| № п/п | Тема урока | Количество часов | Дата изучения | Электронные цифровые образовательные ресурсы |
| Всего | Контрольные работы | Практические работы |
| Язык и речь – 2 час. |
| 1 | Наша речь. Виды речи | 1 | | | | |
| 2 | Для чего нужен язык? | 1 | | | | |
| Текст. Предложение. Словосочетание – 14 час. |
| 3 | Что такое текст? | 1 | | | | |
| 4 | Типы текстов | 1 | | | | |
| 5 | Что такое предложение? | 1 | | | | |
| 6 | Виды предложений по цели высказывания | 1 | | | | |
| 7 | Виды предложений по интонации | 1 | | | | |
| 8 | Что такое обращение? | 1 | | | | |
| 9 | Развитие речи. Обучающее изложение | 1 | | | | |
| 10 | Анализ изложения. Главные и второстепенные члены предложения | 1 | | | | |
| 11 | Главные и второстепенные члены предложения | 1 | | | | |
| 12 | Простое и сложное предложение | 1 | | | | |
| 13 | Простое и сложное предложение | 1 | | | | |
| 14 | Словосочетание | | | | | |
| 15 | Словосочетание | 1 | | | | |
| 16 | Входная контрольная работа | 1 | | | | |
| Слово в языке и речи – 17 час. |
| 17 | Работа над ошибками. Слово и его лексическое значение | 1 | | | | |
| 18 | Синонимы и антонимы | 1 | | | | |
| 19 | Омонимы | 1 | | | | |
| 20 | Слово и словосочетание | 1 | | | | |
| 21 | Устойчивые сочетания слов (фразеологизмы) | 1 | | | | |
| 22 | Развитие речи. Обучающее изложение | 1 | | | | |
| 23 | Анализ изложения. Что такое части речи? | 1 | | | | |
| 24 | Имя существительное | 1 | | | | |
| 25 | Имя прилагательное | 1 | | | | |
| 26 | Глагол | 1 | | | | |
| 27 | Что такое имя числительное? | 1 | | | | |
| 28 | Однокоренные слова | 1 | | | | |
| 29 | Звуки и буквы. Гласные звуки | 1 | | | | |
| 30 | Звуки и буквы. Согласные звуки | 1 | | | | |
| 31 | Контрольная работа по итогам 1 четверти | 1 | | | | |
| 32 | Работа над ошибками. Разделительный мягкий знак | 1 | | | | |
| 33 | Развитие речи. Обучающее изложение | 1 | | | | |
| Состав слова – 48 час. |
| 34 | Анализ изложения. Что такое корень слова? | 1 | | | | |
| 35 | Как найти в слове корень? | 1 | | | | |
| 36 | Как найти в слове корень? | 1 | | | | |
| 37 | Сложные слова | 1 | | | | |
| 38 | Что такое окончание? | 1 | | | | |
| 39 | Как найти в слове окончание? | 1 | | | | |
| 40 | Что такое приставка? | 1 | | | | |
| 41 | Как найти в слове приставку? Значения приставок | 1 | | | | |
| 42 | Что такое суффикс? Как найти в слове суффикс? | 1 | | | | |
| 43 | Значения суффиксов | 1 | | | | |
| 44 | Развитие речи. Сочинение по картине А.А. Рылова "В голубом просторе" | 1 | | | | |
| 45 | Анализ сочинения. Что такое основа слова? | 1 | | | | |
| 46 | Обобщение знаний о составе слова | 1 | | | | |
| 47 | Упражнение в разборе слов по составу | 1 | | | | |
| 48 | Упражнение в разборе слов по составу | 1 | | | | |
| 49 | Упражнение в разборе слов по составу | 1 | | | | |
| 50 | Упражнение в разборе слов по составу | 1 | | | | |
| 51 | В каких значимых частях слова есть орфограммы? | 1 | | | | |
| 52 | Правописание слов с безударными гласными в корне | 1 | | | | |
| 53 | Административная контрольная работа | 1 | | | | |
| 54 | Работа над ошибками. Правописание слов с безударными гласными в корне | 1 | | | | |
| 55 | Правописание слов с безударными гласными в корне | 1 | | | | |
| 56 | Правописание слов с глухими и звонкими согласными в корне | 1 | | | | |
| 57 | Правописание слов с глухими и звонкими согласными в корне | 1 | | | | |
| 58 | Правописание слов с глухими и звонкими согласными в корне | 1 | | | | |
| 59 | Правописание слов с глухими и звонкими согласными в корне | 1 | | | | |
| 60 | Развитие речи. Обучающее изложение на основе зрительного восприятия текста | 1 | | | | |
| 61 | Анализ изложения. Правописание слов с непроизносимым согласным звуком в корне слова | 1 | | | | |
| 62 | Правописание слов с непроизносимым согласным звуком в корне слова | 1 | | | | |
| 63 | Правописание слов с непроизносимым согласным звуком в корне слова | 1 | | | | |
| 64 | Правописание слов с удвоенными согласными | 1 | | | | |
| 65 | Правописание слов с удвоенными согласными | 1 | | | | |
| 66 | Развитие речи. Сочинение по картине В.М. Васнецова "Снегурочка" | 1 | | | | |
| 67 | Анализ сочинения. Правописание суффиксов и приставок | 1 | | | | |
| 68 | Правописание суффиксов и приставок | 1 | | | | |
| 69 | Правописание суффиксов и приставок | 1 | | | | |
