1-ый ученик: Вы слыхали? 1-а что-то празднует с утра! Кабинет украшен ярко.
2-й ученик: На столе лежат подарки. И гостей пришло немало: сестры, братья, папы, мамы.
3-ий ученик: И бабушки, дедушки тоже! Мы откроем вам секрет, впрочем, тут секрета нет.
Учитель: Сегодня мы семейный праздник отмечаем с таким названьем:
Все: «Мы теперь на просто дети, мы теперь – ученики!»
Учитель: Нарядные! Нарядные! Такие ненаглядные! Причёсанные, с бантами Девчоночки идут. И мальчики отличные! Такие симпатичные, Такие аккуратные Их за руки ведут.
Выходят пять учеников с буквами в руках, рассказав стихотворение, ученик ставит карточку с буквой на полку.
Ш: Посмотрите на меня! Вот какой счастливый я! В школу я теперь хожу и за партою сижу. Научусь читать, писать и до тысячи считать.
К: Были летом мы просто ребятами, Ничего не поделаешь тут. Называли нас всех дошколятами, а теперь первоклашками зовут.
О: Нет, в школе лучше, чем в саду!
Я в школу с радостью иду.
После уроков уходишь из класса,
И никакого тихого часа!
Л: Теперь я ученица, Я в прописях пишу. Боюсь пошевелиться. Всё буквы вывожу.
А: Буду много я трудиться И старательно учиться. Чтоб успешным в жизни стать, Надо много-много знать.
Учитель:
Если хочешь много знать,
Многого добиться,
Обязательно читать должен научиться.
Дети хором читают полученное слово.
Выбегает Путаница и переставляет карточки с буквами.
Учитель: Ребята! Что за странная гостья у нас? Ты кто такая?
Путаница (гордо задрав нос): Я - Путаница!
Учитель: Вот почему ты все буквы перепутала... Только зря старалась!
Путаница: Это ещё почему?
Учитель: Сейчас увидишь. Ребята! Кто хочет восстановить слово?
Желающие ученики восстанавливают слово.
Путаница: Подумаешь! А я вот знаю, что многие из вас своих родителей не слушаются, азбуку читать не хотят. Наверное, в школе-то вам и не интересно совсем. Да?
Ученики: Нет! Интересно!
Путаница: Ну и ладно! Зато я знаю такого мальчика, который ничего не
умеет и ничего не хочет, (кричит) Нехочу-у-ха-а!
Нехочуха: А-а-а?
Путаница: Иди сюда!
Нехочуха: Не хочу!
Путаница: Иди, говорю! (неохотно подходит) Ну, чего тебе!
Путаница: Ну-ка расскажи своё любимое стихотворение.
Нехочуха: Не хочу!
Путаница (командным голосом): Рассказывай!
Нехочуха:
Я - великий Нехочуха,
Ничего я не хочу.
И скажу вам откровенно:
Я уроки не учу.
Не хожу, друзья, я в школу.
День-деньской я сладко сплю,
Потому что, потому что
Я учиться не люблю.
Путаница: Вот так вот! И никто его не переделает!
Учитель: А ты, Нехочуха, вместо слов «не хочу» попробуй сказать: «Хочу! Буду с удовольствием!».
Нехочуха: Никогда у меня этого не получится.
Учитель: Ребята! Давайте поможем Нехочухе! Он будет говорить слово «Я», а вы - «хочу». А дальше Нехочуха скажет, что он хочет сделать.
Нехочуха: Я...
Ученики: Хочу...
Нехочуха: Играть!
Учитель: Давайте проведём игру «Это я, это я, это все мои друзья». Я буду вас спрашивать, а вы хором отвечать: «Это я, это я, это все мои друзья». Будьте внимательны. Возможна ловушка.
Учитель: Кто опрятный и весёлый рано утром мчится в школу?
Ученики: «Это я, это я, это все мои друзья».
Учитель: У кого всегда в порядке книжки, ручки и тетрадки?
Ученики: «Это я, это я, это все мои друзья».
Учитель: Кто в постели целый день и ему учиться лень?
Ученики молчат.
Учитель: А скажите мне, ребятки, кто утром делает зарядку?
Ученики: «Это я, это я, это все мои друзья».
Путаница: Всё неправильно! Всё неправильно!
Нехочуха: Ребята, мне обидно, что я один такой. Спасибо! Теперь я
исправлюсь.
Путаница: Ладно-ладно, вы победили сегодня. Но мы с вами ещё встретимся на уроках, и я уж там так запутаю!
Нехочуха и Путаница уходят.
