Практические работы по химии 8 класс

Практическая работа №1

Приемы обращения с лабораторным оборудованием и нагревательными приборами

Инструктаж по технике безопасности.

1. Если зажечь спиртовку сразу же после снятия колпачка, загорается плёнка спирта на горлышке спиртовки как раз на том месте, где колпачок прилегает к горлышку. Пламя проникает под диск с трубкой, и пары спирта внутри резервуара загораются. Может произойти взрыв и выброс диска вместе с фитилём. Чтобы избежать этого, приподнимите на несколько секунд диск с фитилём для удаления паров. Если случится воспламенение паров, быстро отставьте в сторону предметы (тетрадь для практических работ) и позовите учителя.

2. Зажжённую спиртовку нельзя переносить с места на место, нельзя также зажигать одну спиртовку непосредственно от другой. Для зажигания спиртовки пользуйтесь спичками.

3. Гасить спиртовку можно только одним способом – накрыть пламя фитиля колпачком. Колпачок должен находиться всегда под рукой.

Цель работы: Познакомиться с устройством и основными приемами обращения с лабораторным оборудованием.

Оборудование: Штатив, спиртовка, лабораторная посуда.

Ход работы

1. Устройство штатива (нарисовать штатив, обозначить его составные части)

2.Устройство спиртовки (нарисовать спиртовку, обозначить её составные части)

3.Посуда (нарисовать пробирки, колбы, химический стакан)

4.Фильтрование

1. приготовить фильтровальную бумагу;

2. смочить фильтровальную бумагу;

3. вложить в воронку;

4. жидкость наливают, по стеклянной палочке, направляя её на стенку воронки;

5. фильтрат, стекает по стенке стакана, а не в центр, чтобы не выплёскивался.

6. Найти в тексте определения фильтрата, осадка и процесса фильтрования.

Практическая работа №2

Очистка загрязненной поваренной соли

Инструктаж по технике безопасности

Цель работы: Научиться проводить разделение смесей, очистку веществ, фильтрование.

Оборудование: смесь песка с солью, 2 стаканчика, стеклянная палочка, промывалка с водой, фильтр, воронка, спички, спиртовка, зажим, чашка для выпаривания.

Ход работы

1. Фронтальное обсуждение последовательности действий при разделении смеси песка и соли.

2. Оформление таблицы и её заполнение по ходу работы.

   Что делал	Что наблюдал	Выводы

3. Дополнительное задание. Составить план разделения смеси: а) речной песок, бензин, соль; б) железные, медные опилки, сахарный песок.

Практическая работа №2

Очистка загрязненной поваренной соли

Инструктаж по технике безопасности

Цель работы: Научиться проводить разделение смесей, очистку веществ, фильтрование.

Оборудование: смесь песка с солью, 2 стаканчика, стеклянная палочка, промывалка с водой, фильтр, воронка, спички, спиртовка, зажим, чашка для выпаривания.

Ход работы

1. Фронтальное обсуждение последовательности действий при разделении смеси песка и соли.

2. Оформление таблицы и её заполнение по ходу работы.

   Что делал	Что наблюдал	Выводы

3. Дополнительное задание. Составить план разделения смеси: а) речной песок, бензин, соль; б) железные, медные опилки, сахарный песок.

Практическая работа №3

Наблюдение за изменениями, происходящими с горящей свечой, и их описание

Инструктаж по технике безопасности

Цель работы: Изучение строения пламени.

Определение продуктов горения.

Оборудование: Свеча, резиновая груша, пробирки, предметное стекло, 2 химических стакана разного размера.

Реактивы: Известковая вода.

Ход работы

Опыт 1. Физические явления при горении:

Зажгли свечу. Наблюдали: таяние парафина.

Вывод: Это физический процесс – плавление.

Опыт 2. Наблюдали: на предметном стекле, внесённом в зону темного конуса пламени, образовалось чёрное пятно – сажа.

Вывод:

Опыт 3. Наблюдали: сухая пробирка, находящаяся над пламенем запотела.

Вывод:

Опыт 4. Наблюдали: в эту же пробирку быстро прилили известковой воды, она помутнела.

Вывод:

Опыт 5. Наблюдали: усиление яркости пламени при продувании грушей около пламени.

Вывод:

Опыт 5. Наблюдали: горение свечи дольше под большим химическим стаканом, чем под маленьким.

Вывод:

Заполните таблицу:

Практическая работа №7

Свойства кислот, оснований, оксидов и солей

Инструктаж по технике безопасности.

Цель работы: осуществить реакции, характеризующие некоторые свойства кислот, оснований, оксидов и солей.

Оборудование: штатив с пробирками.

Реактивы: HCl, NaOH, Na₂CO₃, AgNO₃, BaCl₂, H₂SO₄, FeCl_3, фенолфталеин.

Ход работы

Задание 1. Осуществите реакции, характеризующие свойства растворов:

Соляной кислоты(1 вариант), серной кислоты(2 вариант)

Задание 2. Проделайте реакции, характеризующие свойства раствора гидроксида натрия(1 вариант)

Получите гидроксид железа(III) реакцией обмена и осуществите реакции, характеризующие его химические свойства(2 вариант)

Задание:

1. Осуществить реакции;

2. Определить тип реакции, обратимость;

3. Для реакций ионного обмена привести уравнения в молекулярном, в полном и сокращенном ионном виде.

Выводы:

Практическая работа № 8

Решение экспериментальных задач

Инструктаж по технике безопасности.

