Познавательная игра "Удивительное рядом"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное

учреждение школа № 1 городского округа Кинешма

Удивительное рядом

Познавательная экологическая игра-путешествие

Составила Беляева Елена Александровна

Учитель начальных классов

Классный руководитель

Г. Кинешма 2021 г.

Пояснительная записка.

1. Тематическое направление игры – экологическое воспитание.

2. Экологическое воспитание – важное направление развития детей младшего школьного возраста. Оно способствует развитию познавательных процессов, формирует у детей ценностную картину мира, воспитывает экологическое сознание – бережное отношение к окружающему миру природы. Участвуя в познавательной игре дети смогут больше узнать об окружающей их природе.

3. Игра предназначена для обучающихся 2-3 класса.

4. Ребята моего класса являются Эколятами. В системе воспитательной работы в классе я уделяю много внимания экологическому воспитанию школьников. Стараюсь заинтересовать детей изучением природы, чтением художественной и научно-познавательной литературы на эту тему. Познавательная экологическая игра «Удивительное рядом» является продолжением этой работы.

5. Цель игры: расширить знания детей о животных и растениях, побудить детей читать научно-познавательную и художественную литературу по данной теме, дать детям возможность проверить свои знания об окружающей нас природе, способствует развитию познавательной активности,

Планируемыми результатами станет стремление детей изучать жизнь животных и растений, чтение и обсуждение литературы на данную тему, обмен информацией, составление книги своих наблюдений «Удивительное рядом», проведение в дальнейшем конкурсов и мероприятий.

1. Игра для младших школьников – серьёзная форма воспитания.

В плане воспитательной работы можно использовать игры разного типа. В данном случае я использую познавательную игру-путешествие, в ходе которой дети получают новые сведения о знакомых животных и растениях.

1. В качестве методов и приёмов использую  проблемные ситуации и вопросы, игровые задания, конкурсы, беседу.

Для подготовки проведения игры в качестве ресурсов используется интернет для скачивания видеоматериалов, подготовки презентации, поиска информационного материала к игре. Для подготовки к игре оформляется выставка книг, для этого привлекается школьный библиотекарь.

Для проведения игры потребуется необходимое оборудование: компьютер, проектор, аудиозаписи ( песня «У похода есть начало» сл. М. Львовского. Муз. В. Шаинского, голоса лесных птиц), оборудование для учащихся (картинки с текстом на оборотной стороне, палочки, ведёрко с торфом)

1. Данную экологическую игру может использовать в своей работе любой классный руководитель. Эту игру можно использовать и в летнем лагере дневного пребывания.

Игра проводится в одном классе. При этом ребят можно разделить на группы. В ходе игры группы соревнуются между собой. В конце игры подводятся итоги игры. Игру можно провести, не разделяя ребят на группы. Тогда ребята в классе будут соревноваться между собой.

Я рассмотрю последний вариант.

Сценарий проведения игры

Приложения

Приложение 1 (Загадки)

У каждого зверя в нём,

Есть свой чудесный дом,

Кто в дупле, кто в норе,

Но живут все в тишине! (Лес)

Летом ходит без дороги, возле сосен и берез, а зимой он спит в берлоге, от мороза прячет нос. (медведь).

Работящие зверьки строят дом среди реки. Если в гости кто придет, знайте, что из речки вход. (бобры.)

Лесом катится клубок, у него колючий бок, он охотится ночами за жуками и мышами. (еж.)

Горел в траве росистой фонарик золотистый.

Потом померк, потух и превратился в пух. (Одуванчик)

В сенокос — горька, а в мороз — сладка.

Что за ягодка? (Рябина)

В роще у березки повстречались тезки! (Подберезовики)

Стоит Алена, платок зеленый,

Тонкий стан, белый сарафан. (Береза)

Первым вылез из землицы на проталинке.

Он мороза не боится, хоть и маленький. (Подснежник)

Стоит в саду кудряшка — белая рубашка,

сердечко золотое. (Ромашка)

Приложение 2

(на листочках, вырезанных из бумаги)

Вот здесь-то и притаилась разгадка наших чёрных полосок. Кора настолько непроницаема, что само дерево из-за этого не может поглощать кислород! Поэтому в её белой коре созданы небольшие чёрные прорези-«жабры». Научно они зовутся «чечевичками». Они по структуре более рыхлые, чем кора, поэтому через них проходит воздух.

Удивительно, но кора березы настолько крепкая, что почти не подвержена процессу гниения, через нее не проходит ни вода, ни газы, а с годами, слой за слоем, она только укрепляется.

Кора защищаетот повреждений мягкие внутренние части дерева, а также предупреждает их высыхание.

Чечевички появляются с первыми годами жизни дерева, но сначала они не сильно заметны. По мере увеличения толщины ствола и возраста дерева, чечевички могут увеличиваться и вытягиваться по стволу. Образуются черные полоски на стволе берёзы.

