Россия, Ярославль
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 09.09.2025 19:42
Попова Ульяна Алексеевна
Учитель географии и биологии
27 лет
20 812
1 478 
Местоположение
Специализация
Практическая работа №1 «Организация фенологических наблюдений в природе: планирование, участие в групповой работе, форма систематизации данных»
Категория:
География
28.08.2024 19:57
Просмотр содержимого документа
«Практическая работа №1 «Организация фенологических наблюдений в природе: планирование, участие в групповой работе, форма систематизации данных»»
Практическая работа №1 «Организация фенологических наблюдений в природе: планирование, участие в групповой работе, форма систематизации данных»
Цель: Научиться наблюдать за изменениями природы и вести на основе этих данных дневник наблюдений в течении месяца.
Что понадобится: термометр, флюгер, карандаш, компас (можно использовать на телефоне).
Правила ведения дневника. Все данные должны вводиться в дневник погоды (приложение 1) четко, ясно, аккуратно. Желательно все данные вносить в одно определенное время ( можешь поставить будильник или уведомление на телефоне). Будь внимателен, когда идешь со школы и возвращается, наблюдай, что произошло, какие изменения претерпела природа. Разрешается использовать цветные карандаши и ручки. Разрешается дополнять дневник погоды дополнительными комментариями, в которых указывается, какие изменения еще в погоде, природе были замечены по истечению времени, это может быть цвет листьев деревьев, опад листьев, во сколько темнеет на улице, как меняется продолжительность дождей.
Температуру воздуха обязательно пишем правильно, например, -10̊ С, +18̊ С
При описании погоды стараемся пользоваться условными обозначениями, которые представлены ниже:
Для определения температуры пользуемся термометром, для определения направления ветра- флюгером и компасом. Направлением ветра считается сторона, откуда дует ветер. В графу «комментарий» вносятся любые заметки, какие изменения в природе еще были замечены, помимо текущих столбцов.
Все данные аккуратно вносим в таблицу, представленную ниже:
| Дата | Температура | Состояние неба (облачность) | Осадки | Направление ветра и сила ветра | Явления природы | Дополнительные изменения |
| 02.09 |
|
|
|
|
|
|
| 03.09 |
|
|
|
|
|
|
| 04.09 |
|
|
|
|
|
|
| 05.09 |
|
|
|
|
|
|
| … |
|
|
|
|
|
|
После оформления таблицы проанализируй ее, ответь на вопросы, представленные ниже:
1. Количество дней с осадками-
2. Количество ясных дней-
3. Как часто в месяце был туман-
4. Сколько раз в месяце был западный ветер-
5. Сколько раз в месяце был сильный ветер-
6. Какой день был самым теплым, а какой холодным-
7. Какие дни чаще встречались в месяце- с отрицательной или положительной температурой воздуха? -
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
