Презентация "Исследовательская деятельность на уроках физики"

ПРЕЗЕНТАЦИЯ

«Исследовательская деятельность

обучающихся

на уроках физики и вне»

Подготовила Коклина Л. А.

учитель физики МОУ

«Глебовская СОШ»

Приобщение учащихся к проведению различного вида исследований способствует:

• активизации мышления;
• познанию мира, себя и себя в этом мире;
• развитию интеллектуальных качеств человека;
• расширению представления о способах получения информации;
• самостоятельности;
• развитию коммуникативных способностей.

Здесь мы исследуем причины возникновения силы трения и способы ее изменения .

Ангелина может рассказать вам о зависимости степени деформации линейки, лежащей на двух опорах, от груза.

Кирилла интересует броуновское движение. Исследуя движение частичек краски в воде и жира в молоке, он выяснил, что температура и размер имеют значение .

А девочкам 8 класса теперь известно от каких параметров зависит скорость испарения жидкости.

Исследование электрической цепи – это очень интересно

Сегодня мы в поиске ответов на вопросы:

• каково действие постоянного тока на ткани организма?
• почему растет артериальное давление в процессе задержки дыхания или при изменении положения тела?
• какую максимальную мощность может развить наш друг Алёша при прыжке с места в высоту?

Учащиеся 9 класса заняты исследованием зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от его длины (л/р). Им под силу исследовать даже треки заряженных частиц по готовым фотографиям (л/р) .

Экспериментальные исследования упругой деформации резины проводит Оля Полякова (10 кл.)

Евгения интересует, как нужно потянуть за конец нити, намотанной на катушку, чтобы катушка: а) удалялась от него; б)приближалась к нему?

А вот проблема исследования зависимости скорости истечения сыпучих веществ от вида крупы уже решена Дианой, Таней и Кристиной.

Белову Руслану и Глебову Николаю удалось проверить законы последовательного и параллельного соединений.

Нередко мы выполняем домашние небольшие исследования, например, поднимаем «бурю» в тарелке и исследуем механические волны. Или считаем число молекул кислорода в комнате (поверьте, нелегко!). Зато исследовать движение гладкой палки, лежащей на вытянутых пальцах рук, очень интересно.

В рамках элективного курса

«Энергетика и охрана

окружающей среды»

обучающиеся исследовали вопрос о загрязнении воды в нашей местности.

Получили печальные выводы.

Наблюдение, экспериментирование, измерение, выдвижение гипотез, анализ информационных источников, построение объясняющих моделей – все это мы используем в наших исследованиях. Мы учимся познавать мир.

От учителя:

«Главным смыслом исследования в сфере образования есть то, что оно является учебным. Это означает, что его главной целью является развитие личности, а не получение объективно нового результата, как в «большой» науке».