|
Ведущий | (Первоклассники выстроены в ряд) Здравствуйте, дорогие родители! Сегодня …марта. Мы пригласили вас на праздник «Прощание с Букварём». У нас большая радость: закончена первая школьная книга. Мы познакомились со всеми буквами русского алфавита, знаем все их секреты. Настала пора совершить увлекательное путешествие в страну Книгоград. Дорогие ребята, вы прочитаете очень много книг, пока будете учиться в школе. И для вас не останется незнакомых слов ни в одной самой толстой и умной книге, если вы будете любопытны, старательны и станете стремиться получить как можно больше знаний. Вы готовы? (дети отвечают «Да» и исполняют песню «Чему учат в школе», после чего садятся на свои места) |
|
| (Звучит музыка из к/ф «Приключения Буратино», появляется Буратино, пританцовывая, напевает песенку – куплет + припев) |
| Буратино | У отца был мальчик странный, Необычный – деревянный, Но любил папаша сына, Шалунишку… |
| Дети | Буратино! |
| Буратино | Хотел бы я узнать, Для чего собрались вы опять? |
| 1 ученик | Март за окном стоит, Снег в воздухе кружится, А нам сегодня предстоит С Букварём проститься! |
| 2 ученик | Нас научил Букварь читать, Слова на слоги разделять, Открыл он тайны многих книг, К нему любой из нас привык! |
| Буратино | Ясненько! Я вот тоже хотел быть умненьким, благоразумненьким, а вот что получилось: продал свою Азбуку и ничему не научился! |
|
Букварь | (появляется Букварь) Вот и я, мои друзья! Рад вам, рад вам очень я! |
| Ведущий | Уважаемый Букварь! Принимай парад войска от «А» до «Я»! |
| Букварь | А, ну-ка, буквы, встаньте в ряд: Я – командир, вы – мой отряд. Гласные – направо! Согласные – налево! Буквы, которые не обозначают звуков, Встаньте отдельно. (буквы строятся) |
| Буратино | (мечется между буквами) Ребятишки! Девчонки и мальчишки! А мне куда же встать?! Ведь был поленом, стал мальчишкой. Хочу обзавестись я тоже умной книжкой! |
| Букварь | Вот что, ребята, порою бывает С теми, кто грамоты вовсе не знает. Надо читать научиться скорей, А то ты впросак попадёшь, как Андрей. (из строя букв выходит мальчик Андрей) |
| 3 ученик | Хлеба купить попросили Андрея, Вот и пошёл он, читать не умея. Вывесок много, а мальчик один. (Мальчик заглядывает на вывески, которые подняли дети: «Хлеб», «Одежда», «Спорттовары», «Обувь». Входит несмело Андрей в магазин. Кто-то в халате молвит Андрею: |
| 4 ученик (парикмахер) | Сядьте, я бороду вашу побрею! (Андрей садится на стул, парикмахер с расчёской и ножницами в руках пытается его постричь) |
| 3 ученик | Только тогда, покраснев от стыда, он закричал: |
| 5 ученик | Я попал не туда! (убегает) |
| 6 ученик | Тому, кто хочет много знать, Кто хочет книги прочитать Про горы и долины, Про водные глубины, Про реки, звёзды и моря – Не обойтись без Букваря! |
| Буратино | Нужно и мне быстрее браться за учёбу. Но где же я возьму свою Азбуку? |
| Букварь | Твоя Азбука находится в городе Алфавитинске. Иди вместе с ребятами! Они покажут тебе дорогу и расскажут об этом городе.
|
| А | С «А» азбука наша, друзья, начинается. С буквами встреча для вас открывается. |
| Б | Наш герой без всяких штучек В букве «Б» увидел ключик, Что когда-то подарила Ему бабушка Тортила. |
| В | Завитушка-кренделёк, Он попал к нам на урок. И теперь он в алфавите Буквой «В» стоит, смотрите! |
| Г | Встал по струнке уголок В «Азбуке» моей, дружок. Он не хочет быть углом, «Г» его мы назовём. |
| Д | Есть изба на курьих ножках На неведомых дорожках. Почему же та изба Рядом с буквой «Г» и «А»? Буква «В» мне объяснила: Применялась злая сила. Мы исправим это зло: Буква «Д» у нас – «добро»! |
| Е | «З» зеркально отразили – Букву «Е» мы получили. |
| Ё | Завиточки, завиточки… К букве «Е» прибили точки. Куда дели букву «Е»? Теперь «Ё» стоит, не «Е»! |
| Ж | Что за чудо? Вот так да! Страшный жук ползёт сюда. Среди букв остановился, В букву «Ж» он превратился.