Приложение 3 (про водомерку)

Необычное насекомое, которое имеет тонкое, длинное тело, можно наблюдать на поверхности водоемов. Благодаря длинным ногам, они легко и быстро передвигаются. Эти насекомые первыми не нападают на человека, однако, если хи потревожить, они могут укусить.

- Сколько ног у водомерки?

У водомерок три пары ног, средние и задние предназначены для передвижения, опоры, а передние – наиболее короткие, помогают удержать добычу, и дают направление движению. Для того, чтобы перевернуться, насекомое задействует три пары ног, при этом двигая ими во все стороны.

Тело у насекомых длинное, и может достигать 1-20 мм, цвет – от бурого до темно-коричневого. Если на дороге водомерок возникают препятствия, они могут прыгать, у них отличное зрение и способность передавать и получать информацию с помощью колебаний

Приложение 4 (Загадки про обитателей болота)

По краям болота

«Зелёная пехота»,

Едят комаров

За «будь здоров»,

Поют часами

Звонкими голосами! (Лягушки)

Эта ягода растёт

На поверхности болот,

Бусинками малыми

Как скатёрка алая! (Клюква)

Живут в болотах тучей

Злой и колючей,

Жужжать умеют сладко

Над стенками палатки!

Что за банда прилетела

Выпить кровушки из тела? (Комары)

3a лягyшкaми к бoлoтy

Пpилeтaeт нa oxoтy,

Длинный клюв блecтит, кaк caбля,

Пo бoлoтy xoдит ... (цапля)

Приложение 5 (разрезанная картинка)

Приложение 6 (О картошке)

1.Люди начали есть картофель примерно 8000 лет назад. Первыми были жители Южной Америки. В Европу же он попал только в середине XVI века. Однако вначале "чужестранца" восприняли только как декоративное растение. Настоящая слава пришла к нему позже.

2.Первым русским человеком, отведавшим картофель, был, скорее всего, Пётр I. Ему понравился вкус этого корнеплода и он сразу решил, что картофель — прекрасный продукт, который поможет прокормить население России. Поэтому он привёз картофель в Россию и разослал губернаторам для выращивания. Те и вырастили в горшках. Посмотрели на ягоды картофеля, попробовали — невкусно. Повозмущались между собой причудами правителя и забыли об этом.

3.Постепенно русские люди больше узнавали о пользе картошки. 200 с лишним лет назад в одной из статей журнала говорилось, что земляные яблоки ( так первое время называли картофель) - это приятное и здоровое кушанье. Указывалось, что из картофеля можно печь хлеб, варить каши, готовить пирожки и клецки. Печеный картофель был одним из самых любимых блюд Пушкина, и он частенько угощал им своих гостей.

4.Вы думаете, что плод картофеля – это клубень? Нет, клубень – это обычный боковой побег, просто утолщенный (иными словами, сильно увеличенное в размерах корневище). А плоды картофеля – зеленые ягоды небольшого размера. Они похожи на маленькие "помидорки" и растут на стебле. В каждой такой ягодке около 200 семян. Будьте осторожны: ягоды чрезвычайно ядовиты.

5.Картофель – ценный продукт. В нем содержится около десятка различных макро- и микроэлементов, среди которых такие важные, как кальций, калий, железо и т.д. В клубнях картофеля есть витамины группы В. Присутствует в этом продукте и всем известный витамин С. Съев всего 300 г картошки, вы дадите своему организму почти полную суточную норму этого полезного вещества. И зачем вам после этого лимон.

6.Картофель — первый овощ, выращенный в космосе. Произошло это ещё в 1995 году

 7.Картофель культура уважаемая. Есть музеи картофеля и в памятники. . Они установлены во многих странах мира. Вы их сможете увидеть в Боливии, Германии, Канаде, Польше, Румынии, Украине и России. Есть памятник картошке даже в Австралии.

Приложение 6. (О муравьях)

Муравьиное гнездо, или, как его ещѐ называют, «муравьиная куча», представляет собой сооружение из веточек, иголок хвои ели, сосны, листьев. Здесь царит свой микроклимат – температура в муравейнике на 5 градусов выше, чем температура окружающего воздуха. Муравьиная куча – сооружение не только наземное, но и подземное. Камеры, галереи, тоннели и коридоры пронизывают землю под муравейником, то причудливо переплетаясь, то разбегаясь в разные стороны. В гнезде есть свои склады продовольствия, «мусорники», камеры для муравьиной матки и даже ясли для разных возрастных групп. Все эти помещения всѐ время перестраиваются муравьями – открываются новые камеры, замуровываются старые, 6 откапываются новые коридоры, а старые перекрываются и забиваются наглухо. В гнезде всѐ время кипит работа, а на наружных стенках гнезда стоят на страже часовые. Сколько же живѐт самый обычный муравей? Ответить на этот вопрос не так-то легко – ведь у муравьѐв «кастовое» общество, и продолжительность жизни разных каст неодинакова. Рабочий муравей живѐт около года (максимум четыре), а самка – королева муравейника – в среднем 10 лет (самое большое – 18). Зато семья – очень устойчивое образование. Некоторые живут на одном месте до 100 лет, а то и больше.