"Праздник первой отметки"

Государственное учреждение Луганской Народной Республики

«Луганское общеобразовательное учреждение –

средняя общеобразовательная школа № 44»

Составитель: Гедз Л. Н.,

учитель начальных классов

первой отметки

Праздник

Сценарий для 2 класса

«ПРАЗДНИК ПЕРВОЙ ОТМЕТКИ»

Задачи:

• Познакомить учащихся с отметочными символами – цифрами 2, 3, 4, 5 для оценивания результатов учебной деятельности.

• Развить логическое мышление, память, зоркость, интерес и положительную мотивацию; развивать чувство ответственности, самооценку и самоуважение;

• Воспитывать желание учиться; осознание важности процесса учения.

Учитель: Дорогие ребята! Вот и наступил торжественный момент. Теперь вы по – настоящему стали учениками, потому что впервые в жизни получите табеля. Только это будет чуть – чуть позже.

Второклассник, второклассник!

У тебя сегодня праздник.

В дневнике твоём отметки

Дружно песенки поют.

 

Очень, очень ты старался,

На «отлично» занимался.

Поздравляют все тебя –

Родители и учителя.

Учитель:

- У нас сегодня «Праздник первой отметки». Вы уже второклассники, вы уже многое умеете. И вы знаете, что ваш труд будет оцениваться не только добрыми словами учителя и словами ваших мам и пап, бабушек и дедушек, но и настоящими школьными отметками, и непременно самыми лучшими – «4» и «5».

 ПЕСНЯ

1. Топ, топ, мы не малыши.

Мы уже ведь второклассники.

Дневники мы носим неспроста

В них пятерок будет больше ста..

Топ, топ, предметы нелегки.

Нам помогут школьные звонки.

Знания получим от А до Я.

В этом нам помогут учителя.

Припев:

Топ-топ, топ-топ, в школу мы идём,

Топ-топ, топ-топ, во второй идем.

2. Топ, топ, будем подрастать.

И о мире больше узнавать.

Будем мы оценки получать

И язык немецкий изучать.

Топ, топ, годы пробегут,

Будем поступать мы в институт.

Но мы будем помнить каждый класс,

Как бежали с сумкой всякий раз

Припев:

Учитель:

Мы знаем, что отметки бывают разные, впрочем, как и ученики. Послушайте стихотворение.

1 ученик.

Он учится наоборот: на математике - поёт.

На пении - ворон считает,

А на труде - стихи читает!

И получает круглый год пятёрки, но - наоборот!

- Нет ли среди вас таких учеников?

Учитель. А знаете ли вы, какой главный документ ученика? А для чего нужен дневник?

Послушайте, что бывает с теми, кто забывает, для чего нужен дневник.

2 ученик.

По телефону день – деньской

Нельзя к нам дозвониться!

Живет народ у нас такой-

Ответственные лица:

Живут у нас три школьника

Да второклассник Коленька.

3 ученик.

Придут домой ученики.

И начинаются звонки-

Звонки без передышки.

А кто звонит? Ученики,

Такие же мальчишки.

4 ученик.

- Андрей, что задано, скажи?

Ах, повторяем падежи?

Все снова по порядку?

Ну ладно трубку подержи,

Я поищу тетрадку…..

5 ученик.

Звонят, звонят ученики

Зачем писать им в дневники.

Какой урок им задан?

Ведь телефон-то рядом!

Звоним друг другу на дом!

6 ученик.

Звонят, звонят ученики

У них пустые дневники,

У нас звонки, звонки, звонки.

Учитель. У нас ведь нет таких учеников?

Ребята, отгадайте загадки про школьные отметки.

1. В школе есть такая птица,

Если сядет на страницу.

То с поникшей головой

Ты возвращаешься домой. (двойка)

2. Математику учил,

На урок успел едва.

И прекрасно отвечал.

В дневнике отметка? (пять)

3. Целый день решал задачу,

За столом сидел, корпел.

Но забыл переписать.

В дневнике отметка….(два)

4. Смотрит мама с нетерпеньем на страницы дневника.

Ждет заветную отметку у сынка - озорника.

Но опять одни четверки.

Нет красавицы - ……(пятерки)

5. Если правило иль стих

Ты не выучил опять,

То получишь на уроке

Ты тогда отметку …….(два)

6. Каждый день читаешь книги.

На урок идешь привычно.

Хоть учитель очень строгий,

Но поставит он …..(отлично)

Учитель

Вон сколько разных отметок. И в ваших тетрадях и дневниках тоже встречаются разные отметки. Одни нас радуют, другие огорчают.

Агния Барто «Володины отметки»

Я Володины отметки

Узнаю без дневника.

Если брат приходит с тройкой,

Раздается три звонка.