| 70 | Контрольная работа по итогам 2 четверти | 1 | | | | |
| 71 | Работа над ошибками. Правописание суффиксов и приставок | 1 | | | | |
| 72 | Правописание приставок и предлогов | 1 | | | | |
| 73 | Правописание приставок и предлогов | 1 | | | | |
| 74 | Правописание слов с разделительным твёрдым знаком | 1 | | | | |
| 75 | Правописание слов с разделительным твёрдым знаком | 1 | | | | |
| 76 | Правописание слов с разделительным твёрдым знаком | 1 | | | | |
| 77 | Правописание слов с разделительным твёрдым знаком | 1 | | | | |
| 78 | Правописание слов с разделительным твёрдым знаком | 1 | | | | |
| 79 | Развитие речи. Обучающее изложение | 1 | | | | |
| 80 | Проверочная работа по теме «Состав слова» | 1 | | | | |
| 81 | Работа над ошибками | 1 | | | | |
| Части речи – 69 час. |
| 82 | Что такое части речи? | 1 | | | | |
| 83 | Имя существительное и его роль в речи | 1 | | | | |
| 84 | Имя существительное и его роль в речи | 1 | | | | |
| 85 | Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные | 1 | | | | |
| 86 | Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные | 1 | | | | |
| 87 | Развитие речи. Обучающее изложение | 1 | | | | |
| 88 | Анализ изложения. Собственные и нарицательные имена существительные | 1 | | | | |
| 89 | Собственные и нарицательные имена существительные | 1 | | | | |
| 90 | Число имён существительных | 1 | | | | |
| 91 | Число имён существительных | 1 | | | | |
| 92 | Род имён существительных | 1 | | | | |
| 93 | Род имён существительных | 1 | | | | |
| 94 | Мягкий знак на конце имён существительных после шипящих | 1 | | | | |
| 95 | Мягкий знак на конце имён существительных после шипящих | 1 | | | | |
| 96 | Развитие речи. Обучающее изложение | 1 | | | | |
| 97 | Склонение имён существительных | 1 | | | | |
| 98 | Склонение имён существительных | 1 | | | | |
| 99 | Именительный падеж | 1 | | | | |
| 100 | Родительный падеж | 1 | | | | |
| 101 | Дательный падеж | 1 | | | | |
| 102 | Винительный падеж | 1 | | | | |
| 103 | Винительный падеж | 1 | | | | |
| 104 | Творительный падеж | 1 | | | | |
| 105 | Предложный падеж | 1 | | | | |
| 106 | Развитие речи. Обучающее изложение | 1 | | | | |
| 107 | Анализ изложения. Все падежи | 1 | | | | |
| 108 | Все падежи | 1 | | | | |
| 109 | Повторение изученного об имени существительном | 1 | | | | |
| 110 | Проверочная работа по теме «Имя существительное» | 1 | | | | |
| 111 | Работа над ошибками | 1 | | | | |
| 112 | Как определить имена прилагательные? | 1 | | | | |
| 113 | Как определить имена прилагательные? | 1 | | | | |
| 114 | Роль имен прилагательных в тексте | 1 | | | | |
| 115 | Род имён прилагательных | 1 | | | | |
| 116 | Род имён прилагательных | 1 | | | | |
| 117 | Род имён прилагательных | 1 | | | | |
| 118 | Род имён прилагательных | 1 | | | | |
| 119 | Число имён прилагательных | 1 | | | | |
| 120 | Число имён прилагательных | 1 | | | | |
| 121 | Изменение имён прилагательных по падежам | 1 | | | | |
| 122 | Изменение имён прилагательных по падежам | 1 | | | | |
| 123 | Обобщение знаний об имени прилагательном | 1 | | | | |
| 124 | Контрольная работа по итогам 3 четверти | 1 | | | | |
| 125 | Работа над ошибками. | 1 | | | | |
| 126 | Обобщение знаний об имени прилагательном | 1 | | | | |
| 127 | Развитие речи. Отзыв по картине А.А. Серова "Девочка с персиками" | 1 | | | | |
| 128 | Работа над ошибками | 1 | | | | |
| 129-131 | Личные местоимения | 3 | | | | |
| 132-134 | Что обозначает глагол? | 3 | | | | |
| 135-136 | Неопределённая форма глагола | 2 | | | | |
| 137-138 | Число глаголов | 2 | | | | |
| 139-141 | Времена глаголов | 3 | | | | |
| 142 | Развитие речи. Обучающее изложение | 1 | | | | |
| 143 | Анализ изложения. Род глаголов в прошедшем времени | 1 | | | | |
| 144-145 | Род глаголов в прошедшем времени | 2 | | | | |
| 146-147 | Правописание частицы не с глаголами | 2 | | | | |
| 148 | Контрольная работа по итогам 4 четверти | 1 | | | | |
| 149 | Работа над ошибками | 1 | | | | |
| 150 | Правописание частицы не с глаголами | 1 | | | | |
| Повторение – 20 час. |
| 151-155 | Повторение знаний о частях речи | 5 | | | | |
| 156-159 | Повторение знаний о тексте | 4 | | | | |
| 160 | Итоговая контрольная работа | 1 | | | | |
| 161 | Работа над ошибками | 1 | | | | |
| 162-170 | Повторение правописания изученных орфограмм | 9 | | | | |