Крылатые фантазии».

МБУ ДО города Костромы

Свидетельство участника: Пуйша Артем

Сертификат участника

Детско-юношеский центр «АРС»

26.10.2023

Союз охраны птиц России

№ 23-117

29.09.2023

Свидетельство участника: Пуйша Артем

03.11.2023

6

Всероссийская познавательная онлайн-викторина «Путешествие по странам. Китай»

7

Всероссийская познавательная онлайн-викторина «Зимушка – зима»

«Высшая школа делового администрирования»

8

Международная викторина для дошкольников

9

«Высшая школа делового администрирования»

Диплом Карлашова Владислава

Диплом: Брагина София

09.11.2023

10

№ 4524006213

«День музыки»

Всероссийская познавательная онлайн-викторина «По стопам Алисы»

Образовательный портал «Совушка»

11

Всероссийский детский творческий конкурс

11.01.2024

№ 4530104225

Диплом I степени

«Высшая школа делового администрирования»

12

«Моя семья – моё богатство»

Всероссийская олимпиада

Диплом

Образовательный портал

03.10.2024

Чередниченко Татьяна

«Эколята- молодые защитники природы»

Всероссийская познавательная онлайн-викторина «Все о природе»

Брагина София

13

26.09.2024

«УЧИЛАБ»

Диплом 1 место

Министерство просвещения Российской Федерации

2321511 ВО.Б.2024.4

7.10.2024

«Высшая школа делового администрирования»

Всероссийский детский творческий конкурс

Диплом

Перцева Алина

№ 4556201413

ко Всемирному дню защиты животных «Лапки в порядке»

Диплом

16.09.2024

Чередниченко Татьяна

№ 261246849738

«Высшая школа делового администрирования»

Зубрицкий Никита

10.10.2024

Диплом 1 место

№ 189-12-ОД

Бондаренко Амира

№ 4557607085

09.10.2024

Петрив Никита №4557614460

№ 4557503099

14

15

XIV Международный конкурс «Старт»

Республиканский конкурс фотографий «Безопасность на дороге начинается с семьи»

Учебный центр «Инфоурок»

Управление Госавтоинспекции по Луганской Народной Республике

Диплом

Шкендря Василий

12.10.2024

Грамота

13.11.2024

Перцева Алина

№ НХ-22842

Зубрицкий Никита

Зубрицкий Никита

№ НХ-22838

Чередниченко Таня

Брагина София

№ НХ-22833

Моя непосредственная

образовательная деятельность в ДОУ

Открытый просмотр комплексного занятия «Красавица зима»

Открытое игровое занятие

«Я люблю свою лошадку»

Занятие

по развитию

речи по сказке

В.Г. Сутеева

«Кто сказал

«Мяу?»

Открытый просмотр занятия по познавательной деятельности с использованием ИКТ «Домашние животные»

Занятие по познавательному развитию «Мой город»

Занятие

по ознакомлению с художественной литературой

«Знакомство со сказкой В.И. Даля «Лиса - лапотница»

Занятия по художественно – эстетическому развитию

Занятия по формированию целостной картины мира

Занятия по ОБЖ

Занятия по духовно – нравственному воспитанию

Игры-занятия по сенсорному развитию и конструированию

Праздники и развлечения

Новогодние утренники

День Победы

8 марта

Праздник осени

Веселые старты

Светофор - наш друг

Фестиваль «Боди Арт»

День дошкольника

День народного единства

Путешествие на ферму

День шахтера

Сказка «О Мальчише - Кибальчише

Выступление и участие

в педсоветах и мастер-классах

Самообразование

Тема: Развитие сенсорных способностей

детей младшего дошкольного возраста

По данной теме я работаю второй год и считаю, что именно возраст двух – трех лет наиболее благоприятен для совершенствования деятельности органов чувств, накопления представлений об окружающем мире. Сенсорное воспитание, направленное на обеспечение полноценного сенсорного развития, является одной из основных сторон дошкольного воспитания.

Цель моей работы состоит в том, чтобы повысить свою профессиональную компетенцию в вопросах обучения детей раннего возраста.

Перед собой я ставила следующие задачи :

- изучить литературу по данной теме;

- расширить знания о сенсорном воспитании детей раннего возраста;

- развивать и совершенствовать у детей раннего возраста все виды восприятия, обогащать их чувственный опыт;

- обогатить развивающую среду группы по сенсорному развитию (создание и приобретение новых игр при участии родителей);

• образование родителей по данной теме (подготовка консультаций «Развитие сенсорных способностей у детей раннего возраста через дидактические игры», проведение бесед).

Актуальность:

Процесс познания маленького человека отличается от процесса познания взрослого. Взрослые познают мир умом, маленькие дети – эмоциями.

Познавательная активность ребенка 2-3 лет выражается, прежде всего, в развитии восприятия, символической (знаковой) функции мышления и осмысленной предметной деятельности. Проект актуален, т.к. его реализация позволяет расширить кругозор каждого ребенка на базе ближайшего окружения, создать условия для развития самостоятельной познавательной активности.