Ученик:
Признаюсь по доброй воле: Нелегко учиться в школе. Надо рано нам вставать, Быстро заправлять кровать, Завтрак весь съедать - иначе В школе не решишь задачи.
(звенит звонок)
Ученик:
Прозвенел и смолк звонок. Начинается урок. Мы за парту дружно сели И на доску поглядели.
Мы с доски не сводим глаз, А учитель учит нас.
Ученик:
Ель, топор, лопата, руки - В каждом слове слышим звуки. Звуки эти разные: Гласные, согласные.
Ученик:
Сколько в слове гласных,
Столько и слогов -
Это знает каждый из учеников!
Ученик:
Гласные тянутся в песенке звонкой, Могут заплакать и закричать. В тёмном лесу звать и аукать И в колыбельке ребёнка баюкать.
Ученик:
А согласные согласны Шелестеть, шептать, свистеть, Даже фыркать и шипеть, Но не хочется им петь!
Ученик:
Много с буквами хлопот, Уж такой они народ. Но когда с умом, толково Их построишь в чёткий ряд - Превратятся буквы в слово И с тобой заговорят.
Ученик:
Мы из букв слагаем слоги И читаем понемногу. Пишем буквы и крючки
Небывалой красоты.
Ученица:
Пропись всю я исписала. Новую тетрадь достала.
Ученик: Ох, и трудное заданье –
Чисто, правильно писать!
Есть у школьников желанье
Вам про это рассказать!
(двое школьников читают стихотворение «Первое задание»)
Мы теперь ученики,
Нам не до гулянья.
На дом задали «крючки» -
Первое заданье!
Вот мы с мамой над столом
Дружно распеваем:
- Вниз ведём, ведём, ведём –
Плавно закругляем!
Но противные «крючки»
С острыми носами
У меня из-под руки
Выползают сами!
Телевизор не глядим,
Сказки не читаем…
Три часа сидим, сидим,
Плавно закругляем.
Исписали мы подряд
Много-много строчек,
Чтобы только написать
Маленький крючочек.
Вечер. Поздно. Спать идём,
Сразу засыпаем.
И во сне ведём, ведём,
Плавно закругляем!
Учитель: На уроках обучения грамоте и письма мы не только читаем и пишем, но и развиваем свою речь и смекалку, разгадываем ребусы.
Учитель предлагает первоклассникам разгадать три ребуса.
Ученица: А у меня задание для родителей. Вспомните имена сказочных героев. Дополните, пожалуйста:
Баба … (Яга)
Папа … (Карло)
Кот … (Базилио)
Доктор … (Айболит)
Муха- … (Цокотуха)
Винни- … (Пух).
(звенит звонок)
Ученик:
Долгожданный дан звонок - Это кончился урок. Веселятся Витя, Саша, Настя, Катя, обе Даши И Полина непременно, Это значит –
Все: перемена!
Ученик:
Зачем на переменах нам прыгать и скакать?
Не лучше ли, не лучше ли учиться танцевать?
Мы время даром не теряли
И вместе дружно танцевали.
(звенит звонок)
Учитель: И опять звенит звонок, Он зовет нас на урок.
Ученик:
Мне учиться очень нравится, Отвечать я не боюсь. Я могу с задачей справиться, Потому что не ленюсь. И прекрасна. И сильна Математики страна.
Учитель: Решите задачи:
Чтоб одеть тепло сыночков, Не хватает двух носочков. Сколько же в семье сынков, Если в доме шесть носков? (4)
В зоопарке я бывала, Обезьянок там считала: Две играли на песке, Три уселись на доске, А четыре спинки грели. Сколько всего обезьян? (9)
Росла одна берёза, На ней 8 ветвей, На каждой по апельсину. Сколько апельсинов было на берёзе? (0, на берёзы апельсины не растут)
Учитель: Математика - не шутка.
Тут нужна физкультминутка.
Ученики:
Раз, два - выше голова.
Три, четыре - руки шире.
А на пять, шесть - тихо встать,
Шесть, семь, восемь - лень отбросим.
Раз - согнуться - разогнуться.
Два - тихонько потянуться,
Три - в ладоши три хлопка.
Головою три кивка.
На четыре - руки шире.
Пять, шесть - тихо сесть.
Ученик:
Математика повсюду. Глазом только поведёшь, И примеров разных уйму Ты вокруг себя найдёшь.
(звенит звонок)
Учитель:
«Динь-дилинь»-
Звенит звонок
Снова кончился урок.
В переменку по порядку
Разгадаем все загадки.
