Потрогай красивое

ФИО участника экзамена.

Варакина Надежда Сергеевна.

Тема мероприятия.

«Прикоснись к прекрасному».

Цель мероприятия.

Создание условий для расширения знаний детей об отечественном и мировом худ. искусстве.

Задачи мероприятия

Способствовать расширению представлений у детей о мировом и отечественном искусстве.

Воспитывать уважительное отношение к искусству.

Развивать эстетические потребности.

Форма (ы) мероприятия.

Беседа, викторина, встреча с представителем музея им. Врубеля.

Методы и средства воспитания, используемые в мероприятии.

Методы: словесный (беседа), наглядный (Презентация), практический (викторина, рисунок).

Средства: слово учителя, вопросы викторины, слово искусствоведа, презентация, классическая музыка, художественные средства.

Этап планируемого мероприятия.

Деятельность классного руководителя.

Деятельность обучающихся.

Подготовительный этап.

На воспитательное мероприятие приглашен представитель музея им. Врубеля.

Учащиеся разделены на 4 группы по 5 человек, группы сформированы в соответствии с учебными возможностями детей (1 ученик с высоким уровнем учебных возможностей и 3 ученика со средним уровнем учебных возможностей; 2 ученика со средним уровнем учебных возможностей и 2 ученика с низким уровнем учебных возможностей).

Основной этап.

-Здравствуйте дети, добро пожаловать на наше мероприятие!

Наше мероприятие я предлагаю начать с разгадывания ребуса!

-Какое слово у нас получилось?

-Чем для вас является искусство?

Сегодня мы сможем побольше узнать о произведениях мирового и отечественного искусства. Остановимся сегодня именно на художественном искусстве и скульптуре.

Какая же тема нашего

1 задание

-Предлагаю нам послушать рассказ о художниках, скульпторах и их произведениях от представителя музея. Слушайте внимательно, вам предстоит продемонстрировать свои знания!

Как вы думаете, а зачем нам вообще необходимо знать великих художников, скульпторов и их творчестве?

2 задание

-Сейчас вам предстоит ответить на вопросы викторины об искусстве Каждая группа по очереди получает вопрос и отвечает на него. Если отвечаете верно-получаете 1 балл.

Какие правила поведения во время викторины вы знаете?

Нельзя подсказывать и выкрикивать ответы другим группам, иначе у вас отнимется 1 балл. Будем уважительны друг к другу!

(на доске названия команд, по ходу викторины приписываются баллы, далее подсчёт.)

1.Сколько раз похищали портрет Мона Лизы?

(Один раз).

2. Где в Италии родился Леонардо да Винчи?

(Деревня Винчи, что недалеко от Флоренции).

3. Кто написал «Звездную ночь»?

(Винсент Ван Гог).

4. В переводе на русский это означает «мертвая натура». (Натюрморт).

5.Французские школьники говорят так: «Как однажды Жак-звонарь городской сломал фонарь». А как говорят русские школьники? (Каждый охотник желает знать, где сидит фазан).

6. Как называется картина, на которой изображен морской пейзаж? (Марина).

7.В каком жанре живописи виртуозно работал И.И. Левитан? (Пейзаж).

8.Как называют картину – совершенство? (Шедевр).

3 задание.

Сейчас мы с вами побудем в роли гениальных художников и скульпторов. Каждой группе предложены материалы, с помощью которых вы в группах создадите своё произведение.

-Каждая команда выберет то, что хочет создать. Им предложены пейзаж, натюрморт, рельеф и круглая скульптура.

(звучит классическая музыка для психологического настроя).

Затем мы все сделаем небольшую выставку и группы будут рассказывать о своём выборе.

Далее все группы получают пригласительные на экскурсию в музей им. Врубеля за участие в мероприятии.

(Учащиеся приветствуют учителя).

Получилось слово «Искусство».

Нечто прекрасное, которое приносит эстетическое наслаждение.

«Прикоснись к прекрасному.»

Слушают рассказ об истории Омска.

-Изучение творчества художников позволяет нам расширить кругозор, определиться со своими вкусами и потребностями. Наблюдение и анализ картин, скульптур даёт понимание исторических особенностей.

Каждая команда по очереди отвечает на вопросы викторины.

Рисуют в командах, далее представляют свои работы одноклассникам.

Заключительный этап.

Наше мероприятие подходит к концу, предлагаю провести итоги. Что мы сделали за сегодня? Что нового узнали для себя? Может, поменяли своё мнение на счёт чего-либо?