Правила переноса слов

Урок русского языка во 2 классе

Тема: Правила переноса слов.

Класс: 2 «А»

Тип урока:  Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Цель:  познакомить детей с правилами переноса слов.

Задачи: 

Образовательные: сформировать представление о правилах переноса слов; Развивающие: формирование умения анализировать звучащую речь; формирование опыта работы с учебником; развитие  речи, мышления, воображения;

Воспитывающие: воспитывать навыки самостоятельной работы, умения работать в парах и группе

Планируемые результаты

Личностные:

- Проявление творческого отношения к процессу обучения;

- Проявление эмоционально-ценностного отношения к учебной проблеме.

Метапредметные

Познавательные:

Умение:

- переносить слова с учетом особенностей слогов и изученных правил;

- перерабатывать полученную информацию, преобразовывать информацию из одной формы в другую;

- обобщать полученную информацию;

- давать оценку своим действиям, оценивать результат;

- находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и   информацию, полученную на уроке.

Регулятивные

Умение:

- работать по предложенному учителем плану, проговаривая последовательность действий;

- формулировать вопрос, проблему, затруднение, с которыми столкнулись учащиеся; оценивать сложившуюся учебную ситуацию.

Коммуникативные

Умение:

- оформлять свою мысль в устной речи, высказывать свою точку зрения, формулировать высказывание;

- сотрудничать, договариваться о последовательности действий и результате, учиться представлять другим ход работы и ее результат, слушать мнение других;

- адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции.

Предметные

- усвоение правил переноса слов;

- умение переносить слова с учетом особенностей слогов и изученных правил.

Организация образовательного пространства

Межпредметные связи

Окружающий мир, литературное чтение

Оборудование:

- учебник С.В.Иванов «Русский язык» 2 класс. – М.: Издательский центр

- компьютер учителя;

- мультимедийный проектор или интерактивная доска;

-электронное приложение к учебнику «Русский язык» КанакинаВ.П., Горецкий В.Г.

Ресурсы:

- мультимедийная презентации к уроку.

Ход урока:

1. Орг.момент.

I.Самоопределение к деятельности. Актуализация знаний.

- Давайте вспомним что мы делаем на уроке русского языка?

- Вспомним что такое слово? Лексическое значение слова? В каких значениях употребляются слова?

На экран с помощью проектора выводится изображение «Золотая осень»

- Что вы заметили? В каком значении употреблено слово «золотая»?

- Давайте мы своими словами выразим наши чувства к этой картине (развитие речи, придумывание предложений)

- может быть кто нибудь прочитает стихи про осень?

- посмотрите на ваши парты тоже опустились осенние листочки. Но они с заданиями.

II. Словарно-орфографическая работа.

- Работа в парах. Деление слов (листья, грибы, дожди, облака, туман, иней, заморозки) на слоги. Что мы узнали об этих словах на уроках окружающего мира?

Проверка правильности деления слов на слоги с презентации.

III. Изучение нового материала. Проблемная ситуация.

- Как вы поступите, если начали писать слово, а места на строке не хватает?

-Как вы думаете, существуют ли правила переноса слов или можно их переносить как кому захочется? Что бы вы предложили? Для решения этой проблемы выполним задания.

Задание 1.

Учащиеся делятся на группы, каждая группа получает карточку с одним из случаев переноса. Задача группы – сформулировать и озвучить правило переноса слов.

После выполнения задания выслушивается ответ каждой группы.

- Проверим как вы справились с работой.Озвучивается обучающий диск о правилах переноса.

Физкультминутка

Если слово можно перенести, поднимите руки вверх. Если нельзя перенести, то приседайте.

Конь, носки , дом, Аня, буква, слог, слова, осень, окно, яма.

Задание 3. Работа по упражнению диска.

Фронтальное комментируемое выполнение работы.

Задание: распределите слова в две группы: слова для переноса, слова по слогам.

IV. Диагностика качества освоения темы.

Работа по учебнику. Выполняется упражнение.

VI. Рефлексивная деятельность.

- Над какой темой урока мы работали?

- Что нового вы узнали?

- Какие правила переноса слов вы знаете?

- Какие у вас возникли затруднения?

- Оцените свою работу на уроке.