|
| З | Ой, подружка, посмотри! На странице цифра «три». Как в слова она попала? Букву «З» я в ней узнала! |
| И | Я две палочки, дружок, Соединил наискосок. Ты внимательно смотри: Эта буква – буква «И» |
| Й | Йогурт, Йемен, Йод и Йог: Буква «»Й» даёт урок. |
| К | Я отрезок взял, поставил, Уголок к нему приставил. И теперь из уголка Получилась буква «К». |
| Л | Наши палочки устали, Ровненько стоять не стали, Вот друг к дружке наклонились, В букву «Л» оборотились. |
| М | Буквы «Л» я две поставил, Букву новую составил. И теперь скажу я всем: Эта буква – буква «М»! |
| Н | Вот с подушками кровать, Но на ней не будем спать. Знает Настя и Арсен, Что кровать та – буква «Н». |
| О | Знаем, Карлсон любит плюшки, А Незнайка выбрал сушки. Но пока не понял, что Взял не сушку, - букву !О». |
| П | В руки палочки возьми, Да не две, а лучше три. Две поставь, а третью На них положим, дети. Что за буква? Посмотрите И её мне назовите. (П) |
| Р | Вырезал флажок упорно, Только вышел он неровно. Но зато у нас теперь Есть цветная буква «Р». |
| С | Ночью в небо я смотрел: В небе каравай висел. Кто потом его клевал? Букву «С» кто рисовал? |
| Т | Тесто, тучки, телефон, Точка, танкер и тритон. Как антенны, встали в ряд – Буквы «Т» в словах стоят. |
| У | Среди букв стоит сучок Или для пальто крючок. И по правде вам скажу – С буквой «У» всегда дружу. |
| Ф | Буква «Ф» так нарядилась, В пышный бантик превратилась. Я его пришила к рюшке, К платью маленькой Катюшки. |
| Х | Повернул я плюс – ха-ха! Он теперь не плюс, а «Х» (ха) |
| Ц | На качели мы присели. Что за странные качели! Не качаются никак… - Это буква «Ц», чудак! |
| Ч | Вот буква «Ч». А наш Егорка Кричит дедуле: - Тут четвёрка! – Потом увидел он «четыре». - Тут буква «Ч»! – Кричит он Ире. |
| Ш | А теперь смотри, дружок: В наше строчке гребешок. Не могу никак понять: Что им можно расчесать? («Ш») |
| Щ | Щётка есть, но вот беда: Не чистят ею никогда. Пусть в строй букв она вернётся, Буквой «Щ» всегда зовётся. |
| Ъ | Раз два слова: «сели», «съели» - Друг на друга поглядели. Не поймут те забияки: Их отличье – в твёрдом знаке! |
| Ы | Вот, ребята, мягкий знак Держит палочку в руках. - Мягкий знак, ну не спеши! Ты же станешь буквой «Ы»! |
| Ъ | Этот знак – смотри, дружок, - Примостился в уголок. И теперь у нас не угол, А для топки нужный уголь. (Ь) |
| Э | Мастер наш, фотограф Петя, Букву «С» застал в бкфете. Буква эта так крутилась, Так смеяласт и дразнилась, Что потом на фото Петя Букву «С» уже не встретил. Там, представьте вы себе! – Получилась буква «Э»! |
| Ю | «О» - смотрите: вот дела! – В руки палочку взяла, На неё облокотилась, В букву «Ю» оборотилась. |
| Я | «Я» вперёд поставит ножку И закончит всю дорожку. От начальной буквы «А» Я до «Я» дошёл, друзья! |
| 7 ученик | Буквы стали строго в ряд, будто на линейке, Каждый знает своё место и уйти не смеет. Все они стоят красиво , по порядку, посмотри, Ну, а ты теперь сумеешь повторить все 33? |
| 8 ученик | Ты эти буквы заучи, Их три десятка с лишним, Но для тебя они ключи Ко всем хорошим книжкам. |
| 9 ученик | В дорогу взять не позабудь Ключей волшебных связку. В любой рассказ найдёшь ты путь, Войдёшь в любую сказку. |
| 10 ученик | Тебе чудесные края Откроет путь от «А» до «Я»! ( дети садятся) |
| Ведущий | Вы говорите, умными стали? А вот мы сейчас это и проверим! В наше школе учатся ребята, им очень нужна помощь. Поможете?
Видела Асю – девочку Я сейчас на улице. Ася – славная девчонка, Ася ходит в первый класс! Но давно уже от Аси Я не слышу слово… (Здрасте)
А слово-то какое, очень дорогое! Встретила Витю я, соседа. Встреча грустная была. На меня он, как торпеда, Налетел из-за угла! Но, представьте – зря от Вити Ждала я слова… (Извините)
А слово-то какое, очень дорогое! Дед про внучку говорил: - Экая досада – Я портфель ей подарил, Вижу, очень рада! Но нельзя ж молчать как рыба, Ну, сказала бы… (Спасибо)
А слово-то какое, очень дорогое! Молодцы, ребята. Никогда не забывайте этих добрых слов. |
| Ведущий | Ну-ка, буквы, выходите! (выходят буквы а,я,о,в,с,н,к) А вы попробуйте – сложите! А теперь посмотрим и послушаем диалог двух друзей. Встретились два друга – Саша и Матвей. |
| Саша | А у меня получилось слово «овсянка»! |
| Матвей | Подумаешь, у меня тоже получилось слово «овсянка»! |
| Саша | Люблю я овсянку. |
| Матвей | И я люблю. |
| Саша | Она жёлтая, красивая такая! |
| Матвей | И вкусная. Особенно с молоком! |
| Саша | Как это вкусная? Как это с молоком? |
| Матвей | Да так. А ещё хороша с маслом и сахаром. |
| Саша | Да ты про что говоришь? |
| Матвей | Как про что? Про овсянку! А ты про что? |
| Саша | И я про овсянку. |
| Матвей | Ты про какую овсянку? |
| Саша | Про обыкновенную. Про ту, что в нашем саду жила и песни пела. |
| Матвей | Каша песни пела?! |
| Саша | Какая каша? Не каша, а птица. птица «овсянка». Не слышал про такую, что ли? Айда ко мне – мою овсянку слушать! |
| Матвей | Айда! А потом ко мне – мою овсянку кушать! |
| 11 ученик | Как хорошо уметь читать! Не надо к маме приставать, Не надо бабушку трясти: Прочти, пожалуйста, прочти! Не надо умалять сестрицу: Ну, почитай ещё страницу! Не надо звать, Не надо ждать, А можно взять И почитать!
(Дети исполняют песню о школе) |
5 073
12 460 
