"Предлоги" закрепление

Этапы урока

Время

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Оценивание

Компонентности

1. Организационный момент

1,5

Приветствие – Ребята, улыбнитесь  друг другу, мне, ведь с маленькой удачи начинается большой успех! Присаживайтесь.

Наши золотые правила: «На уроке я сижу»-А я желаю вам успешной работы и приятного общения на уроке.(Обращение внимания на посадку детей).-Запишите в тетрадях сегодняшнюю дату: 21 января . Классная работа»

Приветствуют учителя,

Готовятся к уроку

формативное

КК1.ПК1

2.Актулизация знаний.

2,5

-Чтобы красиво писать давайте разомнем ручки

-Австралийский дождь

(струт ладошками друг а друга, стучат одним пальчиком, после всеми пальчиками, ладошками о бедра и затихают стучя пальчиком об парту)

Сегодня на уроке мы будем закреплять знания о предлогах, составлять и записывать предложения, используя слова с предлогами.

-Какие слова являются предлогами? (в, на, из, у, с).

- Как пишутся предлоги со словами? (предлоги со словами пишутся отдельно)

Повторим правило о написании предлогов.

• Слова в, из, на, у, с, к – предлоги.

• Предлоги пишутся отдельно от других слов.

• Например: в кино, из дома, на крыше, у доски, с прогулки.

 Задание :Вставьте пропущенные слова

• Машина подъехала …дому.

• Машина стоит …дома.

Повторяют, закрепляют правило

(в, на, из, у, с, под, над, для).

(предлоги со словами пишутся отдельно)

Формативное

КК1.КК2.

ПК1.ПК2

3. Проверка домашнего задания

5

д/з составит предложения со словами №168

-Проверим

-Где ты живешь?

-С кем вместе ты ходишь в школу?

-О ком или о чём ты прочитал (а) книгу?

-За что тебя хвалят в школе и дома?

Ученики проверяют, если есть работают над ошибками

КК3.ПК3

4. Подготовка к восприятию материала. Сообщение темы и целей учебной деятельности.

5

- А кто знает, как называются эти слова, которые мы вставили?

- А как вы думаете, о чем мы будем говорить сегодня на уроке?

- Что мы знаем о предлогах?

-Как вы думаете все ли нам известно о предлогах?

-Какая цель нашего урока?

-Будем учиться находить предлоги в предложениях, правильно вставлять их

-предлоги

Читают текст.

Будем учиться находить предлоги в предложениях, правильно вставлять их

Ответы детей.

формативное

КК1.КК2.КК3.

ПК1.ПК2.ПК3

5. Первичное закрепление знаний

15

Работа по теме.

– Скажите, ребята, какие значения имеют предлоги?

– Что означает предлог У?

– Предлог У означает “рядом”.

– Что означает предлог НАД?

– Предлог НАД означает “выше”.

– Что означает предлог ПОД?

– Предлог ПОД означает “снизу”.

– Что означает предлог НА?

– Предлог НА означает “на поверхности, сверху”.

– Что означает предлог ЗА?

– Предлог ЗА означает “позади”.

-Упр 169

-прочитайте пословицы, как вы их понимаете?

-Без труда не выловишь и рыбку из пруда.

-Друг познается в беде

-Один в поле не воин

-Судят не по словам, а по делам

-Ждать у моря погоды (объяснить их значение)

-Подчеркните предлоги

Ответы детей.

Работают в терадях

формативное

КК3.ПК1.ПК2.ПК3

6. Физминутка

1

А теперь предлагаю вам поиграть.

Как живёшь? Вот так!

Как идёшь? Вот так!

А бежишь? Вот так!

Ночью спишь? Вот так.

Как берёшь? Вот так!

А даёшь? Вот так!

Как молчишь? Вот так!

А грозишь? Вот так!

Выполняют элементарные физические упражнения за учителем

формативное

КК1.КК3.ПК1.ПК3

7. Закрепление знаний

10

Продолжение работы по теме.

Выполняем задание.

Упражнение №170

- Прочитаем предложения и запишем в тетради вставляя нужные предлоги (у, в, по, в, за, от, за)

-Выделим предлоги

Выполняют задание

(у, в, по, в, за, от, за)

формативное

КК2.КК3

ПК1.ПК2.ПК3.

8. Итог урока.

Рефлексия учебной деятельности.

5

Подведение итогов.

- Что нового узнали на уроке?

- Чему учились?

Что для вас было трудным?

- Теперь оцените урок.

Д.З.. Упр.171

- Урок окончен. Спасибо за внимание.

Учились правильно употреблять предлоги в речи. Подбирать предлоги подходящие по смыслу.

Ответы детей.

Оценивают себя

Суммативное

КК2.КК3

ПК1.ПК2.ПК3.