СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Презентация "Частичка океана"

Нажмите, чтобы узнать подробности

Частичка океана бежит в наш дом из крана

Просмотр содержимого документа
«Презентация "Частичка океана"»

Проект  «Частичка океана бежит в наш дом из крана»

Проект «Частичка океана бежит в наш дом из крана»

Авторы проекта: обучающиеся 2 б класса,  классный руководитель – Мокрушина Оксана Вячеславовна,  воспитатель – Мушкетова Надежда Васильевна,  родители.

Авторы проекта:

обучающиеся 2 б класса,

классный руководитель – Мокрушина Оксана Вячеславовна,

воспитатель –

Мушкетова Надежда Васильевна,

родители.

Выбор темы: Вода – это жизнь. Человек неразумно относится к воде и загрязняет её. Загрязнение водоёмов опасно для всего живого. Каждый человек должен беречь воду.

Выбор темы:

Вода – это жизнь. Человек неразумно относится к воде и загрязняет её. Загрязнение водоёмов опасно для всего живого. Каждый человек должен беречь воду.

Проблемные вопросы:   - значение воды в жизни человека и всего живого; - источники загрязнений; - мероприятия по предотвращению загрязнения воды.

Проблемные вопросы:

  • - значение воды в жизни человека и всего живого;
  • - источники загрязнений;
  • - мероприятия по предотвращению загрязнения воды.
Цель проекта: изучить воду и узнать значимость воды в жизни человека и всего живого.

Цель проекта:

изучить воду и узнать значимость воды в жизни человека и всего живого.

Задачи:   закрепить знания о свойствах воды; узнать о растительном и животном мире водоемов; относиться бережно к воде; развивать воображение, фантазию, активную речь, творческие способности; иметь желание беречь природу.

Задачи:

  • закрепить знания о свойствах воды;
  • узнать о растительном и животном мире водоемов;
  • относиться бережно к воде;
  • развивать воображение, фантазию, активную речь, творческие способности;
  • иметь желание беречь природу.
Объект исследования:  вода

Объект исследования: вода

Предмет исследования: загрязнение воды

Предмет исследования: загрязнение воды

Гипотеза: мы думаем, что вода – самое большое чудо на Земле.

Гипотеза: мы думаем, что вода – самое большое чудо на Земле.

Методы исследования:    наблюдения;  беседы, экскурсии;  сбор информации из книг, Интернета,  экскурсии;  рисунки учащихся; поделки.

Методы исследования:

  • наблюдения;
  • беседы, экскурсии;
  • сбор информации из книг, Интернета,
  • экскурсии;
  • рисунки учащихся;
  • поделки.

Ход исследования:   1 этап - Организационный составление плана работы; подбор литературы;  подбор оборудования для практического оснащения проекта.

Ход исследования:

1 этап - Организационный

  • составление плана работы;
  • подбор литературы;
  • подбор оборудования для практического оснащения проекта.
2 этап -Исследовательский   практические опыты;  чтение художественной литературы;  тематические беседы;  рисунки;  памятки;  экскурсии.

2 этап -Исследовательский

  • практические опыты;
  • чтение художественной литературы;
  • тематические беседы;
  • рисунки;
  • памятки;
  • экскурсии.
Река Пышма

Река Пышма

Посёлок Риковский

Посёлок Риковский

3 этап - Реализация проекта    выбор атрибутов для инсценирования;  их изготовление; подбор костюмов.

3 этап - Реализация проекта

  • выбор атрибутов для инсценирования;
  • их изготовление;
  • подбор костюмов.
Продукт деятельности:  альбом- капелька «Берегите воду!»;

Продукт деятельности: альбом- капелька «Берегите воду!»;

аппликация «Берегите воду!»

аппликация «Берегите воду!»

поделки

поделки

газета «Вода, вода – кругом вода»

газета «Вода, вода – кругом вода»

   альбом «Экологические проблемы России в рисунках детей»

альбом «Экологические проблемы России в рисунках детей»

альбом «Стихи, загадки и рисунки о воде»

альбом «Стихи, загадки и рисунки о воде»

папка – раскладушка  «Не загрязняйте воду!»

папка – раскладушка «Не загрязняйте воду!»

 Вывод:  вода - это жизнь. Она играет огромную роль в жизни всего живого на Земле. Без воды не могут прожить люди, животные, растения. Человек неразумно относится к воде и загрязняет её. Загрязнение водоёмов опасно для всего живого. Каждый человек должен беречь воду! Экономно её расходовать. Мы поняли, что вода – главное чудо на Земле .

Вывод:

вода - это жизнь. Она играет огромную роль в жизни всего живого на Земле. Без воды не могут прожить люди, животные, растения. Человек неразумно относится к воде и загрязняет её. Загрязнение водоёмов опасно для всего живого. Каждый человек должен беречь воду! Экономно её расходовать. Мы поняли, что вода – главное чудо на Земле .