Презентация "Адаптация первоклассников"

Начало обучения в школе – один из наиболее сложных и ответственных моментов в жизни детей, как в социальном плане, так и в физиологическом. Это не только новые условия жизни и деятельности маленького человека – это новые контакты, новые отношения, новые обязанности.

Изменяется жизнь ребёнка: всё подчиняется учёбе, школе, школьным делам и заботам. Это очень напряжённый период, прежде всего потому, что школа с первых дней ставит перед учениками целый ряд задач, не связанных непосредственно с их опытом, требует максимальной мобилизации интеллектуальных и физических сил.

В связи с введением новых стандартов проблема адаптации детей к школьной жизни стала наиболее актуальной, так как стандарт впервые определяет такую составляющую, как здоровье школьников , в качестве одного из важнейших результатов образования, а сохранение и укрепление здоровья – в качестве приоритетного направления деятельности образовательного учреждения.

Приоритетным направлением новых образовательных стандартов является реализация развивающего потенциала начального общего образования, главной задачей становится обеспечение развития универсальных учебных действий (УУД) как психологической составляющей ядра образования. Обучение ориентировано на развитие учащихся, учёт их способностей и всестороннее раскрытие их интеллектуального и личностного потенциала.

Основа родительской позиции заключается в следующем:

- эмоциональной поддержке ребенка;

- организации максимальной самостоятельности действий (организация рабочего места, места для игры, подготовка одежды, портфеля к завтрашнему дню, в соблюдении режима дня, чтении).

- проработке правил для учащихся.

Вопрос: успешно ли прошёл период адаптации у наших первоклассников?

Характеристика 1 «б» класса

• В классе – 29 человека
• Мальчиков – 11 чел
• Девочек – 18 чел
• 27 чел. 2013 г.р
• 1 чел. 2014 г.р.
• 1чел. 2012 г.р.

Анализ анкет первоклассников анкетирование прошли 26 чел

• Высокий уровень школьной мотивации – 10 чел. 38%
• Хорошая школьная мотивация – 11 чел. 42%
• Положительное отношение к школе, но школа привлекает детей внеучебной деятельностью – 4 чел. 15%
• Низкая школьная мотивация – 1 чел. 4%
• Негативное отношение к школе – 0 чел. 0%

Основные вопрос анкеты

ответ

1.Охотно ли идет ребенок в школу?

Неохотно (ДА) – 1 чел

Без особой охоты (ВДА) – 6 чел

Охотно с радостью (А) – 19 чел

2.Вполне ли приспособился к школьному режиму? Принимает ли как должное новый распорядок?

Пока нет (ДА) – 2 чел.

Не совсем (ВДА) – 1 чел.

В основном да (А) - 23 чел

3. Переживает ли свои учебные успехи и неуспехи?

Скорее нет, чем да (ДА) – 10 чел.

Не вполне (ВДА) – 4 чел

В основном да (А) – 12 чел.

4. Часто ли ребенок делится с Вами школьными впечатлениями?

Иногда (ВДА) – 5 чел

довольно часто (А) – 21 чел

затрудняюсь ответить (ДА) – 0 чел

5. Каков преобладающий эмоциональный характер этих впечатлений?

В основном отрицательные впечатления (ДА) – 0 чел

Положительных и отрицательных примерно поровну (ВДА) – 7 чел

В основном положительные впечатления (А) – 19 чел

6. Сколько времени в среднем тратит ребенок на выполнение д/з?

10-15 мин – 1 чел.

20 мин – 1 чел

30 мин – 4 чел

45 мин – 2 чел.

1 час – 18 чел

7. Нуждается ли ребенок в вашей помощи при выполнении д/з?

Довольно часто (ДА) – 8 чел.

Иногда (ВДА) – 16 чел

Не нуждается в помощи (А) – 2 чел

8. Как ребенок преодолевает трудности в работе?

Перед трудностями сразу пасует (ДА) – 3 чел

Обращается за помощью (ВДА) – 15 чел

Старается преодолеть сам, но может отступить (ВДА) – 7 чел

Настойчив в преодолении трудностей (А) – 1 чел

9. Способен ли ребенок сам проверить свою работу, найти и исправить ошибки?

Сам этого сделать не может (ДА) – 4 чел.

Иногда может – (ДА) – 12 чел.

Может, если его побудить к этому (А) – 8 чел

Как правило, может (А) – 2 чел

10. Часто ли ребенок жалуется на товарищей по классу, обижается на них?

Довольно часто (ДА) – 3 чел

Бывает, но редко (ВДА) – 13 чел.

Такого практически не бывает (А) – 10 чел

11. Справляется ли ребенок с учебной нагрузкой без напряжения?

Нет (ДА) – 1 чел

Скорее нет, чем да (ВДА) – 3 чел

Скорее да, чем нет (А) – 22 чел

Проанализировав уровень усвоения учебного материала и все методики, можно ответить на выше поставленный вопрос – период адаптации первоклассников прошёл практически успешно.