Практический материал для логопедов по дифференциации звуков с-ш.

«Практический материал для учителей-логопедов по дифференциации звуков с-ш»

Подготовил: учитель-логопед МБОУ «СОШ №116 г. Челябинска Абдулаева К.В.»

Звуки твёрдые согласные, окрашены синим цветом.

2) Произносить (читать) слоги

3) Придумать слова со звуками [C] и [Ш] в начале, середине и в конце слова, составить схемы

Образец:

Если ребенок не знает буквы, нарисовать картинку и закрасить соответствующую клеточку (место звука в слове) синим цветом.

4) Произносить (читать) слоги, слова парами

ша-са

шо-со

шу- су

ши -сы, ши-си

аш-ас

ош - ос, ыш - ыс, яш - яс, ющ - юс

• пошла-росла

• камыш-кумыс

• грош-рос

еш - ес, иш - ис, иш - ис

шля-сля, шме-сме, што- сто, шпа-спа

5) Произносить (читать) слова со звуками [C] и [Ш]

6) Произносить (читать) словосочетания

• Синяя шаль.

• Лисья шапка.

• Пушистый снег.

• Большая собака.

• Скошенный луг.

• Шумное шоссе.

• Высокая башня.

• Пушистая кошка.

• Лесная глушь.

• Лесная опушка.

• Спелая вишня.

• Пушистая шапка.

• Стальной шлем.

• Толстые шпалы.

• Весёлая шутка.

• Шумный класс.

• Сладкий шоколад.

• Смешные стишки.

• Весёлый пастушок.

• Солдатская шинель.

• Послушный малыш.

• Солёные волнушки.

• Пенистый шампунь.

• Душистый ландыш.

• Шелестят камыши.

• Опасное путешествие.

• Спасательная шлюпка.

• Сушёные шампиньоны.

7) Проспрягать предложения

• Я спешу на поезд.

• Я шумел(а) в классе.

• Я сушу сушки на солнышке.

• Я шагаю по шумному шоссе.

• Я вымыл (а) Мишкину миску.

• Я высушил(а) сушки для пастушка.

Образец:

• Я слышу шум.

• Ты слышишь шум.

• Он (она) слышит шум.

• Мы слышим шум.

• Вы слышите шум.

• Они слышите шум.

8) Произносить (читать) предложения

• У Саши машина.

• У Сашеньки босоножки.

• У Сони пушистая шапка.

• Саша шла со ста¬рушкой.

• Шесть котят есть хотят.

• Шпалы свалены у насыпи.

• Петушок уселся на шест.

• Лукошко вишен стоит на столе.

• Паша - трусишка, страшно ему.

• По шоссе с шумом несутся машины.

• Толстый шмель гудит над кустом шиповника.

• Испугался петушок, упал с крыши на шесток.

• Расшумелись на опушке сойки да кукушки.

• Шелест листьев осины слышен в любую погоду.

• Малыши с удовольствием слушают смешные стишки.

• Пастушок поставил шалаш на опушке под осинами.

• Кошки сидят на окошке и греются на солнышке.

• Сквозь цветное стёклышко я взглянул на солнышко.

• Да здравствует мыло душистое и полотенце пушистое!

• Рыбаки в шалаше пробудились. Сняли сети с шестов, вёсла к лодкам несут.

• Полночной порою в болотной глуши чуть слышно, бесшумно шуршат ка¬мыши.

• Уж небо осенью дышало, уж реже солнышко блиста¬ло, короче становился день.

9) Произносить (читать) скороговорки

• Поспешишь - людей насмешишь.

• Вымыли мышки миски для мишки.

• Шесть мышей несли шесть грошей.

• Шесть мышат в шалаше шуршат.

• Швыряет Сашка шапку шавке.

• Шишки на сосне, шашки на столе.

• Шла Саша по шоссе и сосала сушки.

• Шел Стас по шоссе к Саше в шашки играть.

• Шумели и шушукались верхи шумящих сосен.

• Слушали старушки, как куковали кукушки на опушке.

10) Произносить (читать), пересказывать текст

Серый плутишка

Был у Миши котишка - серый плутишка. У котишки хвост пушистый, шёрстка мягкая. Сам он серенький, полосатенький. Голос у котишки ласковый, зубы острые. Миша давал ему молока и каши. Котишка кашу не любил, просил мясо. Котишка был ленив и мышей не ловил. Мыши его совсем не боялись. Хорошо было мышам. Хорошо было и плутишке. Поспит сладко, молока полакает. Прыгнет на окошко и греет спинку на солнышке.