Два ученика по очереди загадывают загадки одноклассникам:
Если ты его отточишь, Нарисуешь всё, что хочешь. Солнце, звёзды, море, пляж. Что же это?
Если сломан карандаш - Я помощник верный ваш. Я как врач, его лечу — Быстро, остро заточу.
То я в клетку, то в линейку, Написать по ним сумей-ка! Можешь и нарисовать. Что такое я?
Говорит она беззвучно, Но понятно и не скучно. Ты беседуй чаще с ней - Станешь вчетверо умней.
(звенит звонок)
Учитель:
Снова прозвенел звонок -
Начинается урок. Какие ещё уроки проводятся в первом классе?
Учитель: очень важный урок «Окружающий мир», на котором мы учимся наблюдать и исследовать.
Игра для детей и родителей «Верите ли вы?»
Верите ли вы, что:
В Японии учебный год начинается не 1 сентября, а 1 апреля, в день смеха. (да)
Раньше ученики писали павлиньими перьями. (нет, гусиными)
В некоторых странах родители очень хвалят детей за «двойки» и особенно за «единицы». (да, там, где единица — высший балл)
В Японии ученики на доске пишут кисточкой с цветными чернилами. (да)
В Америке школьная форма — одноразовая. (нет)
В Китае выпускаются съедобные карандаши с витаминами для детей, которые грызут что попало. (да)
Бумагу изобрели в Древнем Китае почти 2 тысячи лет назад. (да)
В Древней Греции ребенка водил в школу специальный раб, который назывался «педагог». (да)
Учитель: На уроках физкультуры ученики укрепляют своё здоровье.
Ученик:
С физкультурой дружим мы, Спортом мы увлечены, Любим прыгать и скакать, Бегать и в футбол играть.
Учитель:
У нас в классе уже есть первые рекордсмены:
Самый длинный прыжок с места у Миши.
Дистанцию в 30 м быстрее всех преодолели Миша и Маша. И Маша заняла II место в кроссе среди учеников 1-2-х классов нашего посёлка.
Учитель: Очень полезен урок труда.
Ученик:
Шла большая перемена,
Стул сломал на части Гена.
Стул сломался.
Не беда!
Впереди урок труда!
«Наконец-то склею стул»,- Гена радостно вздохнул. Труд закончен. Перемена!
Снова стул ломает Гена!
Ученик:
А как интересно учиться рисовать!
Вот мы взяли краски в руки,
И не стало в классе скуки.
Ученик:
Это правда!
Ну чего же тут скрывать? Все мы любим, Очень любим рисовать!
Учитель: результаты рисования вы видите на выставке. Но наши ученики любят рисовать не только карандашами и красками, но и мелом на доске.
Проведём конкурс между командами детей и родителей.
Какая команда быстрее нарисует солнышко. Сложность в том, что надо рисовать с завязанными глазами. Каждый участник рисует по одному элементу.
• круг
• лучи
• глазки
• носик
• ротик
значит, по сколько человек будет в каждой команде? (по 5)
Учитель:
А знаете ли вы, сколько уроков нам надо одолеть, чтобы окончить первый класс? 660! 170 из них мы уже прошли. Впереди ещё 490 интересных и трудных. Верю, что мы справимся. Только надо жить дружно и помогать друг другу.
Ученик:
Первоклассником стал я, Первый «А» - моя семья.
У нас собрался замечательный коллектив из 15 девочек и 9 мальчиков.
Немного статистики:
Самому старшему в классе – 7 лет и 9 мес. (Миша) Самому младшему - 6 лет, 9 месяцев и 15 дней. (Даша Г.) Рост самого высокого ученика 1-а класса - 137 см (Даша М.). Самого маленького – 114 см (Ксюша Р.).
Самое распространённое имена в 1-а классе - Настя (2), Кира (2). Ярослав (2).
(звенит звонок)
Учитель:
Вот и кончились уроки, И бегут вперегонки По тропинке и дорожке Туфельки и башмачки.
И ведут эти дорожки в спортивный комплекс, Дом детского творчества, Детскую школу искусств, где наши ребята занимаются спортом, музыкой, рисуют и танцуют. При этом они не забывают и о своих любимых игрушках.
Ученица:
Хоть и в школу я хожу, С куклой всё равно дружу. Я учу её читать, Буквы в прописях писать.
Учитель: Наши первоклассники успевают везде, потому что рядом с ними замечательные помощники - их мамы, папы, бабушки, дедушки, сёстры и братья. И сегодня каждый ученик приготовил подарок своим родным за поддержку и внимание.
(дети дарят родителям свои поделки).
4 248
15 189 
