Правописание гласных в падежных окончаниях имён прилагательных

Определяю я предметы,

Они со мной весьма приметны.

Я украшаю вашу речь,

Меня вам надо знать, беречь.

Отвечает на вопросы:

какой? какая? какое?

какие?

Часть речи

Обозначает признак предмета

Имя прилагательное

Дает описание предмета, делает речь красочной

Дружит с существительным, подчиняется в Р.,Ч.,П.

Наступила зима. Идет снег. Деревья покрылись инеем. Светит солнце. Летают синички, снегири

Минута

чистописания

Побывать на спектакл.., учавствовать в экспедици.., работать на стройк.., подъехать к насып.., добраться до палатк.., гулять по алле.., выступать на собрани.., пробираться по тропинк.., писать в тетрадк.., писать в строк.. .

Побывать на спектакл е , учавствовать в экспедици и , работать на стройк е , подъехать к насып и , добраться до палатк и , гулять по алле е , выступать на собрани и , пробираться по тропинк е , писать в тетрадк е , писать в строк е .

Тема урока:

Безударные падежные

окончания

имен прилагательных

Цель:

Закрепить:

• знания об имени прилагательном как части речи.
• умение распознавать имена прилагательные в тексте, определять их род, число, падеж.
• умение правильно писать окончания имён прилагательных и существительных
• Развивать орфографическую зоркость, устную и письменную речь, навыки самоконтроля и взаимопроверки.

Алгоритм работы:

Чтобы правильно писать

безударные окончания

Имен прилагательных , надо:

• Найти имя существительное, от которого зависит прилагательное

2. Нужно задать вопрос от имени существительного.

3. По ударному окончанию в вопросе узнай букву.

(Помни о возможных несовпадениях.)

Родительный падеж

мужского и среднего рода

Как ого ?

- его

дальн пути

у зимн солнца

- ого

у родн дома

от Чёрн моря

его

ого

его

ого

Чудная картина,

Как ты мне родна:

Белая равнина,

Полная луна,

Свет небес высоких,

И блестящий снег,

И саней далёких

Одинокий бег.

Фразеологические обороты

Принять за монету

Принять за правду вымысел, преувеличение

чист

ую

ого

бел

Довести до _________ каления

Разозлили до предела, до бешенства.

ому

шапочн

Опоздать, явиться, когда уже всё закончилось

Явиться к __________ разбору

Работа в парах

На свеж.. воздухе, о ранн.. тепле, на могуч.. дереве, ранн.. утром, в дремуч.. лесу, тяжёл.. облаками, по лесн.. тропинке, на пушист.. снегу, солнечн.. зайчика

На свеж ем воздухе, о ранн ем тепле, на могуч ем дереве, ранн им утром, в дремуч ем лесу, тяжёл ыми облаками, по лесн ой тропинке, на пушист ом снегу, солнечн ого зайчика

Зарядка

для

глаз

Измени прилагательное по команде главного слова;

задай вопрос, укажи падеж

С ________ ветвей __________ деревьев _________ хлоп . . ми падал_______ снег. Тогда в _________ стороны разл . тались _____ клубы _________ пыл. .

Справочное бюро: тяжелые, мохнатые, могучие; снежная, разные.

Групповая работа

- Определи слово

Водитель корень

Весенний суффикс

Подкрасить приставка

Удивительный окончание

Лист самооценки

1.

Я активно работал на уроке.

2.

Я внимательно слушал учителя и ответы учащихся.

3.

Я знаю, что такое имя прилагательное.

4.

Я умею определять грамматические признаки имен прилагательных.

5.

Я использовал изученные правила, чтобы не ошибиться в написании безударных падежных окончаний прилагательных