11) Произносить (читать) стихотворения

У нашего луня
У милого друга
Сорок кадушек
Соленых лягушек.

Шёпот шёпоту
Шепнул:
- Я не сплю,
А ты уснул?

Черепаха всех смешит, потому что не спешит.
Но куда спешить тому, кто всегда в своем дому?

Шёл Стас по шоссе, нёс сушки в мешке.
Сушку - Грише, сушку – Мише,
Есть сушки Проше, Васюше и Антоше.
Ещё две сушки Нюше и Петруше.

Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шёрстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости.

12) Выучить наизусть стихотворение

Саша шустро сушки сушит,
Саша высушил штук шесть.
И смешно спешат старушки
Сушек Сашиных поесть.

Подготовил: учитель-логопед МБОУ «СОШ №116 г. Челябинска» Абдулаева К.В.

В Челябинске провели конкурс школьных сочинений, в которых детей попросили порассуждать на тему «Россия — страна мечты». Как сообщили Znak.com организаторы конкурса, в нем приняли участие 18 тыс. школьников, в финал вышли 149 человек, победителями признаны девять ребят.

«Конкурс мы решили приурочить ко дню Конституции РФ, — рассказал один из организаторов — депутат областного Заксобрания Михаил Видгоф. — Многие сочинения запали в душу, так как детские рассуждения очень искренние. Думаю, этот конкурс будет не единственным и мы повторим его в следующем году».

Подростковые рассуждения о мечтах тронули и главу Челябинска Евгения Тефтелева. «Для нас день Конституции РФ — праздник, мы многие годы его отмечали. Кто-то пишет в сочинениях, что хочет, чтобы не было войны, кто-то хочет солнца. Кто-то ждал, когда в Челябинске выпадет снег, дождались. Теперь ждем, чтобы его убрали, — пошутил градоначальник на награждении. — Мы счастливые люди, потому что живем в великой стране. И никакие санкции и нападки нам не страшны. Мое мнение, что такие конкурсы нужны и нужно продолжать делать это и дальше».

Всего из 130 сочинений жюри отобрало 9 работ, авторы которых получили ценные призы. Znak.com тоже почитал сочинения современных школьников и выбрал пять самых интересных цитат.

Дмитрий Колесников, ученик 11 класса МБОУ «СОШ № 39 Челябинска»: 

«Я хочу видеть Россию такой страной, которую ставят в пример другим государствам. Она должна стать супердержавой — сильной, могучей, богатой, экономически развитой, передовой в различных областях и, конечно же, привлекательной и гостеприимной, чтобы к нам тянулись люди. По моему мнению, в управление страной нужно подключить молодых и инициативных людей, которые внесут в жизнь страны новые веяния. А для этого необходимо развивать потенциал молодежи, создавать условия для раскрытия творческих способностей подрастающего поколения, поддерживать талантливых молодых граждан, дать им возможность эффективно и плодотворно самореализоваться в жизни».

Александр Братанов, ученик 4А класса МБОУ «Лицей № 120 Челябинска»:

«Многие из нас любят фантазировать. Особенно дети. Особенно дети десяти-одиннадцати лет. Да, мы еще дети, хотя считаем себя исключительно взрослыми и самостоятельными людьми! Это здорово, ведь мы не ограничены рамками быта в своих фантазиях. Каждый из нас о чем-то мечтает. Кто-то мечтает о новой игрушке к плейстейшен, кто-то мечтает о крутом автомобиле, кто-то — о новеньком айфоне, а кто-то мечтает об уютном доме, и чтобы мама каждый вечер целовала перед сном… Нет конца и края человеческим мечтам и фантазиям. Я сегодня мечтаю о чем-то большем, чем обычная игрушка. Всё чаще мои мечты выходят за границы материальных благ. В большинстве случаев они не достигают глобальных размеров, но случается всякое. Сейчас я думаю о России как о стране мечты и о том, что бы я мог и хотел изменить, чтобы моя мечта об идеальной России осуществилась».