Если вдруг у нас в квартире,

Начинается трезвон.

Значит 5 или 4

Получил сегодня он.

Если он приходит с двойкой.

Слышу я из далека,

Раздается два коротких

Нерешительных звонка.

Ну, а если единица! ..

Он тихонько в дверь стучится.

Ведущий.

Я уверена, наши второклассники не такие. Домой они приносят одни пятерки и четверки, потому что в школу они пришли за знаниями.

- Встречайте, сегодня впервые на нашей сцене оценки говорят сами за себя!

(Выходят ребята с шапочками – оценками на голове)

Единица.

Я, ребята, Единица,

Очень тонкая, как спица.

Я по классам хожу

И заборы горожу.

Двойка.

Познакомьтесь все со мной,

С Двойкой шустрою такой,

Разгонюсь – и в дневничок.

Слёзы льёт ученичок.

Ну а я хохочу: «Ха – Ха – Ха!»

И других ребят ищу.

Тройка.

Три слезинки, три морщинки,

Три веснушки у меня.

Между двойкой и четвёркой

Ловко примостилась я.

С ними очень я дружу,

К ребятам часто прихожу.

Четвёрка.

Ну а я, Четвёрка, братцы,

Все хотят со мной встречаться.

«Вы старайтесь! – я шепчу, -

Коль допустите ошибку,

Я вас мигом навещу!»

Пятёрка.

Я, Пятёрочка, Пятёрка!

Я, отличница – девчонка!

Всё я знаю, всё могу!

Если трудно, помогу!

Каждый видеть рад меня,

Не могу без вас, друзья!

Я рада подружиться с вами,

Надеюсь, станем мы друзьями.

Мы ими станем сразу и надолго,

Украсят ваш дневники пятерки.

Труднее получить пятерку,

Чем двойку или даже тройку.

Меня получите за знанья,

За труд, за долгие старанья.

«Двойка» и «Пятёрка» (вместе).

Ну, что ж, тогда

Пускай весь класс

Кого-то выберет из нас.

Учитель. Я надеюсь, вы не будете долго выбирать. Нам нужна только отметка ...

Дети (хором). Пять!

Учитель. Какая оценка радует всех и всегда?

7 ученик.

Вот лентяйка - единица!

Не хочу с тобой водится.

Не люблю и цифру два.

Цифру три терплю едва.

Ай да умница - четыре!

Но уж всех прекрасней в мире,

Всех прекрасней - цифра пять.

Вот всегда бы пять опять!

Учитель. Желаю вам, дорогие мои ребята, получать только хорошие отметки! И ваш Дневник этого тоже хочет, ведь не зря его называют «лицом ученика».

Послушайте и посмотрите, что произошло однажды в царстве Дневника.

У доски стоит "трон”. В класс входят Царь Дневник и его секретарь – Закладка.

Дневник садится на трон.

Ведущий.

Между небом и землёй посреди земли одной.

Недалече, здесь в лесочке (нет на карте этой точки)

Построены когда-то царёвы палаты.

В них живёт владыка-царь, местной сказки государь.

Дневник надевает корону.

Дневник.

Называть себя привык я по имени Дневник.

Обитает здесь Закладка,

Это царский секретарь – полагается так встарь.

Ведущий.

Царь – Дневник сейчас в печали,

Взвеселишь его едва ли!

От заботы похудел.

Дневник.

Обыскал весь свой удел –

Пусто! Нету здесь невест! Даже нет нигде окрест.

Если можно - помогите и невесту отыщите!

Закладка.

Царь Дневник, уже иду!

Я кручину разведу.

Хошь, сыграю на гармошке?

Не горюй, а спой немножко!

Дневник.

Ты мне здесь не ерунди и ехидно не гляди.

Пред тобою всё же царь, а не местный пономарь.

Закладка.

Ты, любезный не серчай,

А кваску испей, давай.

Я на днях нашёл газету,

И чего в ней только нету.

Всяких разных поздравлений,

Всяких разных объявлений

В той газете пруд пруди.

Ну-ка Царь Дневник, гляди.

Дневник.

А глядеть в какое место?

Закладка.

Вот сюда. Здесь о невестах.

Я им письма разослал и к тебе позазывал.

Вот сейчас начнут съезжаться, буду с ними я общаться.

Ты гляди на оба глаза, кто по нраву – сватай сразу.

Ведущий.

Вот денёк, другой промчался,

Кто-то в двери постучался.

Закладка.

Не стесняйтесь, заходите, лик Царю свой предъявите.

Входит Единица.

Единица.

Кто надумал здесь жениться?

Я – невеста Единица.

И стройна, и худа: мастерица – хоть куда!

Кто со мною свяжется – мало не покажется!

Закладка.