Цель работы: Научиться опытным путем получать или определять вещества.

Оборудование: спиртовка, штатив с пробирками.

Реактивы: KCl, MgSO₄, Zn, PbNO₃, BaCl₂, H₂SO₄

Ход работы

Выводы:

Задание:

1. Обнаружение сульфат-ионов SO₄^2- и хлорид-ионов Cl^- (стр.238 опыт 3);

2. Получить хлорид цинка ZnSO₄ (стр.242 задание 1):

1. определить тип реакции, обратимость;

2. для реакций ионного обмена привести уравнения в молекулярном, в полном и сокращенном ионном виде.

3. окислительно-восстановительные реакции уравнять методом электронного баланса.

№п/п

Что делали

Что наблюдали

Вывод

Практическая работа №4.

Приготовление растворов

Инструктаж по технике безопасности.

Цель работы: Научиться готовить растворы и определять их массовые доли.

Оборудование: Мерный цилиндр, коническая колба, лабораторные весы.

Реактивы: Сахар, вода.

Ход работы

1. Определить массу сахара (взвесить);

2. Определить объем воды и рассчитать ее массу;

3. Рассчитать массовые доли сахара и воды в полученном растворе;

4. Рассчитать число молекул сахара в полученном растворе.

Дано:

Н₂О, С₁₂Н₂₂О₁₂

m_сахара= ? г.

V_воды = ? мл.

______________

ω_сахара =?

ω_воды = ?

N_сах. = ?

Практическая работа №4.

Приготовление растворов

Инструктаж по технике безопасности.

Цель работы: Научиться готовить растворы и определять их массовые доли.

Оборудование: Мерный цилиндр, коническая колба, лабораторные весы.

Реактивы: Сахар, вода.

Ход работы

1. Определить массу сахара (взвесить);

2. Определить объем воды и рассчитать ее массу;

3. Рассчитать массовые доли сахара и воды в полученном растворе;

4. Рассчитать число молекул сахара в полученном растворе.

Дано:

Н₂О, С₁₂Н₂₂О₁₂

m_сахара= ? г.

V_воды = ? мл.

______________

ω_сахара =?

ω_воды = ?

N_сах. = ?

Практическая работа №5

Признаки химических реакций

Инструктаж по технике безопасности

Цель работы: 1)провести химические реакции;

2) по признакам химических реакций доказать их осуществление.

Оборудование: спиртовка, штатив с пробирками.

Реактивы: медная проволока, H₂SO₄, HCl, роданид калия (KSCN),

мел (CaCO₃), FeCl₃, Na₂СO₃, СaCl₂.

Ход работы

Опыт 1. Прокаливание медной проволоки, получение оксида меди (II)

Cu + O₂ =

Тип реакции:

Взаимодействие оксида меди(II) с серной кислотой.

CuO + H₂SO₄ =

Наблюдения:

Тип реакции:

Вывод:

Опыт 2. Взаимодействие мела с кислотой

CaCO₃ + HCl =

Наблюдения:

Тип реакции:

Вывод:

Опыт 3. Взаимодействие хлорида железа (III) с роданидом калия

FeCl₃ + KSCN =

Наблюдения:

Тип реакции:

Вывод:

Опыт 4. Взаимодействие карбоната натрия с хлоридом кальция

Na₂CO₃ + CaCl₂ =

Наблюдения:

Тип реакции:

Вывод:

Заполните таблицу:

№п/п

Реактивы

Наблюдаемый эффект

Уравнения реакций в молекулярном и ионном виде

1

2

3

№ п/п

Название работы

Оборудование и реактивы

1

Приемы обращения с лабораторным оборудованием

Оборудование: Штатив, спиртовка, лабораторная посуда.

2

Очистка загрязненной поваренной соли

Оборудование: смесь песка с солью, 2 стаканчика, стеклянная палочка, промывалка с водой, фильтр, воронка, спички, спиртовка, зажим, чашка для выпаривания.

2

Анализ почвы и воды

Оборудование: две пробирки, воронка, бумажный фильтр, стеклянная палочка, предметное стекло, спиртовка, стеклянный цилиндр с водой, пробка, универсальная индикаторная бумага.

3

Наблюдение за горящей свечой

Оборудование: Свеча, резиновая груша, пробирки, предметное стекло, 2 химических стакана разного размера.

Реактивы: Известковая вода.

4

Приготовление растворов

Оборудование: Мерный цилиндр, коническая колба, лабораторные весы.

Реактивы: Сахар, вода.

5

Признаки химических реакций

Оборудование: спиртовка, штатив с пробирками.

Реактивы: медная проволока, H₂SO₄, HCl, роданид калия (KSCN), мел (CaCO₃), FeCl₃, Na₂СO₃, СaCl₂.

6

Ионные реакции и условия их протекания

Оборудование и реактивы: пробирки, растворы сульфата меди (II), гидроксида натрия, хлорида бария, карбоната натрия, азотной кислоты, серной и соляной кислот, фенолфталеин.

7

Свойства кислот, оснований, оксидов и солей

Оборудование: штатив с пробирками.

Реактивы: HCl, NaOH, Na₂CO₃, AgNO₃, BaCl₂, H₂SO₄, FeCl_3, фенолфталеин.

8

Решение экспериментальных задач

Оборудование: спиртовка, штатив с пробирками.

Реактивы: KCl, MgSO₄, Zn, PbNO₃, BaCl₂, H₂SO₄