Презентация для работы с родителями "Особенности развития современного младшего школьника".

Особенности развития современных младших школьников

Подготовила: учитель начальных классов,

Ярыгина Татьяна Александровна

Дети XXI века – другой тип цивилизации

Большое влияние интернета и его героев – изменение сознания детей

Дефицит общения родителей и детей – непонимание друг друга

Новая установка – все должно получаться легко и просто! Никаких усилий!

Природное начало главнее, чем культурное – дети «Маугли» – «Делай, что хочешь!» и «Живи только для себя!»

ВЛИЯНИЕ ИНТЕРНЕТА

1. Для детей интернет – продолжение реальной жизни – начинают жить виртуальной жизнью;

2. Развивается физиологическая (наркотическая) зависимость от интернета;

3. Пропадают желания к другому занятию – происходит демотивация к учёбе;

4. Развитие клипового (яркие несвязанные между собой картинки) сознания;

5. У ребенка не развивается логическое мышление – невозможность решать задачи;

6. Перестает работать память ребенка - трудно запомнить новую информацию или выучить учебный материал;

ВЛИЯНИЕ ИНТЕРНЕТА

6. Дети не могут научиться формулировать свои мысли и высказывания – односложные фразы;

7. Кликовое (работа с «мышкой») поведение сводится к условному рефлексу – как у собак П.И. Павлова

8. Пропадает свой стиль – идет имитация поведения и жизни любимых героев и персонажей из интернета;

9. У детей меняется мышление –

а) девочки все больше приобретают мужские качества – мужской ум;

б) у мальчиков развиваются женские свойства – жалость к себе, истеричность, эмоциональная незрелость и др.

10. Интернет учит ребенка состязаться с родителями по главенству в доме – Кто в доме хозяин? Отсюда – неподобающее поведение, неуважительное отношение ко взрослым, постоянные конфликты и непослушание родителей.

ВЛИЯНИЕ ИНТЕРНЕТА

ЗАДЕРЖКА УМСТВЕННОГО И ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ:

XX в. – абстрактно-логическое мышление появлялось у детей к 10-11 годам – способность решать сложные задачи и строить цепочки рассуждений и умозаключений.

XXI в. – причинно-следственные связи (логическое мышление) образуются в коре головного мозга только К 18-22 ГОДАМ!

Дефицит общения родителей с детьми

• Увеличение количества детей – логопатов
• Ребенок не может почувствовать состояние другого человека – отсутствие взаимопонимания
• Дети не умеют анализировать свои поступки – совершают одни и те же ошибки

КОМПЛЕКС НЕПОЛНОЦЕННОСТИ У РЕБЕНКА

• СРАВНЕНИЕ С ДРУГИМИ ДЕТЬМИ НЕ В ПОЛЬЗУ СВОЕГО РЕБЕНКА;
• ПОВЫШЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОТВЕТСТВЕННОСТИ РЕБЕНКА;
• УКАЗАНИЕ РЕБЕНКУ НА ЕГО ФИЗИЧЕСКИЙ ИЛИ УМСТВЕННЫЙ НЕДОСТАТОК

ЧТО ДЕЛАТЬ?

• Воспитание ребенка – это личный пример родителей. Если ребенок начинает вести себя неадекватно ситуации – понаблюдайте за собой. Ребенок все способы поведения берет только у близких людей. Между вашими словами и действиями – ребенок всегда выберет ваши поступки.
• Цель воспитания – самостоятельность ребенка. Ребенок должен уметь выжить без родителей и научиться обслужить себя. Ваш ребенок готов к этому?
• Каким должен стать ваш ребенок в будущем? Что вы, как родители, сделали или делаете для этого?

СЕКРЕТЫ ВОСПИТАНИЯ

Как вы общаетесь с ребенком в детстве –

так он будет обращаться с вами в старости!!!

• Одеть, обуть и накормить ребенка – это забота, а не воспитание. И одной только заботы недостаточно.
• Если ребенка постоянно опекают – он не знает, что такое нести ответственность за свои поступки, остается пассивным и падким на любую возможность нарушить запрет.
• Воспитывать – не значит объяснять, как надо жить и вести себя! Дети развиваются только по аналогии – из поведения и поступков самих родителей. Не нравится поведение ребенка – исправь сначала себя!

ПОЛЕЗНЫЕ СОВЕТЫ

• БЫТЬ БЛАГОДАРНЫМ СВОЕМУ РЕБЕНКУ ЗА ЗАБОТУ О ВАС!
• ВСЕГДА ХВАЛИТЬ ЗА ДЕТСКИЕ СТАРАНИЯ И СДЕЛАННУЮ РАБОТУ!
• ПОВЫСИТЬ ЗНАЧИМОСТЬ ДЕТСКОГО ТРУДА!
• НЕ ОТТАЛКИВАТЬ ЖЕЛАНИЕ РЕБЕНКА ПОМОГАТЬ ВАМ!
• ТРАДИЦИИ И ОБЫЧАИ В СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СБЛИЖАЮТ СЕМЬЮ!
• ОБЩАТЬСЯ С РЕБЕНКОМ НА РАВНЫХ!!!