Поурочные разработки уроков родного (татарского) языка в 1 классе

39 нче дәрес Әлифба (татар әдәбияты)

Тема. Яңа ел бәйрәме

Максат: өйрәнгән хәрефләрне кабатлау; хәрефләрне дөрес тоташтыруны камилләштерү; укучыларның уйлау, фикерләү сәләтен үстерү, сөйләм телен баету.

Планлаштырылган нәтиҗә: авазны белдерүче хәрефләрне белү, сүзне авазларга таркату, авазга характеристика бирү

УУЭ: Шәхси: авазларны дөрес әйтү, эшләү төрен сайлый белү
Регулятив: сүзләрне иҗекләргә дөрес бүлү, тартык авазны аеру.
Танып – белү : аваз белән аны белдерүче хәреф арасындагы бәйләнешне аңлау. 
Коммуникатив: ишетә һәм тыңлый белергә өйрәнү

Җиһазлау: өйрәнгән хәрефләре, предметлы рәсемнәр, иҗекләр язылган карточкалар, пластилин.

Дәрес барышы

1. Оештыру өлеше.

Укучыларны дәрескә әзерләү.

2. Актуальләштерү.

Без нинди хәрефләр белән таныштык? (Укучыларның җаваплары тыңланыла)

3. Матур язу күнегүе.

Физминутка.

4. Төп өлеш.

1. Яңа ел темасына сүзләр уку, язу.

2.Уен. “Сүзләр төзе.” Таблицадагы иҗекләрдән сүзләр төзегез. Һәр сүзне аерым төс белән буягыз.

3. Яңа ел темасына хикәя төзү.

Физминутка.

5. Ныгыту

Кыш бабай, Карсылу сүзләрен укыту. Ни өчен баш хәрефтән язылганнарын ачыклау. Хәрефләрне тоташтыруга игътибар итү. Бу сүзләрне дәфтәрдә язалар.

Карсылу – кар кызы җөмләсен уку.Соңыннан дәфтәргә язалар.

Таблицадагы хәрефләрне истә калдыр. Каплап куйгач, истә калганнарын таблицага тутыр.

6. Дәресне йомгаклау.

- Дәрестә нинди хәрефләр, сүзләр язарга өйрәндек?

Рефлексия.

- Дәрестә ниләр белдек?

Схема буенча сөйлә:

БЕЛӘМ

МИН ИСТӘ КАЛДЫРДЫМ

БУЛДЫРА АЛДЫМ

-Дәрестә нинди авырлыкларга очрадыгыз?

-Сезгә бигрәктә кайсы бирем ошады?

-Дәрес ахырында минем сезнең кәефләрегезне беләсем килә.Кәефләрегез ничек?