Праздник чисел первого десятка

«ПРАЗДНИК ЧИСЕЛ ПЕРВОГО ДЕСЯТКА».

Организационный момент

Учитель: – Прежде чем начать урок,  создадим себе и друг другу хорошее настроение. А хорошее настроение начинается с улыбки. Улыбнёмся друг другу и нашим гостям.

Скажем волшебные слова!

Я дарю тебе добро,
Ты даришь мне добро,
Мы дарим всем добро,
Мы добрые, умные и сильные!

Сегодня, ребята, у нас “Праздник первого десятка”. А это значит, что вы научились писать цифры, считать, вычитать и складывать, решать задачи.

 А ведь было время, когда наши далекие предки не умели этого делать. Для счета они использовали узелки, камушки, пальцы. Позже пальцы заменили палочками, которые стали располагать в определенном порядке – появились цифры, знаки.

Мы  побываем сегодня в сказочной Стране. Отгадайте, как она называется?

Очень мудрая страна, Дружит с числами она. В ней так много неизвестного, В ней так много интересного. Ну-ка, дети, вы скажите, Ее имя назовите! (страна Математика)

- Скажите, что мы с вами делаем на уроках математики? (ответы детей)

Песня «ДВАЖДЫ ДВА ЧЕТЫРЕ»

Учитель —Работать сегодня будем под девизом:

«Математики тропинки одолеем без запинки!»        

Чтобы попасть в страну Математики все числа первого десятка должны собраться вместе!

Парад чисел первого десятка

Ну-ка, цифры стройтесь в ряд!

Готов к работе наш отряд!

И нетрудно всем понять,

Как хорошо уметь считать!

Выступление учащихся:

1. Похожа эта цифра на крючок,

А может, на обломленный сучок.

На одной ноге в болоте,

Вы меня легко найдёте.

--Ребята, где можно встретить число 1

2. Что скользит по светлой глади

Ученической тетради?

Белым лебедем прекрасным,

Ставшим от позора красным!

За бездельника, плутишку,

Непослушного мальчишку!

То, за что его ругают,

И конфет в обед лишают.

С лёгким росчерком пера

Появилась цифра – два!

Учитель: Скажите, ребята, кто такие лентяи, и почему они не любят «двойки»?
(Ответы детей) 
Однако, двойка не так уж плоха. Посмотрите друг на друга: сколько у вас глаз ( ушей, ног, рук)? Вот и подумайте, как бы мы жили с одним ухом, с одним глазом…

Учитель:
Был разговор у нас о двойке,
Теперь поговорим о тройке.
Ведь за двойкой посмотри:
Выступает цифра три.

3. Эта цифра просто чудо!

У неё родня повсюду!

Даже в алфавите есть

У неё сестра близнец!

--А какая сестра-близнец у тройки в алфавите?

--Что вокруг нас есть 3?

4. За тремя идет четыре,

Острый локоть оттопыря.

Смотри, четыре – это стул,

Который я перевернул.

5. А потом пошла плясать

По бумаге цифра пять.

Ручку вправо протянула,

Ножку круто изогнула.

6. Цифра шесть – дверной замочек:

Сверху крюк, внизу кружочек.

7. Семь ночей и дней в неделе,

Семь вещей у нас в портфеле:

Промакашка и тетрадь,

ручка чтоб могли писать,

И резинка чтобы пятна,

Подчищала аккуратно,

И пенал и карандаш,

И букварь - приятель наш.

8. У восьмёрки два кружка.

Нарисуй снеговика:

На одном кружке – другой.

Цифра восемь пред тобой!

9. Цифра девять это есть

перевёрнутая шесть.

На верху рисуй кружок,

Вниз – дугу наискосок.

Начинай писать с кружка,

да не делай уголка.

У девятки нет углов:

Круг, дуга – и знак готов!

10. Сколько лет в яйце цыплёнку?

Сколько крыльев у котёнка?

Сколько в алфавите цифр?

Сколько гор проглотит тигр?

Сколько мышка весит тонн?

Сколько в стае рыб – ворон?

Сколько зайцев съела моль?

Знает только цифра – ноль!

