Презентация "Формирование основ безопасного поведения"

Активное отношение ребёнка к миру вещей и явлений проявляется рано. Маленькие дети склонны к опасному поведению, происходит это в силу природного любопытства и неполного осознания возможных угроз здоровью, жизни. Дети не могут определить всю меру опасности, поэтому мы должны научить их. Обучение проходит через систематические беседы, занятия, игры.

• Правила устанавливают взрослые
• Родители всегда помогут, только не надо от них ничего скрывать
• Ребёнок должен знать основную информацию о себе
• Ребёнок должен знать, что не все взрослые хорошие
• Никто из хороших взрослых не обращается к ребёнку за помощью
• Ребёнок должен знать основные опасности на улице, в том числе о больших собаках, едущих машинах, висящих сосульках, лежащих вещах
• Ребёнок должен знать основные правила поведения дома

Безопасное поведение мы прививаем через игры

• В игре, роль воспитателя, организовать обстановку и помочь ребёнку ориентироваться в ней.
• В коллективных играх у детей развивается чувство социальной зависимости, умение учитывать не только собственные интересы, но и интересы окружающих, «жертвовать личными выгодами ради общего блага»
• Игры развивают речь, внимание

Безопасное поведение дома

Я иголки не боюсь

• Задачи: закрепить умение безопасного обращения с иголкой, развить мелкую моторику, воспитать внимание, усидчивость.
• Материал: иголка с ниткой, прикреплённая к картонке, пуговицы.
• Задание 1: собрать пирамидку из пуговиц, нанизывая их на иголку с ниткой.
• Задание 2: собрать бусы, продевая иголку с ниткой в обе дырочки пуговиц.

Мы знайки и умейки

• Цель: закрепить правила безопасного поведения в природе.
• Материал: картинки с изображением опасных растений и животных

• Цель: систематезировать знания об общественном транспорте и правилах поведения в нём.
• Вы любите путешествовать?
• На каких видах транспорта можно путешествовать?
• Транспорт очень редко спит.

Под землёй метро гудит.

Пешеходик, не зевай!

Вот автобус, вот трамвай,

Там маршрутка, здесь такси:

Подвезти-то попроси.

Что за чудо синий дом- окна светятся кругом. Носит обувь из резины и питается бензином пассажиры в нём сидят и в окошечко глядят

1.Из чего состоит автобус (салон, сидения, кабина водителя, двери, колёса)

2.Кто работает на автобусе?

3.Каким должен быть водитель?

4.Как называются люди, которые едут в автобусе?

5.Где пассажиры ждут автобус?

Правила поведения в автобусе

• 1.Спокойно стоять на остановке (разрешается)
• 2.Входить в автобус
• 3.Выходить из автобуса
• 4.Всех расталкивать, кричать (запрещается)
• 5.Старшим место уступать
• 6.К двери сильно прижиматься
• 7.Отвлекать водителя вопросами
• 8.Бросать мусор из автобуса
• 9.Высовывать голову, руки из окна
• 10.Улыбаться

• Основным условием достижения высоких результатов обучения основам безопасности жизнедеятельности является тесное взаимодействие дошкольного учреждения с семьёй.
• Наши задачи- сделать родителей единомышленниками, убедить их, что невозможно требовать от ребёнка выполнение того, если сами не всегда эти требования выполняют.