Так влезай скорей на ларь, почитай-ка нам букварь.

Единица.

Кара-бура-ляпа-бум,

Таси-маси-ни-бум-бум.

Дневник.

Это что за кавардак? Что за глупость? Так-растак!

У тебя ума ведь нет! Брать такую мне не след!

Я же всё-таки государь - не какой-то тарабарь.

И тебя прошу я вон – так я сильно разозлён!

Единица убегает, снова стук.

Закладка.

Кто там, смело заходите, лик царю свой предъявите.

Двойка входит.

Двойка.

Вот и я! Невеста "ДВА” - полюбуйтесь какова!

Талия, фигура; и совсем не дура!

Закладка.

Сочини-ка нам стишок, чтобы Царь послушать мог.

Покажи нам свой талант, пусть сверкает бриллиант!

Двойка. (Во время своего выступления развешивает "2” на доске, на обратной стороне у которых задания по разным предметам).

Что ж стишок не сочинить?

Это ж не урок учить!

Щас я быстро вам срифмую.

Только рифму взять какую?

Без меня ты Царь помрёшь!

Лучше Двойки не найдёшь!

Будешь петь мне и плясать,

Всяко-всяко угождать.

Я же буду лишь лениться – ведь на то я и царица!

Дневник.

Ты чего мне здесь напела?

До тебя мне нету дела.

Это что ещё за стих?

Убирайся с глаз моих!

Двойка убегает, стук в дверь.

Закладка.

Кто там, смело заходите, лик царю свой предъявите.

Тройка. (Вместо "р” она говорит "л”).

Тройка.

Вот и я – невеста "Три”

Что за краля, посмотри!

И кругла я, и румяна –

Никакого нет изъяна

Закладка.

Нет изъяна с виду, верно,

Только ты лопочешь скверно.

В речи ты поупражняйся:

Во дворе трава. На траве дрова.

(Тройка несколько раз пытается повторить, но путает звуки)

Дневник.

Нет, такая не годится, мне не след на ней жениться.

Закладка.

Ждём вас, ждём вас. Проходите. Лик царю свой предъявите.

Входит четвёрка.

Четвёрка.

Здравствуй наш премудрый царь

И добрейший государь.

У меня к тебе известье: в терему живёт невеста.

Просто диво, как умна, да к тому же и скромна.

Нет другой такой в округе, мы с ней близкие подруги.

Дневник. Как зовут тебя?

Четвёрка. Четвёрка.

Дневник. А подругу как?

Четвёрка. Пятёрка.

Дневник. Что ж хорошее известье, приводи сюда невесту.

Четвёрка возвращается с Пятёркой.

Четвёрка.

Ради милого Царя я старалася не зря.

Вот тебе невеста, Царь!

Наш достойный государь.

Закладка.

Ну-ка, ну-ка посмотрю… Обращусь я к букварю.

На странице 48 всё прочти нам, очень просим.

(Пятёрка читает букварь.)

Дневник.

Выше всяческих похвал!

Я б такую в жёны взял!

Ах, душа моя девица! Как мечтаю я жениться!

Хорошо как! Браво! Браво! Царский трон займи по праву!

Ведущий.

Царь недолго размышлял, в тот же день жениться стал.

В дружбе век они живут и друг друга берегут.

Дневник.

Да, живём мы с Пятёркой дружно и друг друга бережём. И надеемся, что в ваших дневниках будут только хорошие отметки!

Учитель. Дневник, а ты не подскажешь нам, как нам избавится от этих двоек, ребята ведь их не получали?! (Учитель указывает на двойки, появившиеся на доске)

Дневник. Ай-ай-ай! Совсем забыл. На оборотной стороне "двоек” есть задания, если вы справитесь с ними.

Учитель. Ну вот, как, здорово! Теперь всё ясно! Итак, открываю первую двойку!

Математика

Задачи

1. Мама жарит на обед своим детям 7 котлет.

За обедом съели детки лишь всего 3 котлетки.

А сколько котлет не съели дети в обед? (4)

2. На лужайке у реки расселись мотыльки.

3 сидели на ромашках, 8 на душистых кашках,

Да один мотылёк сел на синий василёк. Кто из вас сказать готов, сколько было мотыльков? (12)

3. У малышки – мартышки на столе лежали книжки.

9 книжек про зверей, а 4 про детей.

Кто из наших ребятишек, скажет, сколько у мартышки книжек? (13)

Учитель. Откройте дневник и очень аккуратно поставьте заработанную отметку. Поздравляю вас, ребята, - это ваша первая отметка по математике.

Учитель. Открываю вторую двойку.

Русский язык

Словарный диктант.

Как пишем? (С красной строки, с заглавной буквы, через запятую)

Топор, капуста, работа, город, класс, шёл, яблоко.