Екатерина Макарова, ученица 7Б класса МАОУ «СОШ № 84 Челябинска»:

«Я мечтаю о ярком будущем государства и хочу, чтобы в нашей стране открылся „Центр реализации мечты“. Внешний облик „Центра реализации мечты“ видится мне оригинальным и необычным архитектурным строением, со стеклянным оформлением фасада. Плавные линии будут имитировать природный ландшафт и повторять рельефы местности. Внутри здания много света и пространства, что будет создавать атмосферу совершенно другой реальности. В нем будут работать высококвалифицированные специалисты, а технические работы будет выполнять роботизированный персонал. В центр может прийти любой человек, у которого есть заветная мечта или желание. Здесь каждого ждет что-то необыкновенное, светлое, полное радости. Люди, которые считаются неизлечимо больными, научатся защищаться от болезней. Кто-то захочет полететь в космос или осваивать океанские глубины. Я хотела бы осуществить свое желание в „Центре реализации мечты“, чтобы разработали и внедрили новые технологии по очищению атмосферного воздуха в крупных городах нашей страны».

«Мне скоро исполнится 15 лет, и я прекрасно понимаю, что за мной и моими ровесниками будущее России. Сегодня меня волнует вопрос: „Исполнятся ли мои мечты в России?“ Надеюсь, что исполнятся, потому что без идеала, веры и мечты жить нельзя… Я надеюсь и верю, что в моей стране исчезнет коррупция, доступнее станет образование, медицинское обслуживание будет на самом высоком уровне, уровень жизни россиян станет намного выше. Понимаю, что многое зависит от меня и моих сверстников. Поэтому в стране моей мечты мое поколение продолжит славные традиции дедов и отцов, сумеет защитить независимость, честь и достоинство России». 

• Что мы можем рассказать о слове? Давайте посмотрим, какие слова «окружают» слово мороз.

1. Лексическое значение слова:
Сильный холод (с температурой воздуха ниже 0°).
Холодная, зимняя погода.

2. Однокоренные слова: мороз, морозец, морозище, морозный, морозить.

3. Синонимы: мороз, холод, стужа.
Антонимы: мороз - жара, мороз - зной.
Фразеологизм: Мороз по коже (по спине) дерёт (пробегает, идёт). Ощущается озноб, вызываемый чувством страха, волнения.

4. Сочетаемость слова: сильные, жестокие, первые, январские, русские, сибирские... (морозы).

5. Пословица. Мороз невелик, а стоять не велит.
Загадка. Без рук рисует, без зубов кусает.

6. Предложения с этим словом.
Блеснул мороз. И рады мы
Проказам матушки-зимы. (А. Пушкин)

Подготовил: Курамшин Михаил, 3-12 класс, МБОУ СОШ № 116.

• Что мы можем рассказать о слове? Давайте посмотрим, какие слова «окружают» слово мороз.

Заря

Произносим:[зар’а]
Записываем: заря (словарное слово).

Многозначное слово.

1. Лексическое значение слова заря: 

1. Яркое освещение горизонта перед восходом и после захода солнца.

2. Время появления на горизонте этого освещения.

3. (перен.) Начало, зарождение, ранняя пора чего-либо (обычно приятного, радостного, желанного).

4. (военн. (также зоря)) Военный сигнал на барабане, горне или трубе в часы подъёма и при отходе ко сну. 

5. (военн.) воинский церемониал.

6. (ботан. (также зоря)) Род многолетних травянистых растений семейства зонтичных с желтоватыми цветками; любисток. 

Прямое значение: На востоке занималась новая заря.
Переносное значение: На заре истории — киммерийцы, скифы и сарматы.

2.  Однокоренные слова: заря, зарница, зарничный, озарить, озарённый, заревой, зарянка.

 3. Синонимы: рассвет, спозаранку, до росы.
Антонимы: поздно, закат.
Фразеологизмы:
ни свет ни заря (очень рано утром), от зари до зари (с раннего утра до позднего вечера).

4. Сочетаемость слова: утренняя, вечерняя, румяная, алая, багровая... (заря)

5. Пословицы:

Заря золотом осыплет.
Какова вечерняя заря, таков и другой день.
Зарю проспать, рубахи не достать.

Загадка:

Красная девица в зеркало глядится. (Заря)

6. Предложения с этим словом.

Чуть брежжит бледная заря, -
Слежу мелькания снежинок. (А. Блок)

Я вижу край небес в дали безбрежной
И ясную зарю. (З. Гиппиус)

Небо широкое, широкое.

Смотрит заря утомлённая. (З. Гиппиус)