Практические работы по географии

«Практические работы в новой примерной программе по географии»

Бикчураева Е.В.

Учитель географии

МАОУ СОШ № 7

Практические работы (ПР) – важный компонент содержания новой примерной рабочей программы (ПРП) учебного предмета география.

ПР – включенные в ПРП виды учебной деятельности обучающихся, нацеленные на поэтапное умений, входящих в состав предметных и метапредметных результатов освоения программы.

ПР – учебно – познавательные задания, при выполнении, которых применятся полученные ранее знания, приёмы учебной деятельности, умения работать с источниками географической информации для решения различных учебно - познавательных задач.

ПР – виды учебной деятельности результатом которых является созданный обучающимися определённый материальный продукт

Специфика географии как школьного предмета заключается в том, что необходимым условием его усвоения является наличие у школьников умений и навыков пользования различными источниками географической информации для получения знаний.

Организация и проведение практических работ – «головная боль» учителей географии. Количество работ, реализуемые с их помощью образовательные задачи, примерное содержание работ и даже количество времени на их проведение являются предметом многочисленных дискуссий.

В настоящее время в методике преподавания географии трудно найти более многозначный термин, чем программная практическая работа: это тренировочные и проверочные, индивидуальные и групповые, могут занимать часть урока, несколько минут, целый урок как традиционный, так и в форме игры.

Многообразие практических работ порождает потребность их классификации. Одним из наиболее популярных оснований классификации является УРОВЕНЬ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ учащихся.

Многообразие практических работ порождает потребность их классификации. Одним из наиболее популярных оснований классификации является УРОВЕНЬ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ учащихся.

По уровню познавательной самостоятельности учащихся:

1. Репродуктивные

2. Частично-поисковые

3. Творческие

По ведущей образовательной цели практические работы разделяются на обучающие и итоговые (или проверочные). Обучающие работы нацелены на отработку и совершенствование имеющихся знаний и умений, а также на формирование новых знаний и умений по географии; посредством итоговых (проверочных) работ осуществляется контроль усвоения знаний и умений по предмету в соответствии с базовым уровнем содержания примерных программ по географии.

По форме проведения:

1. Индивидуальные

2. Групповые

3. Коллективные

По источнику информации:

1. Карта

2. Текст

3. Профиль диаграмма

4. Таблица-схема

5. Картина-рисунок-схема

6. Сама местность

7. Без источника информации

8. Натуральные объекты

9. Аэрофотоснимок

Подготовка и проведение практической работы

1. Определение темы работы

2. Определение примерного содержания

3. Определение источника знаний

4. Форма представления работы

«Сравнение карт Эратосфена, Птолемея и современных карт» (5 класс)

Задание

1. Определите на какой из трёх карт изображена наибольшая по площади территория, а на какой наименьшая. Укажите признак (признаки) по которому вы это определили.

2. Объясните почему размеры (охват) территории, показанные на картах Эратосфена и Птолемея различаются.

3. Укажите один (любой) географический объект, подписанный на современной карте, изображения которого на всех трёх картах, по вашему мнению, больше всего совпадают и один (любой) изображения которых наиболее сильно различаются

4. Определите. Информация какой из двух древних карт может быть использована для подтверждения теории единства Мирового океана

5. Оцените, какая из двух древних карт является более точной и укажите какой причиной это, на ваш взгляд, объясняется

Практическая работа для учащихся 6 класса.

Тема: Географическое положение гор.

Цель работы: Научить определять географическое положение горных систем, пользуясь физическими картами полушарий, России; составлять устный рассказ о гп гор.

Пользуясь физической картой мира, определите черты сходства и различия в местоположении гор Анд и Большого Водораздельного хребта. (7 класс)

На сайте «Институт развития стратегии образования» можно познакомиться с рекомендациями по организации и проведению новых программных практических работ из курсов 6, 7, 8 и 9 классов можно на портале «Единое содержание общего образования» в разделе «Интерактивные методические материалы для методической поддержки образовательных организаций»

https://content.edsoo.ru/case/

Интернет ресурсы

1. https://infourok.ru/prakticheskie-raboty-po-geografii-na-2023-2024-uch-god-6776595.html Практические работы 2023-2024 уч.год (5-9 класс)

2. https://vk.com/wall-177897305_385 Полярная звезда

3. https://kopilkaurokov.ru/geografiya/uroki/sbornik_prakticheskikh_rabot_po_geografii_k_programmam_fgos_tretego_pokoleniia