Учитель. Открываю третью двойку.

Литературное чтение

1. Добавьте имена: Папа … (Карло), Дед …(Мороз), Баба …(Яга), Сестрица (Алёнушка),

Доктор …(Айболит), Крокодил …(Гена), . Кот (Базилио, Матроскин, Леопольд, Баюн),

Черепаха …(Тортила), Почтальон … (Печкин), Старуха …(Шапокляк), Соловей …(Разбойник).

Учитель. Открываю четвёртую, последнюю двойку.

Учу я вас любить свой край

И наблюдать природу,

Как всех зверей оберегать,

Беречь и лес, и воду.

Урок окружающего мира.

Выполним тест.

1. Что делают из металла?

o Бумагу

o Детали для машин

o Стекло

o Одежду

2. Как называется машина для подъема грузов на высоту?

o Экскаватор

o Подъемный кран

o Самосвал

o Бетономешалка

3.Что относится к учреждениям культуры?

o Школа

o Театр

o Больница

o Милиция

4.Кто работает в торговле?

o Продавец

o Врач

o Сталевар

o Учитель

5. Кто в работе использует грим, костюмы, сцену?

o Ученый

o Учитель

o Повар

o Актер

Учитель.

- Молодцы! Вы справились со всеми заданиями. И я думаю, мы будем так же уверенно шагать по дорогам страны Знаний. И получать за свои знания только хорошие отметки. А сейчас нам ребята раскроют один секрет, как нам учиться, чтоб не отставать, чтоб двоек никогда не получать.

8 ученик.

Особой тайны в этом нет,

Здесь есть единственный ответ.

К себе нам относиться нужно строго,

Не отвлекаться на уроках,

9 ученик.

Стараться их не пропускать,

Всегда заданья выполнять.

10 ученик.

И даже неохота пусть,

Все правила мы учим наизусть.

Кто требования эти выполняет,

Всегда одни пятерки получает.

11 ученик.

Вы поверьте, родители, нам:

Нелегко всё учить второпях,

То, что в пятом когда – то учили,

Во втором нам уже объяснили!

 

12 ученик.

И наши задачи по новой программе

Теперь непонятны ни папе, ни маме,

И бабушка с дедушкой, как ни стараются,

В заданиях внуков не разбираются.

 

13 ученик.

Но мы эту программу

Одолеем всем назло.

Жалко только папу с мамой –

Очень им не повезло.

 

14 ученик.

Мы приходим в класс с бантами,

Брюки гладим теперь сами!

Посмотрите, стрелки есть!

Может пять, а может шесть!

 

15 ученик.

В классе заняты все делом

От звонка и до звонка.

Только жаль, что перемена

В школе очень коротка!

 

16 ученик.

Повзрослел я, войдя в этот дом,

Здесь учусь я читать и писать.

Но украдкой под партой своей

Продолжаю… в игрушки играть.

 

17 ученик.

Сколько в школе мы узнали!

Сколько книжек прочитали!

Нам по этому пути

Много лет ещё идти!

 

Учитель

И я хочу вам пожелать

Всегда учиться на «4» и на «5»!

Песня «Учиться надо весело»

1.В дорогу, девчонки, в дорогу, мальчишки,

По лесенке знаний шагайте смелей.

Чудесные встречи и добрые книжки

Ступеньками будут на ней.

Припев:

И песенка, и песенка в пути нам пригодится,

Учиться надо весело, учиться надо весело,

Учиться будем весело, чтоб хорошо учиться.

2.По лесенке нашей вы сможете скоро

Достичь недоступной морской глубины,

Спуститься под землю, взобраться на горы

И даже дойти до Луны.

Припев:

И песенка, и песенка в пути нам пригодится,

Учиться надо весело, учиться надо весело,

Учиться будем весело, чтоб хорошо учиться.

Учитель: А сейчас, второклассники, приготовьтесь к торжественному моменту. Сейчас вы дадите «Клятву ученика начальной школы».

1. Зажигаем ОГОНЬ ЗНАНИЙ

Буду в школе учиться читать, считать, писать.

В альбоме красиво рисовать.

Стихи учить и сочинять.

Клянусь! Клянусь! Клянусь!

2.Обещаю не лениться, добросовестно трудиться.

Учителей уважать и ничего не забывать.

Клянусь! Клянусь! Клянусь!

3.На уроках не жевать и не спать.

А задания учителя все всегда запоминать и выполнять.

Клянусь! Клянусь! Клянусь!

Ведущий.

На этом наш праздник подходит к концу. Удачи вам, ребята, и успехов! Побольше хороших отметок за ваши знания! Примите от ваших родителей подарок – пирог «Пятёрка».

Приглашаем на чаепитие.