Начиная работу по данному проекту, планировала достичь следующих результатов:

- научить детей различать основные цвета;

- познакомить детей с величиной и формой предметов;

- сформировать навыки самостоятельной деятельности;

- повысить самооценку детей, их уверенность в себе;

- развить творческие способности, любознательность, наблюдательность;

- сплотить детский коллектив;

развивать мелкую моторику пальцев, кистей рук.

Приступая к работе по данной теме, использовала литературу:

1. Венгер Л. А., Пилюгина Е. Г. "Воспитание сенсорной культуры ребенка": книга для воспитателей детского сада. - М. Просвещение, 1998-144с.

2. Пилюгина В. А." Сенсорные способности малыша: Игры на развитие восприятия цвета, формы, величины у детей раннего возраста". – М.Просвещение, 1996 – 112с.

4. Янушко Е. А. "Сенсорное развитие детей раннего возраста". – М, ; Мозаика – синтез, 2009-72 с.

5 . Использовала интернет-ресурсы.

На протяжении двух лет я использовала рекомендации из прочитанной мною литературы в своей работе с детьми

В ходе реализации своей темы я разработала подборку дидактических игр:

- Дидактические игры на развитие тактильных ощущений: «Чудесный мешочек», «Определи на ощупь», «Узнай фигуру».

- Дидактические игры и упражнения для закрепления понятия формы: «Найди пару», «Найди предмет указанной формы», «Найди предмет такой же формы», «Какая фигура лишняя».

- Дидактические игры и упражнения на закрепление понятия величины: «Сравни предметы по высоте», «Самая длинная, самая короткая», «Окошки большие и маленькие».

- Дидактические игры и упражнения на закрепление цвета: «Найди пару», «Разноцветные кружки», «Какого цвета не стало», «Какого цвета предмет», «Собери бусы», «Цветное лото», «Цвет».

В свободной деятельности с детьми организовывались упражнения, для которых использовалось игровое оборудование, изготовленное из бросового и природного материала: прищепки, пробки от пластиковых бутылок, камешки. Сенсорный уголок группы пополнен «Сухим дождем» (из лент), «Моталочками» (игра «Длинный-короткий», «Толстый-тонкий»), сортером из пластиковых труб («Определи по цвету»), а также различными вкладышами, домино, развивающими игрушками из дерева и пластика.

В информационном центре для родителей постоянно размещались консультационные материалы, проводились просветительские работы и анкетирование. Разработаны следующие консультации: «Развитие сенсорных способностей у детей раннего возраста через дидактические игры», «Развиваем сенсорные способности в домашних условиях».

В результате изучения темы: «Развитие сенсорных способностей детей младшего дошкольного возраста», сделала следующие выводы: работа по развитию сенсорных способностей детей должна осуществляться систематически и последовательно и включаться во все этапы жизнедеятельности детей: режимные моменты, игры (дидактические, подвижные, сюжетно – ролевые и др.), занятия, трудовую деятельность, прогулки и экскурсии. Словом, она должна пронизывать весь воспитательно-образовательный процесс, обогащая сенсорный и сенсомоторный опыт детей. Однако следует помнить: расширение чувствительного опыта детей должно производиться с учетом их возрастных психофизиологических и индивидуальных особенностей.

Взаимодействие с родителями

«Ребёнок — зеркало семьи; как в капле воды отражается солнце, так в детях отражается нравственная чистота матери и отца» 

В.А. Сухомлинский

Семья и детский сад - два воспитательных феномена, каждый из которых по-своему дает ребенку социальный опыт, но только в сочетании они создают оптимальные условия для вхождения маленького человека в большой мир.

Взаимодействие с родителями

Традиционные:

Инновационные:

Беседы

Консультации

Родительские собрания

Анкетирование

Дни открытых дверей

Совместные праздники

Участие в выставках

Информационные стенды

Семинары – практикумы

Конференции

Мастер – классы

Сайт детского сада

Проектная деятельность

Онлайн общение

Семейные театры

Консультативный пункт

Средь моря значимых профессий

Себе я выбрала одну

Её нет в мире интересней

Живёт она в детском саду.

К ней долго шла я познавая

Наук бесчисленных плоды,

Всегда вперёд не унывая

В душе любя свои труды.

Её я выбрала ребёнком,

В неё играла с детских лет,

Постигла с чувством, с мерой, с толком

Другой такой ,наверно ,нет.

Нет места мне милей на свете!

Нет лучше и родней того,

Где подрастают нежно дети,

Как в поле вспаханном зерно.

Где искренни всегда улыбки

И льётся тонкий, звонкий смех,

Они как маленькие рыбки,

Люблю их каждого и всех.

И от хлопот своих семейных

Всегда я с ними отдохну,

Средь них весёлых и затейных

Сама в мир детства попаду.

Их научу священной дружбе,

Всему, чем нужно дорожить,

Я по своей нелёгкой службе

Должна в них многое вложить.

Но не пугает тяжесть эта,

Ведь знаю дело до конца,

Готовлю я к большому свету

С надеждой каждого мальца.

Недаром говорят, что дети –

Есть жизни лучшие цветы

И я счастливей всех на свете,

Мои сбываются мечты.

Ведь каждый, получить наверно,

Цветы в подарок очень рад

И счастлив в этот миг безмерно,

А у меня их целый сад!