Все. Круглый ноль такой хорошенький,

Но не значит ничегошеньки!

11. Если ж слева, рядом с ним,

Единицу примостим,

Он побольше станет весить...

Все. Потому что это – десять.

2.1.Числа выстроились в ряд.

Мы считаем все подряд:

Нос один и голова.

Глаза – два, и уха – два.

Втроем всегда богатыри,

И поросенка тоже - три!

Четыре в комнате угла,

Четыре ножки у стола.

Пять пальцев ровно на руке,

И пять – отметка в дневнике.

2.2.У жука шесть лапок

И шесть домашних тапок.

Семь звуков в музыкальной гамме,

И радуга – с семью цветами.

У осьминога восемь ног:

Он восемь раз звонит в звонок!

Пришли в день рожденья девять гостей…

Торт мы разрежем на десять частей!

2.3.Шепчет Ротик

: Эй послушай

,Что ты Носик приуныл?

Ко всему ты равнодушен

, Будто свет тебе не мил?

Грустный Носик отвечал

: Разве ты не замечал

, Глазок – двое

, Ушек – двое

, Две руки и две ноги

Только мы живём с тобою

В одиночку чудаки! -

Что ты Носик чем мы хуже

, Говорил тебе не раз

: Если мы с тобою дружим –

Значит тоже двое нас

Появляется царица Математики:
Раз, два, три, четыре, пять !
Будем пальчики считать.
Если сложим руки вместе,
Сколько будет пальцев?
Десять!
Хитроумные братишки,
Десять их,
Но братья эти 
Сосчитают все на свете!

- Ребята, вы знаете ,кто я? Я – царица математики..

Математика – королева наук!
Без нее не летят корабли,
Без нее не поделишь ни акра земли,
Даже хлеба не купишь, рубля не сочтешь,
Что почем, не узнаешь,
А узнав, не поймешь!

12. Эти цифры все, друзья,

Помогают нам считать.

И без них никак нельзя

Складывать и вычитать.

--Молодцы, ребята! Цифры вы знаете, а умеете ли вы выполнять действия с цифрами?
Без чего в математике нельзя вычислять? Правильно, без математических знаков.

13.Как нету на свете

Без ножек столов,

Как нету на свете

Без рожек козлов,

Котов без усов

И без панцирей раков,

Так, нет в арифметике

Действий без знаков.

14.Крестик — он зовется плюс.

Без него не обойдусь,

Если я хочу узнать,

Сколько будет три и пять.

Тут я, без сомнения,

Выполню сложение.(3+5=8)

15.Мама утром испекла

Нам четыре пирога.

Три из них мы сразу съели.

Сколько съесть мы не успели?

16.Минус вам поможет тут!

Меня минусом зовут.

Я не крестик, но, друзья,

Без меня никак нельзя!

И вот мы — внимание!

Выполняем вычитание!(4-3=1)

17.Нам цифры забывать нельзя!
Куда ни посмотри —

Они везде, твои друзья:

Один, и два, и три.

18.С людьми давно они живут.
Повсюду цифры есть.

Лишь только кликни – тут как тут:

Четыре, пять и шесть.

19.В любой игре, в любом пути
Они с тобою вместе.
Считаешь ты до десяти:
Семь, восемь, девять, десять.

20.Хоть числа с виду и просты —
У них секретов много.

И если их полюбишь ты.

Тебе они помогут.

Физминутка « Наша песня – то,что нужно»

Учитель: Ребята, что необычного вы увидели, когда вошли в класс?

Дети: На доске висит волшебный цветок.

Учитель: Это не случайно. Этот цветок необычный.  Может, кто-нибудь знает, почему?

Дети: Этот цветок необычный, потому что он выполняет любые желания человека.

Учитель: Сколько лепестков у этого необычного цветка?

Дети: 7.

Учитель: Кто смотрел мультфильм или читал произведение В.Катаева “Цветик-семицветик”? Чьи желания выполнял этот цветок?

Дети: Девочки Жени.

