Посуда для дома.

«Посуда»

Цели и задачи:

Коррекционно-образовательные:

• Учить классифицировать предметы посуды;
• Активизировать словарь по теме;
• Учить детей подбирать антонимы к прилагательным, называть части предметов;
• Упражнять в образовании имен прилагательных от имен существительных и дать понятие о материалах, из которых изготавливают предметы посуды;
• Упражнять в употреблении предлогов;

Коррекционно-развивающие:

• Развивать внимание, логическое мышление, связную речь;

Коррекционно-воспитательные:

- Воспитывать у детей навыки самообслуживания и аккуратность при обращении с предметами посуды.

Посмотрите на картинку, что на ней изображено? (Посуда)

Посудой люди пользовались с древних времен. Сначала ее делали из глины и дерева.

Потом появилась стеклянная, металлическая, фаянсовая, фарфоровая посуда.

Фарфоровая посуда изготавливается из глины, но белого цвета.

Широко используется в хозяйстве посуда из металлов. Сковородки из чугуна отличаются прочностью и стойкостью к высоким температурам. Алюминиевые кастрюли и ковшики легкие, дешевые и прочные.

Из стекла на специальных стекольных заводах создают очень красивую посуду: кувшины, вазы, бокалы, стаканы.

Еще один материал для изготовления посуды – это пластик. Из него делают одноразовую посуду и посуду для холодных продуктов.

Вы должны помогать маме ухаживать за предметами посуды: освободите тарелки и чашки от остатков пищи, затем тщательно вымойте горячей водой с моющим средством, тщательно ополосните ее

Сухим полотенцем вытрите посуду и уберите ее в шкаф. Если соблюдать эти простые правила, посуда прослужит вам долго и всегда будет красивой.

Игра «Скажи наоборот» (сковорода тяжелая, а нож - …, стакан высокий, а чашка - …, кастрюля большая, а ложка - …)

«Придумай предложения с помощью картинок»