Учитель:7 стало магическим числом. Это связано и с тем, что человек воспринимает окружающий мир через 7 “отверстий” в голове. Давайте посчитаем? (2 глаза, 2 уха, 2 ноздри и 1 рот)

Число 7 считалось волшебным. Оно использовалось в сказках и мифах древнего мира.  Мы часто встречаем число 7 и в поговорках и пословицах.

1. Семь раз отмерь, один раз отрежь.

2. Семь бед – один ответ.

3. Семеро одного не ждут.

Учитель: “Цветик-семицветик” выполнял все желания девочки Жени, а в вашем классе он появился, чтобы вы попробовали выполнить его математические задания. Мы используем силу лепестков и справимся со всеми заданиями.

Вы согласны со мной?

У вас в тетрадях тоже есть “Цветики-семицветики”. Если с заданием вы справитесь, то лепесток будем закрашивать, не справитесь – оставим белым (закрашивать не будем). Давайте вспомним волшебные слова и будем постепенно отрывать лепестки цветка.

Дети:

Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли,
Быть, по-моему, вели…

Задания на лепестках: 1. «Сосчитай-ка!» 2. «Называй – не зевай!» 3. «Вычисляй-ка!» (взаимопроверка) 4. «Разгадай-ка!» 5. «Собирай-ка!» 6. «Решай-ка» (весёлые задачки) 7. «Украшай-ка!» (Ёлочка – состав числа 10) 8. Игра «Самый умный» ( красим сердцевину)

Поиграем в игру «Самый умный»

Кто ответ знает,

Тот руку поднимает,

И четко отвечает.

- Где пальцев больше: на левой руке или на правой руке?

- Сколько хвостов у семи котов?

- Сколько носов у двух псов?

- Сколько на руках пальчиков у двух мальчиков?

- Сколько ушей у трех малышей?

- Сколько дней в неделе? Назовите их.

- Собака догоняет кошку, а кошка – мышку. Кто бежит впереди?

Молодцы! И с этим заданием справились успешно.

Математики тропинки Все прошли мы без запинки!

Запомните все, что без точного счета
Не сдвинется с места любая работа.

Без счета не будет на улице света,
Без счета не сможет подняться ракета,
Без счета письмо не найдет адресата
И в прятки сыграть не сумеют ребята.  

Учитель

Спасибо за урок, вы отлично работали. Каждому вручается медаль «За стремление к знаниям».

Приложение

РЕБУСЫ

СВИ 100 К  100 ЛБ 
СЕС 3 ЦА  О 5 
С 3 Ж  АК 3 СА 
Р 1 а  7 я 

Д/ игра «Веселые задачи» - (царица математики читает)

1.Все мы знаем сказку «Репка»
Все умеем мы считать.
Так, попробуйте, ребята,
Всех героев мне назвать:
Внучка, Жучка, Кошка, Мышка,
Дед да Бабушка при нем.
Кто из вас готов ответить,
Их назвать одним числом? (шесть)

2.На диване у Танюши
Примостилися игрушки:
5 Матрешек, Буратино
И веселый Чиполлино.
Помоги Танюшке сосчитать игрушки. (семь)

3.Как-то четверо ребят 
С горки покатились.
Двое в саночках сидят,
А сколько в снег свалились? (4-2=2)

4.В кружку сорвала Марина
Девять ягодок малины.
Пять дала своей подружке
Сколько ягод стало в кружке? (9-5=4)

5.Яблоки в саду поспели,
Мы отведать их успели,
5 румяных, налитых,
Три с кислинкой. Сколько их? (5+3=8)

6. К серой цапле на урок
Прилетело 7 сорок.
А из них лишь 3 сороки
Приготовили уроки.
Сколько лодырей-сорок
Прилетело на урок? (7-3=4)

7.Группа резвых лягушат
Плавать и нырять хотят.
6 уплыли далеко,
2 нырнули глубоко.
Сколько лягушат в пруду?
Сосчитать я не могу!( 6+2=8)

1. Сосчитай-ка:

2. Вычисляй-ка:

4-2= 2+3=

8+1= 7-2=

1+5= 7+3=

5+4= 6-0=

3. Собирай-ка: ( монетки: 1р, 2р, 5р – писать самой)

10